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题名谈农村留守儿童的现状及其成因与教育对策
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作者
刘俊国
李军强
肖社玲
李霞
杜志蕊
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机构
河南省南乐县福堪镇中心学校
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出处
《教师》
2020年第28期5-6,共2页
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基金
河南省农村学校应用性教育科研课题“农村小学留守儿童行为习惯养成研究”(18-HJYY-177)的研究成果。
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文摘
农村留守儿童一直是党和政府关注的重点,由于缺少父母的陪伴,农村留守儿童在生活、学习中出现了许多问题。加之留守儿童的家长长时间在外地务工,学校无法及时和家长进行沟通交流,以致无法及时协商处理留守儿童身上出现的问题。文章就农村留守儿童的现状展开论述,分析其成因,并提出相应的教育对策,以促进农村留守儿童健康茁壮的成长。
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关键词
农村
留守儿童
现状
成因
教育对策
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分类号
G521
[文化科学—教育学]
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题名想象在语文教学中的应用
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作者
吴彩敏
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机构
河南省南乐县福堪乡中心学校
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出处
《学苑教育》
2012年第13期75-75,共1页
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文摘
一、合理引导，刺激想象
在教学人教版，义务教育课程标准实验教科书三年级上册第五组课文《盘古开天地》时，我让学生观察盘古头顶天，脚蹬地的图画，想象盘古当时战天斗地的情形，而没有引导学生该从哪方面展开想象。于是有同学想到了盘古要穿多大的衣服；有同学想到了盘古当时的想法：一定要把天地分开；还有的同学想到了盘古睡在那里不吃不喝，他为什么还那么健壮？等一些与主题不符的，表面的东西。后来，我说：“同学们，盘古开天地中也有许多故事，就像《西游记》中的孙悟空西天取经所遇到的困难相似。”
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关键词
合理引导
创造机会
展开想象
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名在小数教学中推进素质教育
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作者
薛国恩
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机构
河南省南乐县福堪乡中心学校
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出处
《学苑教育》
2012年第14期52-52,共1页
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文摘
一、理解数学素质的含义
数学素质主要指通过后天的学习所获得的数学观念、知识、能力的总称。它包括良好的数学意识、科学的思维品质、较强的创造能力以及熟练地运用数学语言的能力。
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关键词
小学数学
素质教育
创新
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名教会学生识字的方法
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作者
王青芬
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机构
河南省南乐县福堪乡中心学校
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出处
《学苑教育》
2012年第10期77-77,共1页
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文摘
加强学法指导,培养学生的自学能力,是一项长期的、艰巨的任务,必须从一年级抓起。在一年级识字教学中如何引导学生掌握学习生字的方法呢？
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关键词
识字
预习
听课
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名谈数学活动课与学科课的联系与区别
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作者
赵社英
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机构
河南省南乐县福堪乡中心学校
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出处
《学苑教育》
2012年第15期43-43,共1页
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文摘
数学活动课是与学科课程相对应的一种学校课程形式,是在教师指导下,通过学生的主动活动,以获得直接经验和实践特长为主的课程。活动课程与学科课的联系与区别可以从以下几方面来认识。
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关键词
数学活动课
学科课
联系与区别
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名数学课堂教学管理
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作者
赵社英
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机构
河南省南乐县福堪乡中心学校
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出处
《学苑教育》
2011年第15期43-43,共1页
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文摘
传统的课堂教学管理主要采取管、卡、压等办法以控制学生的问题行为,而结果往往是问题行为越来越多、越来越严重。现代课堂教学管理则强调为促进学生积极的学习行为和争取成就的行为,创设积极的课堂学习气氛,同时预防问题行为的产生。
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关键词
课堂教学管理
问题行为
数学
课堂学习气氛
学习行为
学生
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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