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弘扬校长文化 促进文化治校 被引量：5
1
作者 乔幼轩 《决策探索》 2007年第01A期71-72,共2页
当今，时代的发展、环境的变化对学校教育提出了新的挑战，教育的产业转型、校长职业化、教师专业化，使以校长办学思想为核心的校长文化成为学校参与竞争、生存并发展的重要动力。
关键词 校长职业化 文化 治校 学校教育 教师专业化 产业转型 参与竞争 办学思想
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基于深度学习的文学阅读与写作教学策略研究 被引量：1
2
作者 尚师想 《教学管理与教育研究》 2021年第17期47-48,共2页
深度学习直接关系着综合性思维、高阶思维的培养,文学阅读与写作任务群相对应的审美鉴赏与创造素养的背后是一种高阶思维能力。在信息化程度加深、文化思想日渐多元化的今天,培养学生的高阶思维是正确辨别是非、能够高质量解决问题的必... 深度学习直接关系着综合性思维、高阶思维的培养,文学阅读与写作任务群相对应的审美鉴赏与创造素养的背后是一种高阶思维能力。在信息化程度加深、文化思想日渐多元化的今天,培养学生的高阶思维是正确辨别是非、能够高质量解决问题的必然选择。通过研究深度学习的基本内涵及其在文学阅读与写作任务群教学中的重要地位,分析文学阅读与写作教学的现状,从变革教学方式、整合教学内容和丰富评价方式等角度,对当下的文学阅读与写作任务群教学进行研究。 展开更多
关键词 深度学习 文学阅读与写作 教学策略
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如何培养学生的质疑能力 被引量：1
3
作者 孟照伟 《快乐阅读（经典教学）》 2011年第8期94-95,共2页
爱因斯坦在晚年时曾说：“空间是什么？时间是什么？别人在小时候早已搞清楚了，但是我智力发育迟，长大了还没有搞清楚，于是就一直在揣摩这个问题，结果就比别人钻研得深刻一些。”
关键词 质疑能力 学生 培养 爱因斯坦 智力发育 揣摩 钻研
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孙温绘《全本红楼梦》改编及翻译策略研究 被引量：1
4
作者 刘泽权 曹登霞 《曹雪芹研究》 2021年第3期93-109,共17页
孙温绘、旅顺博物馆编、含澹译的汉英对照彩绘本《清·孙温绘全本红楼梦》画册是在《红楼梦》原著的基础之上,分别经过绘者、编者的审慎绘编及译者编译而来。本文首先依据《红楼梦》原文对画册进行情节、事件整理与对照,探究画册改... 孙温绘、旅顺博物馆编、含澹译的汉英对照彩绘本《清·孙温绘全本红楼梦》画册是在《红楼梦》原著的基础之上,分别经过绘者、编者的审慎绘编及译者编译而来。本文首先依据《红楼梦》原文对画册进行情节、事件整理与对照,探究画册改编方法及其对原著的再现程度及特色,其次分析画册译文的翻译策略。研究发现,画册在改编时运用了放大、特写、概括、删减四种策略,重新演绎了一个故事高度浓缩、情节较为完备的连环画本《红楼梦》。细读画册译文并对照杨宪益和霍克思英文全译本,可见画册译文主要为对杨译的借用及对霍译的参考补充,具体表现在独具“红学”特色的文化词语、标题、诗词韵文、人物话语和景色描写五个方面。 展开更多
关键词 红楼梦 孙温绘《全本红楼梦》 改编策略 翻译策略
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高中生物教师应具备的素质 被引量：1
5
作者 孙雪梅 《快乐阅读（经典教学）》 2011年第8期116-117,共2页
《普通高中生物课程标准（实验）》指出，生物课的课程性质为：“是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医疗科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。”生物科学的研究经历了从现象到本... 《普通高中生物课程标准（实验）》指出，生物课的课程性质为：“是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医疗科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。”生物科学的研究经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程。 展开更多
关键词 《普通高中生物课程标准(实验)》 生物教师 自然科学 素质 生命现象 基础学科 课程性质 活动规律
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如何培养学生的数学创新能力 被引量：1
6
作者 白帅华 《快乐阅读（经典教学）》 2011年第8期120-121,共2页
江泽民同志曾在全国科学技术大会上指出：创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
关键词 数学创新能力 学生 培养 民族进步 科学技术 江泽民
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深度学习视域下高中语文微课教学实践研究
7
作者 王朋丽 《中华活页文选（高中版）》 2022年第7期72-74,共3页
深度学习强调知识的储备及意识的建构,旨在通过教学引导突出内容传导的深度与广度,让学生能够举一反三、触类旁通地容纳新知。在高中语文教学过程中,达成深度学习的目标应注重模式革新,微课作为一种重要的教学创新手段,与深度学习具有... 深度学习强调知识的储备及意识的建构,旨在通过教学引导突出内容传导的深度与广度,让学生能够举一反三、触类旁通地容纳新知。在高中语文教学过程中,达成深度学习的目标应注重模式革新,微课作为一种重要的教学创新手段,与深度学习具有诸多的契合点,依托其短小精悍、指向集中的优势,能够为高中语文教学提供积极推动力。据此,文章基于深度学习的视角,分析微课在课堂教学中的应用特征,以及深度学习下微课的设计原则,并尝试提出具体的课堂教学实践策略,以供参考。 展开更多
关键词 高中语文 微课课堂 深度学习 教学实践
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基于培养思辨能力的高中语文阅读教学
8
作者 段现凤 《中国科技期刊数据库 科研》 2019年第2期154-154,157,共2页
随着新课改及素质教育的逐步深入,高中语文的课堂结构也在悄然发生着改变,从单纯注重学生语文基础知识的掌握,向注重培养学生思维能力的方向转变。反映在高中语文的阅读教学中,更加关注学生阅读水平的提升。基于此,本文主要对高中语文... 随着新课改及素质教育的逐步深入,高中语文的课堂结构也在悄然发生着改变,从单纯注重学生语文基础知识的掌握,向注重培养学生思维能力的方向转变。反映在高中语文的阅读教学中,更加关注学生阅读水平的提升。基于此,本文主要对高中语文阅读思辨能力培养策略进行简要的分析,以供参考。 展开更多
关键词 思辨能力 高中语文 阅读教学
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一道填空题的多种解法
9
作者 陈付勇 《中学数学（高中版）》 2015年第7期85-86,共2页
题目：已知O是锐角△ABC的外心,tanA=√2/2.若cosB/sinC→AB＋cosC/sinB→AC=2m→AO,求m=_________.
关键词 多种解法 填空题 ABC 外心 锐角
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转差教育：教师的责任
10
作者 陈冠宇 《快乐阅读（经典教学）》 2010年第1期74-75,共2页
在我国现阶段高中教育中，由于教育资源的相对紧缺，激发了家长对优质教育的渴求。于是跑后门，拉关系，请客送礼，八仙过海各显神通地往重点中学里挤。
关键词 高中教育 责任 教师 教育资源 优质教育 重点中学 家长
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巧解高考选择题的几种方法
11
作者 于兆海 《数理化解题研究（高中版）》 2009年第4期40-42,共3页
在下面所选的各个例题都是08年全国各省市的高考试题，这样就可使我们在学习选择题解法的同时，了解高考试题的特点．
关键词 高考选择题 几种方法 高考试题 题解法 学习
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交流负载相同时,中性线上无电流
12
作者 于兆海 《数理化解题研究（高中版）》 2010年第5期32-33,共2页
例题 在三相交流电源上按星形接法连接相同负载1、2、3，如图1所示，NN＇是中性线．已知负载1上的电压为220V，电流强度为15A．现以，表示中性线上的电流，U表示图中P、Q两点之间的电压，则 （ ）
关键词 电流强度 交流电源 负载 中性 电压
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一道高考适应性试题的思索之旅
13
作者 杨玉阳 《数学教学》 2014年第2期22-23,共2页
考题（2013年河南新课程高考适应性考试试题）已知函数f（x）=ln（x＋1）-f（0）x-f′（0）x2＋2．
关键词 考试试题 适应性 高考
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在政治课教学中如何注重情感教育
14
作者 夏来红 《成才之路》 2007年第9期8-9,共2页
情感,是人们根据某种价值标准去评判事物时所产生的情绪体验。积极的情感会激励人们去努力地学习、工作、创造;而消极的情感会阻碍、压抑工作、学习的进行。
关键词 政治课教学 情感教育 激发情感 学生学习 教学效果 教师 情感因素 价值标准 情绪体验 教学过程
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全国课标Ⅰ卷高考作文题评析(二)
15
作者 杨德军 《语文月刊》 2017年第8期13-16,共4页
“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，这是宋代杨万里的诗句，他歌咏的是六月西湖的风光与众不同。六月的高考作文何尝不是如此，
关键词 高考作文题 课标 杨万里 西湖 风光
原文传递
可调变压器与电阻分压器的区别
16
作者 于兆海 《数理天地（高中版）》 2011年第7期30-31,共2页
可调变压器（如图1）和电阻分压器（如图2）都能起到改变电压的作用，但二者又有着本质的区别．
关键词 分压器 变压器 电阻 电压
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重复作用原理在数学教学中的应用
17
作者 代宏君 《科学时代（综合版）》 2007年第7期112-113,共2页
重复作用是教育传播的效果原理之一，是指将一个概念在不同时间，不同场合或不同方式进行多次学习。适当地重复是提高数学课堂教学效益的有效手段，教学中运用重复作用原理，提高重复作用的有效性，激发学生的兴趣，减轻学生的过重学习... 重复作用是教育传播的效果原理之一，是指将一个概念在不同时间，不同场合或不同方式进行多次学习。适当地重复是提高数学课堂教学效益的有效手段，教学中运用重复作用原理，提高重复作用的有效性，激发学生的兴趣，减轻学生的过重学习负担。 展开更多
关键词 重复作用 数学教学 应用
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开展“五心”教育 成就幸福人生
18
作者 乔幼轩 《决策探索》 2006年第11A期83-84,共2页
俗话说：“浇树浇根，教人教心。”教人要从教心开始，教育人的目的是为了让学生有心，培养学生做个有心人。有心才能成人，有心才能成才，成人与成才合一就是人才。近年来，随着素质教育的逐步推进，我们注重了对学生“五心”的培养。
关键词 “五心”教育 人生 幸福 成就 素质教育 学生 教育人 培养
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浅谈学生数学学习兴趣与信心的培养——以三角函数为载体
19
作者 唐维彦 杜祥国 《中学数学教学参考》 2015年第8X期35-37,共3页
与初中数学学习相比,高中数学的学习内容有所增加,深度上有所加强,因此无论从智力因素还是从非智力因素上,对学生的要求都比较高,学生完成从初中学习到高中学习的转变是一个具有挑战性的工作。大多数学生或顺利,或经过调整适应了高中阶... 与初中数学学习相比,高中数学的学习内容有所增加,深度上有所加强,因此无论从智力因素还是从非智力因素上,对学生的要求都比较高,学生完成从初中学习到高中学习的转变是一个具有挑战性的工作。大多数学生或顺利,或经过调整适应了高中阶段的学习,但是少数学生未能完成这种转变,成为学困生。作为高一年级的数学教师,笔者亲身感受到部分学生在高一数学学习中的信心被磨灭。自信是成功的第一秘诀。 展开更多
关键词 数学学习兴趣 智力因素 命题原则 辅助角公式 解题技巧 教材编写者 解题能力 高考数学 解题过程 思
原文传递
语文教改应紧跟时代步伐
20
作者 刘扬 《快乐阅读（经典教学）》 2011年第8期14-15,共2页
随着社会的发展，在全国范围内进行课程改革已势在必行。作为一线教师，笔者认为：我们不能以为新课改的时代来了，这是一个很好的自我救赎的机会，于是就忽视现实，抛弃原来的所有经验，建立一套全新的体系。如果这样做的话，
关键词 时代步伐 语文教改 课程改革 一线教师 自我救赎 课改
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