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学会教育
1
作者
赵会清
《学苑教育》
2009年第9期8-8,共1页
课堂教学,是教师职业生活的最基本的构成部分,课堂教学不再只是教师传授知识、完成教学任务、达到教学目的活动过程,而是师生共同建构知识、师生共同经历成长的生命过程。
关键词
课堂教学
终身学习
下载PDF
职称材料
如何有效开展初中英语阅读教学
2
作者
张君
《学苑教育》
2009年第10期54-54,共1页
英语教学强调以发展综合运用语言运用能力为基本目的,而综合语言运用能力目标的第一要素就是语言技能。在语言技能中,阅读理解能力是英语综合运用能力的基础和前提,是学生用英语获取信息和进行阅读欣赏活动的重要途径。所以,阅读理...
英语教学强调以发展综合运用语言运用能力为基本目的,而综合语言运用能力目标的第一要素就是语言技能。在语言技能中,阅读理解能力是英语综合运用能力的基础和前提,是学生用英语获取信息和进行阅读欣赏活动的重要途径。所以,阅读理解能力的培养显得尤为重要,阅读教学成为初中英语教学的重中之重。
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关键词
阅读教学
策略
能力
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职称材料
题名
学会教育
1
作者
赵会清
机构
河南省
安阳市
师院
附中
出处
《学苑教育》
2009年第9期8-8,共1页
文摘
课堂教学,是教师职业生活的最基本的构成部分,课堂教学不再只是教师传授知识、完成教学任务、达到教学目的活动过程,而是师生共同建构知识、师生共同经历成长的生命过程。
关键词
课堂教学
终身学习
分类号
G4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何有效开展初中英语阅读教学
2
作者
张君
机构
河南省
安阳市
师院
附中
出处
《学苑教育》
2009年第10期54-54,共1页
文摘
英语教学强调以发展综合运用语言运用能力为基本目的,而综合语言运用能力目标的第一要素就是语言技能。在语言技能中,阅读理解能力是英语综合运用能力的基础和前提,是学生用英语获取信息和进行阅读欣赏活动的重要途径。所以,阅读理解能力的培养显得尤为重要,阅读教学成为初中英语教学的重中之重。
关键词
阅读教学
策略
能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
学会教育
赵会清
《学苑教育》
2009
0
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职称材料
2
如何有效开展初中英语阅读教学
张君
《学苑教育》
2009
0
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职称材料
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