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题名浅谈英语课堂教学艺术
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作者
郭凤丽
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机构
河南省扶沟县包屯镇第二初级中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第9期157-158,共2页
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基金
2018年度扶沟县基础教育教学研究项目《中小学英语课堂教学艺术研究》(fgjw18038)研究成果。
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文摘
教学是一门艺术,英语教学是科学与艺术的结合。所谓的教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程,去诱发学生学习英语的兴趣。教学艺术是一门较复杂、难于把握的综合艺术。与其他形式的艺术相比,它注重于对艺术创造性这一本质特征的理解和把握。成功的教学需要教师采取有效的方法,最大限度地提高课堂教学艺术来激发学生的学习兴趣。
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关键词
课堂教学艺术
英语教学
科学与艺术
艺术创造性
设计教学
教学手段
学习英语
综合艺术
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名中学语文课堂教学评价语言在课堂中的运用
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作者
刘景华
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机构
河南省周口市扶沟县包屯镇第二初级中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第9期170-171,共2页
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文摘
本文通过课堂评价语言分析其在中学语文课堂教学运用中的意义与作用,认真钻研教材、根据教学内容进行评价、教师评价语言应注意时机和对象、教师评价语言应注意时机和对象是评价语言实施的重要途径。
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关键词
课堂教学
中学语文课堂评价语言
意义和作用
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名谈中学语文课堂提问技巧在课堂中的运用
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作者
郝香芝
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机构
河南省周口市扶沟县包屯镇第二初级中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第9期159-160,共2页
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基金
2018年度扶沟县基础教育教学研究项目《中学语文课堂提问艺术研究》(fgjy18010)研究成果。
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文摘
本论文主要阐述中学语文课堂提问技巧及其在语文课堂中的运用。先分析课堂提问的作用,存在的问题及课堂提问低效或无效的原因,然后指出问题设计的原则和策略,再谈谈中学语文课堂提问技巧在课堂中的具体运用。
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关键词
中学语文
课堂提问原则
课堂提问策略
课堂提问技巧的具体运用
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名浅谈农村初中数学“学困生”的转化
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作者
李艳丽
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机构
河南省扶沟县包屯镇第二初级中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第9期274-274,共1页
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基金
2018年度扶沟县基础教育教学研究项目《农村中学数学学困生的成因及转化研究》(fgjy18029)研究成果。
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文摘
农村初中数学“学困生”问题就是一直是备受教育界关注的问题,也已成为围绕教育界的一个难题。农村初中数学“学困生”的转化是数学教学的一个重要课题,,农村初中数学学习困难学生产生有其形成的原因和心理特征,诸如学科本身、学生自己、教师教学、家庭与社会等,结合这些原因和心理特征,联系自己的教学实际,本文提出对数学学困生的转化策略。
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关键词
农村初中数学
学困生
转化策略
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名浅析中学美术课堂学习方法
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作者
任刚
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机构
河南省扶沟县包屯镇第二初级中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第9期165-165,共1页
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基金
2018年度扶沟县基础教育教学研究项目《中学美术课堂学习方法的策略研究》(fgjy18058)研究成果。
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文摘
随着课程改革的不断深入,基于美术课突出的学科特点,美术学习方法的培养自然就成为了美术教学活动的一个不容忽视的部分。我在一线的长期美术教学实践活动中,一直在关注和研究美术学习方法的养成问题,并且发现它关系到学生未来,是需要我们一线老师长期不断探究和实践的课题。初中美术教学对学生学习美术这一课程的基础至关重要,所以就要不断对其教学进行强化和优化,以提升学生学习兴趣为前提,使学生可以找到更符合自己的学习方式,从而提高学习效率。此篇文章就对初中美术课堂教学中学生的学习方法进行了阐述和分析,希望可以为学生学习效率的提升奠定基础。
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关键词
美术课堂教学
学习方法
中学生
教学实践活动
课程改革
教学活动
学习效率
美术教学
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中学生数学思维能力的培养
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作者
张雪云
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机构
河南省扶沟县包屯镇第二初级中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021年第5期73-73,共1页
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基金
2020年度扶沟县基础教育教学研究室课题《中学生数学优化思维发展的策略研究》(fgjy200216)研究成果。
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文摘
数学是思维的体操,学生思维能力的培养是数学学科开展知识教学活动的重要内容。养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题。由此可见,思维能力培养是数学教学活动的任务和目标之一。如何在数学教学中培养学生的思维能力,许多教师在教学实践中按照新课标的要求进行了积极地尝试和深入地探究,取得了一些显著的成效。为了更好地培养初中学生的思维能力,使他们养成良好的思维品质,笔者在教学实践中也进行了很多有益的尝试。
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关键词
中学生
数学思维
能力培养
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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