有关认识论中几个容易含混概念比较

1

作者 李学传 《政治课教学》 2002年第11期6-7,共2页

一、假象和错觉是一回事吗? 现象是指事物外部形态和表面特征,是本质的外部表现。这种表现有两种形式,即真象和假象。真象是直接地正面地表现事物本质的一种特殊现象,它给人们的印象不是感知上的错误而是人们对于客观事物外部实际表现... 一、假象和错觉是一回事吗? 现象是指事物外部形态和表面特征,是本质的外部表现。这种表现有两种形式,即真象和假象。真象是直接地正面地表现事物本质的一种特殊现象,它给人们的印象不是感知上的错误而是人们对于客观事物外部实际表现的反映,它是一种客观的东西、真实的东西,属于客观范畴的问题。自然生活中的海市蜃楼就是一例,大气中空气折射景物是真,但眼前玉宇琼楼则是假。另外,人们还以自觉地运用“ 展开更多

关键词 认识论 中学 哲学教学 备课参考 假象 错觉 感性认识

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宦迹半天下的清代著名科学家吴其濬 被引量：1

2

作者 余善赋 《天中学刊》 1999年第S1期19-20,共2页

关键词 吴其濬 植物名实图考 植物学文献 云南矿厂 科学家 宦迹 矿物学 生产管理 学术价值 李时珍《本草纲目》

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流化床烧炭再生的动力学研究——过渡态的动力学模型

3

作者 燕青芝 李荷 王光辉 《平顶山师专学报》 2002年第5期39-42,共4页

考虑内外、扩散的影响下 ,建立了烧炭再生中氧和碳在催化剂颗粒上的浓度分布方程 用单点正交配置法模拟出了焦炭转化率与反应时间的关系模型 ,并将模型计算值与实验测定值进行了比较 。

关键词 过渡态 微分方程 正交配置 流化床 动力学 烧炭再生 焦炭转化率

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政治课教学要培养学生的创造性思维能力

4

作者 高昌生 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2001年第5期37-38,共2页

创造性是学生运用已有的知识经验，经过独立思考，在教师　指导下　或自己学习的基础上有新的理解，甚至有独到见解的思维活动。创造性思维具有独立性、灵　活性、流畅性等特点，表现为发散性、聚合性等形式。创造性思维是不能传授的，... 创造性是学生运用已有的知识经验，经过独立思考，在教师　指导下　或自己学习的基础上有新的理解，甚至有独到见解的思维活动。创造性思维具有独立性、灵　活性、流畅性等特点，表现为发散性、聚合性等形式。创造性思维是不能传授的，但创造性　思维能力是可以培养的。为此要激发创造新思想火花，培养创造意志品质；创造民主和谐情　境，重视创造思维过程；开展各种各样活动，运用灵活多变的方法。 展开更多

关键词 政治课 创造思维 培养

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做功与内能变化的关系

5

作者 杨传新 《技术物理教学》 2003年第3期39-40,共2页

1几种误解 物质是由分子组成的,分子在不停地运动,所以分子有动能.分子之间有分子力.所以,分子有势能.温度是物体内大量分子平均动能的标志.分子势能的变化,可由物体的体积及形状变化表现出来.物体的内能的绝对值无法测定,也没有意义.... 1几种误解 物质是由分子组成的,分子在不停地运动,所以分子有动能.分子之间有分子力.所以,分子有势能.温度是物体内大量分子平均动能的标志.分子势能的变化,可由物体的体积及形状变化表现出来.物体的内能的绝对值无法测定,也没有意义.物体内能的变化则是可以量度的. 展开更多

关键词 做功 内能 物理教学 热传递 微观结构理论 分子运动

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对中国入世的多角度思考

6

作者 李学传 《政治教育》 2002年第2期6-8,共3页

市场经济的一个重要特征是开放性，市场经济的开放性表明市场不是封闭的，而是开放的；不是分割的，而是统一的。融入世界发展潮流是改革开放的内在要求，改革的深入必然要求开放的扩大，而开放的扩大又必然引起更广泛、更深入的改革，... 市场经济的一个重要特征是开放性，市场经济的开放性表明市场不是封闭的，而是开放的；不是分割的，而是统一的。融入世界发展潮流是改革开放的内在要求，改革的深入必然要求开放的扩大，而开放的扩大又必然引起更广泛、更深入的改革，没有开放就没有改革。当今世界经济全球化是最重要的潮流。科学技术迅猛发展，跨国公司不遗余力地推动，使得生产贸易投资都不再是一国范围内的事。商品服务生产要素和信息跨国界流动的规模与形式不断增加，资源配置通过国际分工在世界市场范围内进行，效率大大提高，这些引起了世界范围内产业结构的调整。每个国家都有可能只是产业上的一环，各国经济相互依赖程度加深，这使任何一个国家想发展自己都不可能游离于经济全球化的潮流之外，而这一切，又都是在世贸组织的框架和规则下进行的，所以说不入“世”，就不入流、不入门、不入道，这是市场经济发展的根本要求。 展开更多

关键词 中国 入世 市场经济 资源配置 产业结构 三个代表 WTO

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深入浅出讲解对外贸易

7

作者 李学传 《政治教育》 2001年第5期16-17,共2页

关键词 对外贸易 高中一年级 思想政治教学 机会成本 课堂教学

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讲对外贸易应联系到机会成本

8

作者 李学传 《政治课教学》 2000年第10期12-13,共2页

关键词 高中 政治课教学 对外贸易 机会成本

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中师地理教学为当地经济建设服务的探讨

9

作者 邓祥林 《师范教育》 1993年第5期12-13,共2页

中师地理教学为什么要为当地经济建设服务?怎样为当地经济建设服务?本文试作初步的探讨。一、中师地理教学为当地经济建设服务是由多方面因素决定的。 1.由我国的教育方针和中师教育指导思想所决定。新时期的教育方针强调“教育必须为... 中师地理教学为什么要为当地经济建设服务?怎样为当地经济建设服务?本文试作初步的探讨。一、中师地理教学为当地经济建设服务是由多方面因素决定的。 1.由我国的教育方针和中师教育指导思想所决定。新时期的教育方针强调“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”邓小平同志则早就提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。1989年国家教委制定的“ 展开更多

关键词 地理教学 经济建设服务 中师 教育方针 教育指导思想 新时期 面向现代化 生产劳动相结合 社会主义现代化 面向世界

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中师思想政治课教学中的德育评估

10

作者 黄大珍 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 1995年第2期54-56,共3页

中师思想政治课教学中的德育评估黄大珍目前，绝大部分学校都是采用考试的办法，把智育作为评估思想政治课教学质量的唯一标准，这是不太全面的，因为单一的考试总是带有一定的片面性和局限性。笔者认为，要全面评估思想政治课的教学质... 中师思想政治课教学中的德育评估黄大珍目前，绝大部分学校都是采用考试的办法，把智育作为评估思想政治课教学质量的唯一标准，这是不太全面的，因为单一的考试总是带有一定的片面性和局限性。笔者认为，要全面评估思想政治课的教学质量，除了智育标准外，还应有一个德育... 展开更多

关键词 思想政治课 马克思主义 社会主义现代化建设 德育内容 思想品德教育 社会主义初级阶段 中师德育 行为规范训练 德育效果 社会主义民主

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整式不等式四种解法

11

作者 黄士斌 《数理化解题研究（高中版）》 2000年第3期23-24,共2页

题目解不等式(6x-x^2-x^3)(x^2-7x+10)＞0．此题为高中《代数》(下册)P30习题十六中6(2)小题，在作业练习中多数学生错解,下面给出四种解法，供大家参考。

关键词 解法 整式 《代数》 作业练习 数学 错解 解不等式 高中 习题

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讲清为什么按劳分配是“分配个人消费品”而不是“分配个人劳动收入”

12

作者 李学传 《政治课教学》 2001年第10期2-3,共2页

高中一年级<思想政治>第二课谈我国社会主义初级阶段的经济制度,在讲我国按劳分配为主体的分配制度时,我听了一些老师的授课,发现好多人在按照课本讲解按劳分配的含义:"在社会主义公有制范围内,劳动者向社会提供劳动,社会以... 高中一年级<思想政治>第二课谈我国社会主义初级阶段的经济制度,在讲我国按劳分配为主体的分配制度时,我听了一些老师的授课,发现好多人在按照课本讲解按劳分配的含义:"在社会主义公有制范围内,劳动者向社会提供劳动,社会以劳动为尺度,向劳动者分配个人消费品,实行多劳多得,少劳少得,这就是按劳分配"时,对有关分配个人消费品的诠释不到位,有的是蜻蜓点水,一带而过,有的是避重就轻,避而不谈,这样就容易在学生心目中形成疑惑:"为什么按劳分配是分配个人消费品而不是分配个人劳动收入","我们看到的好多不都是先领工资而后才购买个人消费品么?"教学参考书也没具体解释这个问题,这更容易致使一些教师和学生存在疏漏和疑问,所以笔者认为围绕教材,教师应向学生交待清楚以下两点. 展开更多

关键词 按劳分配 思想政治 经济制度 分配制度 中学

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试论企业职工的继续教育

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作者 张松炎 吴义刚 《科技经济市场》 2006年第4期173-174,共2页

企业职工的继续教育,是学校教育的延续和发展,是社会教育的重要组成部分。加强企业职工的继续教育和开发、培养,不仅具有重要的社会意义,而且为企业的健康发展提供强大的精神动力和智力支持,为职工职业生涯的持续发展创造条件。因此,本... 企业职工的继续教育,是学校教育的延续和发展,是社会教育的重要组成部分。加强企业职工的继续教育和开发、培养,不仅具有重要的社会意义,而且为企业的健康发展提供强大的精神动力和智力支持,为职工职业生涯的持续发展创造条件。因此,本文重点从企业职工继续教育的意义、内容及教育途径与方法的选择等方面对企业职工继续教育进行了初步探讨。 展开更多

关键词 企业职工 继续教育 重要意义 教育途径

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怎样进行课堂终结

14

作者 杨传新 《中专物理教学》 2002年第1期8-8,共1页

关键词 课堂教学 课堂终结 物理教学 教学方法

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一道排列题的几种分析方法

15

作者 唐克念 《数理化解题研究（高中版）》 2000年第6期15-15,共1页

例用 0到9这十个数字，可以组成多少个没有重复数字的三位效?

关键词 排列 复数 数字 个数 分析方法 重复

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这个“望”字怎么解

16

作者 罗献中 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2003年第4期36-36,共1页

关键词 姚鼐 《登泰山记》 “望” 释义 中学 语文

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