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题名浅谈班级活动课程的思与行
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作者
王慧丽
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机构
河南省周口市扶沟县城关镇第一初级中学
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出处
《读与写（上旬）》
2021年第4期277-278,共2页
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文摘
学生发展,是教育的出发点和归宿点,是教育的核心。每一个学生的成长,每一个班集体的组织和建设都不是在静止的状态下进行和完成的,而是在活动的状态下进行和完成的。学生的成长发展包含着两个世界的成长与发展:知识的世界和生活的世界。“知识的世界”引导学生学习获取知识、开启心智;“生活世界”通过生活实践,进而获得生活体验、丰富人生经历。班级活动把知识世界和生活世界联系起来,教师需要从“知识世界”出发,引导学生面对“生活世界”,题眼生活,发展个性,舒展自我,成为真正意义的人。
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关键词
班级
课程
教学
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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题名如何撰写数学教学案例
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作者
袁振杰
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机构
河南省周口市扶沟县城关镇第一初级中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第5期243-244,共2页
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基金
2018年度扶沟县基础教育教学研究项目《初中数学典型课例研究》(fgjy18026)研究成果。
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文摘
在新课程标准的背景下,如何撰写数学教学案例成了数学学科教学中的一个迫切需要思考和解决的问题。自2009年9月开学以来,我校积极响应县教研室高效课堂教学要求,校领导倡导全体教师实施特色教学——自学、合作、练习的课堂结构模式。本模式有四个环节:1辅助环节;包括:课题板书;学习目标;自学指导。需要时间2分钟左右。2自学环节,需要10分钟左右;3合作环节,需要10分钟左右;4练习环节,需要15分钟左右。我主要从以上四个环节来讨论如何撰写数学教学案例。
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关键词
自学
合作
练习
小结
反思
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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