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“注·提”实验中的错别字问题
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作者 马根民 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1997年第11期45-47,共3页
﹃注·提﹄实验中的错别字问题□马根民十多年的“注·提”实验实践证明，这项实验符合儿童学习语言的规律。有利于学生听说读写能力的协调发展，并对开阔学生视野，开发学生智力具有积极的作用。但是无庸讳言，“注·提”... ﹃注·提﹄实验中的错别字问题□马根民十多年的“注·提”实验实践证明，这项实验符合儿童学习语言的规律。有利于学生听说读写能力的协调发展，并对开阔学生视野，开发学生智力具有积极的作用。但是无庸讳言，“注·提”班学生在语言得到发展的同时，对汉字的识记掌握却... 展开更多
关键词 汉字 错别字 拼音课 识字写字 汉语拼音 音节 实验教学 识字能力 小学语文教师 查字典
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