探索形成性评价在高职医学教育中的运用 被引量：13

1

作者 周毕军 《中国中医药现代远程教育》 2016年第6期19-20,共2页

当前在全国高职医学院校,对学生的评价一直采取的是终结性评价的方式,该评价方式过于强调对理论知识学习结果的评价,而对学生参与学习过程的积极性、主动性、创造性等的评价重视不够,更看不到学生内心演变的过程,已无法适应当前"... 当前在全国高职医学院校,对学生的评价一直采取的是终结性评价的方式,该评价方式过于强调对理论知识学习结果的评价,而对学生参与学习过程的积极性、主动性、创造性等的评价重视不够,更看不到学生内心演变的过程,已无法适应当前"以能力培养为目的"的医学教育模式。文章通过对形成性评价在高职医学教育中意义的挖掘,深入探讨高职医学教育中形成性评价的运用,从而发挥形成性评价体系在高职医学教育中应有的作用。 展开更多

关键词 形成性评价 高职医学教育 能力培养

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胀果甘草胚性愈伤组织的诱导研究 被引量：5

2

作者 雷呈 李斐 《第二军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第8期909-911,共3页

目的诱导和筛选胀果甘草胚性愈伤组织,以获得高产细胞株。方法以胀果甘草为材料,从外植体、激素等因素研究和分析愈伤组织诱导、胚性愈伤组织的发生过程,用半薄切片对胚性愈伤组织形态和结构作进一步分析。结果适宜的外植体是下胚轴;筛... 目的诱导和筛选胀果甘草胚性愈伤组织,以获得高产细胞株。方法以胀果甘草为材料,从外植体、激素等因素研究和分析愈伤组织诱导、胚性愈伤组织的发生过程,用半薄切片对胚性愈伤组织形态和结构作进一步分析。结果适宜的外植体是下胚轴;筛选出胀果甘草细胞生长的适宜培养基。愈伤组织诱导培养基:植物组织培养的基本培养基(MS)+6-苄基腺嘌呤(6-BA)2.0mg/L+2,4-二氯苯氧乙酸(2,4-D)0.5mg/L;胚性愈伤诱导培养基:MS+6-BA0.5mg/L+激动素(KT)0.5mg/L+吲哚丁酸(IBA)0.1mg/L;半薄切片结果,胚性愈伤组织的细胞为圆形或椭圆形,核大,质浓、染色深。结论在适宜培养基中培养,胀果甘草胚性愈伤组织生长和发育良好,为进一步筛选甘草高产细胞株、甘草的大规模生产次生代谢产物、基因工程和人工制种奠定了基础。 展开更多

关键词 胀果甘草 胚性愈伤组织 培养技术

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四种心肌标志物在急性心肌梗死诊断中的临床意义分析 被引量：6

3

作者 刘耀波 《中国现代药物应用》 2014年第15期80-81,共2页

目的探讨肌钙蛋白T、肌红蛋白及脑钠肽前体、血浆心型脂肪酸结合蛋白水平检测在急性心肌梗死诊断中的临床意义。方法急性心肌梗死患者共40例,上述患者符合急性心肌梗死临床诊断标准,作为心肌梗死组。同时选择到本院体检的健康者共40例,... 目的探讨肌钙蛋白T、肌红蛋白及脑钠肽前体、血浆心型脂肪酸结合蛋白水平检测在急性心肌梗死诊断中的临床意义。方法急性心肌梗死患者共40例,上述患者符合急性心肌梗死临床诊断标准,作为心肌梗死组。同时选择到本院体检的健康者共40例,作为对照组。所选的两组对象均抽取清晨静脉血,抗凝,每分钟3000转,离心5 min,及时测定肌钙蛋白T、肌红蛋白及脑钠肽前体、血浆心型脂肪酸结合蛋白水平。肌钙蛋白T、肌红蛋白及脑钠肽前体的检测采用全自动电化学发光免疫分析仪进行测定。血浆心型脂肪酸结合蛋白的测定采用酶联免疫双抗体夹心法。结果急性心肌梗死组肌钙蛋白T、肌红蛋白及脑钠肽前体、血浆心型脂肪酸结合蛋白水平分别高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论急性心肌梗死患者肌钙蛋白T、肌红蛋白及脑钠肽前体、血浆心型脂肪酸结合蛋白水平升高,检测上述四种心肌标志物,有助于心肌梗死诊断。 展开更多

关键词 急性心肌梗死 肌红蛋白 脑钠肽前体 血浆心型脂肪酸结合蛋白

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沐舒坦佐治慢性支气管炎急性发作126例 被引量：4

4

作者 王荣林 周向阳 周匡果 《当代医学》 2010年第30期57-58,共2页

目的探讨沐舒坦在慢性支气管炎急性发作治疗中的疗效。方法将249例慢性支气管炎患者随机分为两组,对照组应用常规治疗方法,治疗组在常规治疗的基础上加用生理盐水30ml+沐舒坦30mg静脉推注,每日2次,疗程7d。结果治疗组显效81例(64.28%)... 目的探讨沐舒坦在慢性支气管炎急性发作治疗中的疗效。方法将249例慢性支气管炎患者随机分为两组,对照组应用常规治疗方法,治疗组在常规治疗的基础上加用生理盐水30ml+沐舒坦30mg静脉推注,每日2次,疗程7d。结果治疗组显效81例(64.28%)、有效38例(30.16%)、无效7例(5.56%),总有效率95.16%;对照组显效69例(56.1%)、有效37例(30.08%)、无效17例(13.82%),总有效率86.18%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),治疗组未见明显不良反应。结论沐舒坦在慢支急性发作期应用具有促进痰液排除改善呼吸功能,防止痰液堵塞等作用,可佐治缓解临床症状,提高治愈率,且安全可靠。 展开更多

关键词 沐舒坦 慢性支气管炎 疗效 急性发作

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南阳市高校学生对艾滋病相关知识知晓情况 被引量：3

5

作者 周向阳 王荣林 周匡果 《当代医学》 2011年第11期157-158,共2页

目的了解南阳市高校学生对艾滋病相关知识的知晓情况,为学校开展预防艾滋病健康教育提供依据。方法采用整群分层抽样方法,对2246名非医科类和医科类大一学生进行艾滋病相关知识问卷调查。结果对艾滋病相关知识86%以上不同学科的学生知... 目的了解南阳市高校学生对艾滋病相关知识的知晓情况,为学校开展预防艾滋病健康教育提供依据。方法采用整群分层抽样方法,对2246名非医科类和医科类大一学生进行艾滋病相关知识问卷调查。结果对艾滋病相关知识86%以上不同学科的学生知晓。对艾滋病的三大传播途径、预防措施、知晓率,医科类学生明显高于非医科类学生;大一新生获取艾滋病相关知识的途径主要为大众媒体,医科类、非医科类分别为67.6%、64.1%,在家长和老师处获得艾滋病相关知识的医科类和非医科类均在10%左右。结论加强中学生、大学生性健康教育和艾滋病健康教育是目前防止艾滋病流行和蔓延的重要措施之一。 展开更多

关键词 艾滋病 知识 人群扩散 高校学生

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案例教学法在高职高专中医专业诊断学中的教学效果 被引量：3

6

作者 刘耀波 《医学理论与实践》 2015年第15期2112-2113,共2页

目的:探讨案例教学法在高职高专中医专业诊断学学习中的教学效果。方法:选择我校2012级中医专业学生共110名分为观察组和对照组。以诊断学中的心律失常典型心电图为本次教学内容,对照组采用传统的讲授为主教学方法,观察组采用案例教学... 目的:探讨案例教学法在高职高专中医专业诊断学学习中的教学效果。方法:选择我校2012级中医专业学生共110名分为观察组和对照组。以诊断学中的心律失常典型心电图为本次教学内容,对照组采用传统的讲授为主教学方法,观察组采用案例教学法。观察两组诊断正确率,对两组教学效果进行问卷调查。结果:观察组诊断正确率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组在提高学习兴趣、促进自主学习、激发学生求知欲望、培养学生分析判断能力、提高学生创新能力、有助于理解记忆、有助于理论联系实际、有助于知识融会贯通及提高教学效果方面所占比例高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:案例教学法在高职高专中医专业诊断学中的教学效果显著,值得借鉴。 展开更多

关键词 案例教学法 高职高专 中医专业 诊断学

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参芪扶正注射液改善肝癌TACE治疗患者生活质量的临床观察 被引量：3

7

作者 赵岩 《光明中医》 2016年第15期2212-2213,共2页

目的经导管肝动脉化疗栓塞(TACE)是治疗不能手术的原发性肝癌的主要方法,但其严重发热及消化道症状等不良作用,严重影响了患者的生活质量,改善患者肝癌栓塞化疗后生活质量是需要面对的课题。方法将收治的90例符合纳入标准的60例原发性... 目的经导管肝动脉化疗栓塞(TACE)是治疗不能手术的原发性肝癌的主要方法,但其严重发热及消化道症状等不良作用,严重影响了患者的生活质量,改善患者肝癌栓塞化疗后生活质量是需要面对的课题。方法将收治的90例符合纳入标准的60例原发性肝癌患者随机分为治疗组和对照组,对照组常规应用TACE治疗,治疗组则在TACE治疗的基础上加用参芪扶正注射液。结果治疗组临床症状及卡氏评分与对照组比较差异有显著性意义(P<0.05),不良反应与对照组比较差异有显著性意义(P<0.05)。结论参芪扶正注射液能够改善肝癌TACE治疗后患者躯体症状及生活质量,降低不良反应的发生。 展开更多

关键词 参芪扶正注射液 肝癌 生活质量 肝动脉化疗栓塞术

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微课在高职高专医学教育推广中的机遇与挑战 被引量：3

8

作者 赵岩 《中国中医药现代远程教育》 2016年第11期13-15,共3页

微课在高职高专医学教育的运用尚处于探索阶段,微课在推行中将遇到机遇和挑战,以积极的心态面对微课,积极参与微课的建设及应用,以微课为发展机遇积极探索新的教学模式,有利于提高我国的教育现代化水平。

关键词 微课 高职高专 医学教育 机遇 挑战

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创新三年制临床医学教育模式 培养扎根基层的卓越医生 被引量：2

9

作者 李玲 《中国中医药现代远程教育》 2014年第10期70-71,共2页

在国家有关政策引领下,分析全科医学工作岗位基层对三年制临床医学专业人才的需求,更新教育理念,加大一专多能的"双师型"教师培养力度,构建及实施"医教结合"的人才培养模式及课程体系,创新教学方法,突出"院系... 在国家有关政策引领下,分析全科医学工作岗位基层对三年制临床医学专业人才的需求,更新教育理念,加大一专多能的"双师型"教师培养力度,构建及实施"医教结合"的人才培养模式及课程体系,创新教学方法,突出"院系一体、医教结合、人才共育"的办学特色,与执业考试对接,建立健全人才培养质量评价体系,进而培养出能够面向乡村、服务基层的"下得去、用得上、留得住"的全科医生。 展开更多

关键词 临床医学 人才培养模式 医学教育

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丹参酮ⅡA对缺血性脑损伤大鼠的保护作用及机制初探 被引量：2

10

作者 赵岩 《光明中医》 2016年第10期1400-1402,共3页

目的丹参酮ⅡA对缺血性脑损伤大鼠的保护作用及分子机制研究。方法在造成大鼠高脂血症的基础上,进行两侧颈总动脉缺血造成脑细胞损伤,建立动物模型。术后分别使用丹参酮ⅡA 1ml/kg.d进行干预治疗一周,水迷宫试验测试大鼠的学习能力,检... 目的丹参酮ⅡA对缺血性脑损伤大鼠的保护作用及分子机制研究。方法在造成大鼠高脂血症的基础上,进行两侧颈总动脉缺血造成脑细胞损伤,建立动物模型。术后分别使用丹参酮ⅡA 1ml/kg.d进行干预治疗一周,水迷宫试验测试大鼠的学习能力,检测大鼠血清神经元特异性烯醇酶(NSE)、氧化亚氮(NO)及内皮素-1(ET-1)的含量。结果丹参酮能提高大鼠缺血性脑损伤大鼠的神经功能水平,降低血清NSE及ET-1的含量,升高血清NO的含量。结论丹参酮ⅡA对缺血性脑损伤大鼠具有保护作用,其作用机理与降低ET-1的含量,升高NO有关,此作用有助于大脑缺血损伤的治疗。 展开更多

关键词 丹参酮ⅡA 缺血性脑损伤 水迷宫试验 一氧化氮 内皮素-1

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浅谈微课在高职中西医外科学教学中的作用 被引量：2

11

作者 周毕军 《中国中医药现代远程教育》 2017年第11期8-10,共3页

当前社会信息化的快速发展,微课作为信息化的产物,以其短小精炼、形象生动、目标明确的特点备受高职教育工作者的广泛关注。但是如何把微课利用于高职医学教育仍在探索阶段。本文从高职中西医外科学教学现状入手,就微课在高职中西医外... 当前社会信息化的快速发展,微课作为信息化的产物,以其短小精炼、形象生动、目标明确的特点备受高职教育工作者的广泛关注。但是如何把微课利用于高职医学教育仍在探索阶段。本文从高职中西医外科学教学现状入手,就微课在高职中西医外科学教学中的具体应用进行了初步探讨和分析。 展开更多

关键词 微课 高职医学 中西医 外科学 教学改革

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高职院校师资队伍建设的探讨 被引量：1

12

作者 周毕军 《中国中医药现代远程教育》 2016年第9期41-42,共2页

教学质量是一所学校赖以生存与发展的根本保证,"强国需强教,强教先强师"。师资队伍的建设与发展,中青年骨干教师的培养是关键,同时也是高职院校可持续发展的中坚力量。而现在,如何培养中青年骨干教师是每一所高职院校必须面... 教学质量是一所学校赖以生存与发展的根本保证,"强国需强教,强教先强师"。师资队伍的建设与发展,中青年骨干教师的培养是关键,同时也是高职院校可持续发展的中坚力量。而现在,如何培养中青年骨干教师是每一所高职院校必须面临并解决的一重要难题,为此,针对高职院校发展规划,根据我校的实际情况对中青年骨干教师的培养作如下探讨。 展开更多

关键词 高职院校 师资队伍建设 骨干教师 培养方案

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形成性评价在中西医外科学教学中的运用价值 被引量：1

13

作者 周毕军 《中国中医药现代远程教育》 2017年第10期11-13,共3页

纵观我国高职医学教育,对学生的评价一直采取的是终结性评价的方式,而教学效果往往不够理想,与当前的人才培养模式也不吻合。本文通过对形成性评价在高职医学中西医外科学教学中运用的研究,深入探讨高职医学中西医外科学教学教学中形成... 纵观我国高职医学教育,对学生的评价一直采取的是终结性评价的方式,而教学效果往往不够理想,与当前的人才培养模式也不吻合。本文通过对形成性评价在高职医学中西医外科学教学中运用的研究,深入探讨高职医学中西医外科学教学教学中形成性评价的实施价值和意义,从而发挥形成性评价体系在高职医学教育中应有的真正价值。 展开更多

关键词 形成性评价 高职医学 中西医 外科学教学

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香丹注射液预处理对脑缺血再灌注损伤鼠c-fos表达的影响 被引量：1

14

作者 李斐 《国医论坛》 2012年第5期45-46,共2页

目的:探讨香丹注射液预处理对脑缺血再灌注损伤大鼠c-fos表达的影响。方法:选取健康雄性SD大鼠90只。随机分为6组:假手术组、模型组、对照组、香丹注射液低、中、高剂量组,每组15只。对照组给予丹参注射液4 g/(kg.d);香丹注射液低、中... 目的:探讨香丹注射液预处理对脑缺血再灌注损伤大鼠c-fos表达的影响。方法:选取健康雄性SD大鼠90只。随机分为6组:假手术组、模型组、对照组、香丹注射液低、中、高剂量组,每组15只。对照组给予丹参注射液4 g/(kg.d);香丹注射液低、中、高剂量组分别给予香丹注射液2 g/(kg.d)、4 g/(kg.d)、8 g/(kg.d),生理盐水稀释到2 mL;假手术组和模型组给予等体积生理盐水。给药方法为腹腔注射给药。线栓法制备大鼠脑缺血再灌注模型。免疫组化法测定各组大鼠脑组织c-fos阳性表达率。结果:模型组脑组织中c-fos表达与假手术组相比明显增加(P<0.01);对照组和香丹注射液低、中、高剂量组的脑组织中c-fos表达较模型组有不同程度的减少(P<0.01),较假手术组有不同程度的增加(P<0.01)。其中香丹注射液高剂量组效果优于对照组和香丹低、中剂量组。结论:脑缺血再灌注过程中c-fos基因表达明显增强,经腹腔注射香丹注射液预处理后c-fos基因表达明显下降。 展开更多

关键词 香丹注射液 药物预处理 脑缺血再灌注损伤 C-FOS 细胞凋亡

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口腔颌面外科教学改革的实践探索

15

作者 李伟 《中国中医药现代远程教育》 2015年第3期114-116,共3页

口腔颌面外科是一门实践性很强口腔医学专业课程,传统的教学模式已不适应培养人才的需要。通过改革教学方法 、丰富教学形式、改革实践教学、强化动手能力、瞄准岗位需求、改革教学内容、培养医德医风、强化职业能力等几方面,有效提高... 口腔颌面外科是一门实践性很强口腔医学专业课程,传统的教学模式已不适应培养人才的需要。通过改革教学方法 、丰富教学形式、改革实践教学、强化动手能力、瞄准岗位需求、改革教学内容、培养医德医风、强化职业能力等几方面,有效提高了口腔颌面外科的教学效果。 展开更多

关键词 口腔颌面外科 临床教学 教学改革

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三年制普专临床医学学生课间实习新教法探索

16

作者 魏军 蒋李园 《中国现代药物应用》 2010年第24期247-248,共2页

关键词 三年制普专临床医学学生 课间实习 教学方法改革

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中西医结合治疗病毒性心肌炎70例 被引量：2

17

作者 沙恒玉 《中国中医药现代远程教育》 2015年第18期59-60,共2页

目的观察中西医治疗病毒性心肌炎的效果。方法采用西医的能量合剂及干扰素等,加用麦冬银花汤益气、养阴、宁心(麦冬、金银花、太子参、板兰根、丹参、玉竹、贯众、苦参、龙齿、枣仁、益母草、桂枝等)治疗病毒性心肌炎70例。结果经治疗7... 目的观察中西医治疗病毒性心肌炎的效果。方法采用西医的能量合剂及干扰素等,加用麦冬银花汤益气、养阴、宁心(麦冬、金银花、太子参、板兰根、丹参、玉竹、贯众、苦参、龙齿、枣仁、益母草、桂枝等)治疗病毒性心肌炎70例。结果经治疗70例中68例取得了比较满意的疗效,总有效率达98.4%。 展开更多

关键词 病毒性心肌炎 中西医结合疗法 麦冬银花汤 心悸

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血浆NT-proBNP在急性呼吸困难诊断中的临床意义

18

作者 刘耀波 《中国现代药物应用》 2014年第17期66-67,共2页

目的探讨血浆B型利钠钛前体(NT-proBNP)在急性呼吸困难诊断中的临床意义。方法急性呼吸困难患者共93例,主要表现为急性呼吸困难,根据导致急性呼吸困难原因,分为心源性所致呼吸困难及非心源性所致呼吸困难,前者为心源性组(61例),后者为... 目的探讨血浆B型利钠钛前体(NT-proBNP)在急性呼吸困难诊断中的临床意义。方法急性呼吸困难患者共93例,主要表现为急性呼吸困难,根据导致急性呼吸困难原因,分为心源性所致呼吸困难及非心源性所致呼吸困难,前者为心源性组(61例),后者为非心源性组(32例)。对心源性组患者进行心功能分级(根据纽约心脏协会制定的心功能分级标准进行分级),其中心功能Ⅱ级患者18例、Ⅲ级患者26例、Ⅳ级患者17例。血浆测定NT-proBNP,采用ELISA方法测定。结果心源性组患者的血浆NTproBNP水平为(3.58±1.24)μg/L;非心源性组患者血浆NT-proBNP水平为(0.42±0.09)μg/L;心源性高于非心源性组(P<0.05)。心源性组中心功能Ⅱ级患者的NT-proBNP水平为(1.862±0.237)μg/L;心功能Ⅲ级患者的NT-proBNP水平为(3.691±1.241)μg/L;心功能Ⅳ级患者的NT-proBNP水平为(6.782±1.347)μg/L;心源性组中心功能Ⅳ级NT-proBNP水平高于心功能Ⅱ级(P<0.05),且心功能Ⅲ级高于心功能Ⅱ级(P<0.05)。结论血浆NT-proBNP水平检测有助于鉴别导致急性呼吸困难的发病原因,具有重要的临床诊断意义。 展开更多

关键词 急性呼吸困难 B型利钠肽前体 诊断

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