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题名行教育家之路,塑我精神长相
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作者
赵明
孙艳
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机构
息县第一高级中学教研处
河南省教育学会教师教育专业委员会学术委员会
河南省教育家书院
息县第一高级中学
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出处
《河南教育（教师教育）（下）》
2024年第1期24-25,共2页
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基金
2022年度河南省教育科学规划重点课题“新时代县域普通高中德育评价体系构建研究”的成果。课题批准号:2022JKZD26。
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文摘
提灯引路,育梦成光。习近平总书记提炼、阐释的教育家精神既有丰富的内涵,又有明确的实践要求。作为一名研究员,在河南教育家书院的带领下,我始终坚信一个人的梦想只是空想,一群人的奔跑才能成为改变现实的起点,思想和理念的非线性结构决定了精神的光芒和价值。
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关键词
非线性结构
教育家精神
精神长相
丰富的内涵
引路
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“红”润心、“绿”随行,做党和国家的“大先生”
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作者
都娟
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机构
濮阳市第十中学党支部
河南省教育家书院
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出处
《河南教育（教师教育）（下）》
2024年第1期22-23,共2页
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文摘
2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表,肯定了广大教师为国家发展、民族振兴所做出的贡献,并从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面完整阐述了中国特有的教育家精神的核心要义,赋予了新时代“大先生”更加崇高的使命。
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关键词
民族振兴
仁爱之心
道德情操
润心
教育家精神
核心要义
育人
理想信念
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名涵养教育家精神的外语学科基地实践
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作者
智敬谊
杨子
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机构
郑州外国语学校外语组
河南省教育家书院
郑州外国语学校
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出处
《河南教育（教师教育）（下）》
2024年第1期28-29,共2页
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文摘
2023年9月,在第39个教师节到来之际,习近平总书记勉励广大教师“大力弘扬教育家精神”,以人民教育家和优秀教师为榜样,践行心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生。
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关键词
人民教育家
外语学科
因材施教
启智
教育家精神
求是创新
乐教
优秀教师
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名核心素养背景下义务教育语文教学理念重构与策略新探
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作者
郑美玲
侯晓华
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机构
河南省郑州枫杨外国语学校
河南省教育家书院
河南大学教育学部
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出处
《中小学教材教学》
2023年第6期39-43,共5页
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基金
河南省2022年度教师教育课程改革研究重点项目“河南省教学名师工作室实施现状与对策研究”(2022-JSJYZD-013)
河南省教育厅“河南省基础教育教师发展研究创新团队建设计划”资助项目“高水平教师教育质量评估与发展研究”(教师[2022]41号)。
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文摘
2022年版义务教育课程标准的实施,标志着我国基础教育课程改革全面进入“核心素养时代”。为实现语文新课标背景下语文课程培养学生核心素养的目标,语文教师可从核心素养的发展思维、系统思维与应用思维来重构教学理念;可从以育人为课程灵魂、以单元为重构方式、以探究为思维主线、以情境活动为教学载体及以跨学科为拓展优势等方面来优化教学策略。
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关键词
核心素养
语文新课标
教学理念
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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