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题名基于高中生核心素养培养的政治课堂转向研究
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作者
石玉杰
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机构
河南省平顶山市第八中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2024年第1期0170-0173,共4页
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文摘
此项研究围绕着高中生核心素养培养的政治课堂转向进行深入探讨。旨在揭示现有政治课堂的现状,识别并分析其存在的问题与挑战,包括传统的教学模式难以满足高中生核心素养的培养需求等。研究进一步提出了一系列的政治课堂教学改革策略,如加强教师队伍建设,实行活动化的教学方式,以及充分利用信息技术等。同时,为了更好地将核心素养融入政治课堂,本研究提出了相关策略,如设计与核心素养相关的教学内容,实施综合评价等。此项研究对政治课堂的未来转向提出了展望,指出了持续的挑战,分析了研究的局限性,并对未来研究提出了建议。 。
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关键词
高中生
核心素养
政治课堂
教学改革
教学策略
未来展望
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名投影式焦耳定律演示器
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作者
杨兆民
刘立新
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机构
河南省平顶山市第八中学
河南省平顶山师范学校
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出处
《教学仪器与实验（中学版）》
2000年第9期28-29,共2页
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关键词
焦耳定律
投影式演示器
物理教学
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分类号
G633.72
[文化科学—教育学]
G484
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题名卦摊一瞥
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作者
刘菊芬
吕明东
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机构
河南省平顶山市委党校
河南省平顶山市第八中学
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出处
《科学与无神论》
2003年第1期56-57,共2页
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文摘
我们早就听说在本地有个"著名"的卦仙.于是决定亲自出马,到现场实地考察.
笔者于2002年11月某星期天早上,以一个求卦者的身份,6:15准时到达现场.肥胖的运动装把我打扮成一个极普通的女职工,融人到求卦者的人群当中.
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关键词
初中文化
择吉日
对不对
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分类号
B922.2
[哲学宗教—宗教学]
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题名三角函数式中“角”的功能
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作者
陈清莲
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机构
河南省平顶山市第八中学
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出处
《数学教学通讯（教师阅读）》
2001年第2期43-44,共2页
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文摘
高中代数上册课本第三章第一大节,主要讲26个三角恒等式,教材要求:掌握并能正确运用这些公式进行三角函数式的求值,化简和证明三角恒等式。构造三角函数式主要有三个因素:角、函数种类和运算种类,结构复杂,灵活多变.但它们又相互联系,相互制约.运用“化归”和“转化”的数学思想,深入分析问题中涉及到的“角”之间的关系,依据角之间的关系选择三角公式,由角的转化引发整个结构形式的转变,从而顺畅、简捷的完成三角恒等变换.1 转化角,求三角函数值已知一角的三角函数值。
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关键词
三角函数
三角恒等式
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名动能与动量的关系及应用
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作者
张璐
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机构
河南省平顶山市第八中学
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出处
《濮阳职业技术学院学报》
1998年第3期47-48,共2页
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文摘
质量为m的物体,当其相对于某一参照系运动速度为v时,其动能为E_R=1/2mv^2,动量为P=mv。现就E_R、P的区别、联系及应用作一分析讨论,以期加深对动能与动量概念的理解与应用。 一、动能与动量的区别 动能E_R及动量P均是描述物体运动状态的物理量,都可作为物体机械运动的量度。它们的区别在于:
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关键词
量的关系
动量定理
机械运动
动能定理
物体运动
运动速度
理解与应用
物理量
运动的量
完全弹性碰撞
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名高三艺术生历史有效教学初探
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作者
宋建领
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机构
河南省平顶山市第八中学
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出处
《中学政史地（教学指导）》
2018年第5期85-88,共4页
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基金
2017年度河南省基础教育教学研究项目《高三艺术生历史课堂有效教学的策略研究》(课题编号JCJYC17110414)的研究成果
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文摘
随着社会的发展,国家对文化产业的重视程度不断加大,从事文化艺术的人员越来越多,选择艺术方向的学生也在逐年增多,但艺术专业毕业生的文化素质却参差不齐。如何既提高艺术生的艺术修养,又提升其文化素养,现在已经成为时代的需要,社会的要求。然而,高中艺术生文化课的学习成绩却不太理想。我们知道,高三是各科知识复习、巩固、提高的阶段,高三课堂的教学效果如何将起到至关重要的作用。历史学科有其内在的规律和特点。
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关键词
文化艺术
历史学科
有效教学
高三
文化产业
文化素质
艺术专业
艺术修养
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分类号
G124
[文化科学]
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题名解读物理模型之质点
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作者
刘应超
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机构
河南省平顶山市第八中学
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出处
《中学生数理化（高一使用）》
2021年第9期33-34,共2页
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文摘
物理模型是在物理问题的研究过程中,为了突出问题的主要因素、忽略次要因素而建立的理想化模型,这是物理学经常采用的科学研究方法之一。质点是同学们进入高中阶段学习到的第一个典型的物理模型,理解质点这一物理模型可以从以下两大方面着手。一、明确质点的概念1.质点的定义:若在研究某个问题时可以忽略物体的大小和形状,把它简化为一个具有质量的点,则这样的点叫质点;若在某些情况下虽然不能忽略物体的大小和形状,但是可以用物体上任意一点的运动代替整个物体的运动,把整个物体的运动简化为一个点的运动,把物体的质量赋予这个点,则这样的点也叫质点。因为在高中物理课中,主要研究的是可以简化为质点的物体的运动,所以往往不严格区分“物体”和“质点”这两个词。
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关键词
科学研究方法
物理模型
理想化模型
次要因素
高中阶段
高中物理课
物理学
质点
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名历史课堂教学中如何增强语言的感染力
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作者
杨秋芍
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机构
河南省平顶山市第八中学
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出处
《中学政史地（教学指导）》
2010年第3期59-61,共3页
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文摘
具有较强的语言感染力是历史教师的基本功之一，一位成功的历史教师往往得益于富有感染力的语言艺术。生动形象、优美而富有感情的语言，对学生有极强的感染力。善于运用富有感染力的语言，不仅能提高学生的学习兴趣，而且能激发学生丰富的想象。由此可见，善于运用富有感染力的语言是历史教师教学的一条基本要求。在教学实践中，笔者体会到，要增强语言的感染力，应注意把握以下几点：
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关键词
语言艺术
课堂教学
感染力
历史
学习兴趣
教学实践
基本功
教师
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分类号
H019
[语言文字—语言学]
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题名激励性教育在八年级物理教学中的尝试
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作者
王刚运
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机构
河南省平顶山市第八中学
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出处
《学苑教育》
2010年第16期46-47,共2页
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文摘
激励是指激发人的动机的心理过程,通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下,始终维持在一个兴奋的、积极状态之中。心理学研究成果表明,动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的内部动力。动机作为心理倾向具有引起或发动活动的功能;也具有维持活动达到目标的功能;同时还具有调节人的行为的功能。
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关键词
素质教育
激励性教育
心理教育
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名高中语文教学提问艺术试析
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作者
席慧洁
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机构
河南省平顶山市第八中学
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出处
《语文天地》
2017年第2期22-23,共2页
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文摘
随着新课程改革的持续深化,高中语文教学进一步发展,教育界对高中语文教学中的课堂提问也出了更高的要求。在高中语文教学中,合理、有效的提问可以帮助学生解决思维困扰,深层开发学生的心智,从而提高学生的想象力和创造力,课堂教学效果亦随之提升。语文教师要生动幽默地表述课堂知识,有效概括课文知识,对课文重点、难点进行全面分析,以艺术化的提问吸引学生的注意力。
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关键词
高中语文教学
提问艺术
课堂教学效果
课堂知识
课文重点
新课程改革
课堂提问
深层开发
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名对高中学生美术设计意识的一点思考
被引量：1
- 11
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作者
陈永艳
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机构
河南省平顶山市第八中学体音美组
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出处
《科教文汇》
2013年第23期147-147,149,共2页
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文摘
美术课是培养学生审美鉴赏能力的重要平台,美术设计意识也应该贯穿到美术课程教学当中,让学生在学会欣赏美的过程中也懂得如何创造美。笔者就高中生美术设计意识的培养做出以下思考,希望裨益于高中生审美能力的培养。
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关键词
高中生
美术教学
美术设计意识
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Keywords
senior high school students
fine arts teaching
consciousness of artistic design
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名影响高中生物理问题解决的因素
被引量：2
- 12
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作者
魏延坡
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机构
河南省平顶山市第八中学
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出处
《内江科技》
2008年第1期182-182,共1页
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文摘
高中生普遍感到物理难学,导致难学的原因是不能很好地解决物理问题。本文分析了影响解决物理问题的主、客观因素,并提出了相应的改进措施,对高中物理教学具有一定的指导意义。
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关键词
高中生
物理问题
物理学习
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名浅议培养学生创新能力的重要性
被引量：1
- 13
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作者
宗峰
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机构
河南省平顶山市第八中学
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出处
《决策探索》
2011年第14期70-70,共1页
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文摘
创新能力是创造力的核心,是创造教育着力培养的最可贵的思维品质,包括创造性形象、直觉能力、洞察能力、预测能力和捕捉机遇的能力等。笔者结合政治课教学的现状谈谈培养学生的创新能力。
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关键词
学生创新能力
培养
政治课教学
思维品质
创造教育
直觉能力
洞察能力
预测能力
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名地域文化教育进入语文课程的教学分析
被引量：1
- 14
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作者
王艳琴
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机构
河南省平顶山市第八中学
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出处
《科技资讯》
2013年第12期186-186,共1页
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文摘
本文首先探讨了地域文化教育的内涵,分析了地域文化教育进入语文课程的价值,提出了地域文化教育进入语文课程的教学措施:扩大地域文化教育资源、辅助实行方言课教学、活跃地域文化教学课堂和加强地域文化能力教学。
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关键词
地域文化教育
语文课程
方言课
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名新课程下学生自主学习的形成
被引量：1
- 15
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作者
王建华
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机构
河南省平顶山市第八中学
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出处
《学苑教育》
2011年第10期9-9,共1页
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文摘
面对新课程,我们应该改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯,引导学生自主学习。只有营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学习需要,学生才能真正去调动自身的学习潜能,进行自主学习,真正成为课堂学习的主人。
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关键词
新课程
学习方式
自主学习
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名高中语文口语教学训练体系的建立
被引量：1
- 16
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作者
王艳琴
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机构
河南省平顶山市第八中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2013年第21期95-95,共1页
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文摘
高中语文教学的最终目的是培养学生以口头和书面的方式运用语文进行交际的能力,这要求把语言知识和言语技能的训练密切结合起来。因此,口语能力无论是在语言学习方面,还是在提高学习的积极性方面都有重要的地位。本文首先分析了高中语文口语教学存在的问题,确立了高中语文口语教学训练体系的建立目标,然后提出了相关对策：课前准备、创设情境、双向互动和科学评价。
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关键词
高中语文
口语教学
训练体系
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名怎样让历史课活起来
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作者
杨秋芍
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机构
河南省平顶山市第八中学
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出处
《文理导航》
2011年第1期8-8,共1页
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文摘
历史课堂应该是开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学，仅靠空洞的说教和乏味的背诵是很难奏效的。应该让历史课活起来，给学生以发挥自己的想象力、创造力的有效空间，给学生以更多的机会展示自己，挖掘潜力，让学生从成功中获得成就感，体会到学习的轻松和愉悦，如何将活力注入历史课堂，我想谈谈自己的几点看法：
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关键词
历史课堂
现代课堂教学
挖掘潜力
学生
想象力
创造力
成就感
背诵
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名巧用相似句分析初中英语时态、语态
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作者
梁志立
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机构
河南省平顶山市第八中学
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出处
《学苑教育》
2011年第9期95-95,共1页
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文摘
初中英语重点讲述了常用六种时态、两种语态。基于学生有一定基础，用相似句进行训练，可起到串接各知识点的功效。时态是时间所影响谓语动词的动作或情况的谓语形式，英语中表达时间通常发生在谓语动词的变化上，通过谓语动词的变化就可知道事件发生在现在、过去、将来，通过分析相似句的不同含义识记时态谓语格式是非常好的一个途径。
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关键词
英语时态
初中英语
相似
语态
巧用
谓语动词
谓语形式
知识点
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈新课程理念下历史作业的设计
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作者
杨秋芍
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机构
河南省平顶山市第八中学
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出处
《学苑教育》
2011年第6期27-27,共1页
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文摘
新课程改革正在我国全面展开，在新课改的实践中，广大历史教师在教学方式、教学手段上大都做好了相应的准备与努力，积极倡导学生自主学习和探究式学习，取得了一定的突破。然而作为教学过程基本环节之一的作业设计，部分教师却没有引起足够的重视。
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关键词
历史
作业
设计
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分类号
G622.46
[文化科学—教育学]
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题名新时期下高中语文实践教学体系的构建
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作者
王艳琴
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机构
河南省平顶山市第八中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2012年第36期32-32,共1页
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文摘
语文教学主要是以培养学生的阅读能力、写作能力与实践能力为主要功能。不过长期以来,语文教育受应试教育思想制约,重知识传授,轻实践运用。本文首先探讨了新时期下高中语文实践教学体系构建的必要性,然后提出了新时期下高中语文实践教学体系的构建措施：加强组织领导、契合学生身心、促进师生交流和加强课外实践。
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关键词
高中语文
实践教学
教学体系
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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