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怎样指导学生寻得作文源头——学习、实践叶圣陶《作文论》源头一节的心得 被引量：1
1
作者 金英武 《中国教育学刊》 CSSCI 1989年第1期38-40,共3页
经过反复学习和实践叶老《作文论》中的“源头”一节,我认识到,必须从以下五个方面指导学生寻得作文源头: 一、从阅读教学中,教给学,生识宝的知识和方法叶老说:“生活充实,才会表白、发抒出真实的深厚的情思来。”小学生的生活为什么不... 经过反复学习和实践叶老《作文论》中的“源头”一节,我认识到,必须从以下五个方面指导学生寻得作文源头: 一、从阅读教学中,教给学,生识宝的知识和方法叶老说:“生活充实,才会表白、发抒出真实的深厚的情思来。”小学生的生活为什么不充实,不只是不会观察,更主要的是对纷纭多变的生活、万紫千红的人、事、物、景,认识不了,也就是没有识宝知识和识宝方法。如果《鸟的天堂》的作者巴金同志没有认识大榕树的知识。 展开更多
关键词 学生学习 作文 阅读教学 观察生活 文论 实践 认识生活 小学生 知识 现实生活
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