依托“问题链”驱动地理课堂深度学习 被引量：2

1

作者 裴戈 《中学地理教学参考》 北大核心 2021年第16期31-32,35,共3页

在地理课堂教学中用"问题"整合相关学习内容,并围绕问题设计不同层次的"问题链",能够促进和激发学生理解、解释和解决地理问题、地理事象,习得地理知识,提升地理学科核心素养,实现深度学习,使教学更高效。文章结合... 在地理课堂教学中用"问题"整合相关学习内容,并围绕问题设计不同层次的"问题链",能够促进和激发学生理解、解释和解决地理问题、地理事象,习得地理知识,提升地理学科核心素养,实现深度学习,使教学更高效。文章结合具体地理知识,介绍了 "问题链"设计依据,并给出了依据"问题链"打造深度学习课堂的策略。 展开更多

关键词 高中地理 “问题链” 深度学习

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项目式学习在乡土地理课程开发中的应用 被引量：1

2

作者 裴戈 王晓亚 《天津教育》 2019年第35期97-98,共2页

随着课改的不断深入,项目式学习作为新型的教学方式,因其强调以学生为主体,突出学习的过程性、实践性,且项目的选择与社会热点和现实生活联系紧密,而逐渐被关注。乡土地理作为地理课程资源的原始土壤,蕴藏着大量的教学资源,对学生来说... 随着课改的不断深入,项目式学习作为新型的教学方式,因其强调以学生为主体,突出学习的过程性、实践性,且项目的选择与社会热点和现实生活联系紧密,而逐渐被关注。乡土地理作为地理课程资源的原始土壤,蕴藏着大量的教学资源,对学生来说更是熟悉的课程资源。以项目式学习的方式开展乡土地理课程资源开发,不失为一种新的教学方式的尝试。本文以高中地理必修二第二章问题研究"从市中心到郊区,你选择住在哪里?"为例,以三门峡市为目标城市开展项目式学习,在活动中培养学生的区域认知,提高学生的地理实践能力,达到提高学生地理核心素养的目的。 展开更多

关键词 项目式学习 乡土地理课程开发 课程标准 地理核心素养

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浅谈农业覆盖技术的应用

3

作者 裴戈 《中学政史地（高中文综）》 2020年第10期40-42,共3页

近年来随着市场需求的多样化、科技的不断进步,农业技术在农业区位选择中的优势逐渐凸显。为了提高经济效益,人们利用不同的农业技术,改善农业发展中不利的自然条件,如为了改善水分和热量条件,充分利用光照,往往采用大棚温室或覆膜、覆... 近年来随着市场需求的多样化、科技的不断进步,农业技术在农业区位选择中的优势逐渐凸显。为了提高经济效益,人们利用不同的农业技术,改善农业发展中不利的自然条件,如为了改善水分和热量条件,充分利用光照,往往采用大棚温室或覆膜、覆草等覆盖技术。 展开更多

关键词 大棚温室 区位选择 热量条件 技术的应用 市场需求 农业 多样化 覆盖

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黄土高原上的穴居风景——简析三门峡地坑院与地理环境的关系

4

作者 王晓亚 《中学政史地（高中文综）》 2020年第2期49-50,共2页

河南省三门峡市陕州区西张村镇的庙上村,因当地具有地方特色的民居——地坑院分布广泛,入选首批中国传统村落名录。地坑院是窑洞的一种,也叫天井院或地阴坑,也被称为中国北方"地下四合院"。地坑院在全国是独有的建筑,是民居... 河南省三门峡市陕州区西张村镇的庙上村,因当地具有地方特色的民居——地坑院分布广泛,入选首批中国传统村落名录。地坑院是窑洞的一种,也叫天井院或地阴坑,也被称为中国北方"地下四合院"。地坑院在全国是独有的建筑,是民居史上的一大奇观。专家学者用"世界土建筑的绝妙之笔""刻在大地上的符号"等称赞它。地坑院结构设计别具匠心。与陕北窑洞的开挖方式不同,地坑院一般是在平整的黄土地上,向下深挖约6到7米,挖一个正方形或长方形的深坑。 展开更多

关键词 地坑院 中国传统村落 结构设计 陕北窑洞 四合院 深坑 穴居 地理环境

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《文化创新的途径》的教学设计

5

作者 刘娜娜 《学园》 2012年第19期150-151,共2页

【教学目标】 第一，知识目标。识记：（1）文化创新的根本途径；（2）继承传统，推陈出新；（3）实现文化创新需要博采众长；（4）文化发展需要坚持正确方向，克服错误倾向。理解：（1）社会实践是文化创新的根本途径；（2）文化多样... 【教学目标】 第一，知识目标。识记：（1）文化创新的根本途径；（2）继承传统，推陈出新；（3）实现文化创新需要博采众长；（4）文化发展需要坚持正确方向，克服错误倾向。理解：（1）社会实践是文化创新的根本途径；（2）文化多样性是文化创新的重要基础。分析：（1）明确社会实践是文化创新的源泉和根本途径；（2）明确文化创新需要继承传统、推陈出新，需要面向世界、博采众长。 展开更多

关键词 文化创新 教学设计 继承传统 博采众长 创新需要 社会实践 文化多样性 教学目标

原文传递

用实验方法架起选修实验复习的桥梁

6

作者 余署敏 《教学考试》 2017年第13期61-62,共2页

话冷点,抓重点,冷点中的重点。选修模块中的实验在全国卷中属于冷考点,冷考点在近几年高考中鲜有出现,选修模块有四个学生实验,这几个实验都是基础物理中的经典实验,随着高考试题'回归经典'的特点,不得不引起我们备考的注意。... 话冷点,抓重点,冷点中的重点。选修模块中的实验在全国卷中属于冷考点,冷考点在近几年高考中鲜有出现,选修模块有四个学生实验,这几个实验都是基础物理中的经典实验,随着高考试题'回归经典'的特点,不得不引起我们备考的注意。一、估算法:用油膜法估测分子的大小利用油酸酒精溶液在平静的水面上形成单分子油膜,如图1所示。 展开更多

关键词 阿伏加德罗常数 酒精溶液 实验复习 螺旋测微器 玻璃砖 实验方法

原文传递

高中地理与多学科交叉融合教学研究

7

作者 张国强 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第3期54-55,共2页

就当前高中教学而言,学生会接触到更多的学科知识内容,所以对于很多学生而言,他们觉得学业压力过大,有点不堪重负。但实质上,在高中知识学习的过程中,各大学科之间存在明显的关联性,很多时候学科之间也出现了一定程度的交叉和融合,而正... 就当前高中教学而言,学生会接触到更多的学科知识内容,所以对于很多学生而言,他们觉得学业压力过大,有点不堪重负。但实质上,在高中知识学习的过程中,各大学科之间存在明显的关联性,很多时候学科之间也出现了一定程度的交叉和融合,而正是这种交叉融合,才能帮助学生更快理解知识点,在学科的融合之间以自己熟悉的某一学科知识去理解其他学科的知识,达到知识的融会贯通。就以地理这门学科为例,从表面上比较独立,但实质性与其他学科之间也产生了紧密的联系,比如历史以及语文这两门学科,与地理学科就存在重要的关联,所以本文由此出发展开探究。 展开更多

关键词 高中地理 交叉融合 多学科

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走班制教学实施过程中的阻力与可行性策略——以浙江、上海新高考为例

8

作者 韩琪 任江波 《试题与研究（教学论坛）》 2017年第34期14-15,共2页

新高考改革推动了高中教学组织形式 的变革,走班制教学引起了人们广泛的关注.作为综 合改革试点地区,浙江、上海在走班制教学推行过程 中出现了一些普遍的阻力.学校应依据自身条件,及 时对学生开展职业生涯教育,建设丰富的课程体系, 提... 新高考改革推动了高中教学组织形式 的变革,走班制教学引起了人们广泛的关注.作为综 合改革试点地区,浙江、上海在走班制教学推行过程 中出现了一些普遍的阻力.学校应依据自身条件,及 时对学生开展职业生涯教育,建设丰富的课程体系, 提升软硬件水平,这是两地推行走班制教学的基本 经验,值得其他地区学校借鉴. 展开更多

关键词 走班制 阻力 可行性策略

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测定手机电池的电动势和内阻的教学设计

9

作者 余署敏 《中学生数理化（高考理化）》 2013年第9期18-19,共2页

【学生的知识储备】闭合电路的欧姆定律的灵活应用，利用闭合电路的欧姆定律来进行定量计算电源电动势和内阻的方法很熟悉，通过预习课本，学生能理解测量的基本方法：

关键词 电源电动势 教学设计 手机电池 内阻 测定 欧姆定律 闭合电路 灵活应用

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拨开选考迷雾 突破解题秘钥

10

作者 余署敏 黄传立 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2017年第11期17-22,共6页

2016年10月初，教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，公布了高考务学科考试大纲修订内容，其中物理部分删去选修2—2的内容，将选修3—5的内容列为必考．选修3—3、3-4两个选考模块的考试内容和范围都不... 2016年10月初，教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，公布了高考务学科考试大纲修订内容，其中物理部分删去选修2—2的内容，将选修3—5的内容列为必考．选修3—3、3-4两个选考模块的考试内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答。在新课标考纲中。选修33部分分为3大板块， 展开更多

关键词 教育部考试中心 修订内容 解题 考试大纲 选考模块 普通高考 物理部分 考试内容

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《我国的政府是人民的政府》导学案设计

11

作者 刘娜娜 《学园》 2014年第29期129-130,共2页

一考点展示 识记政府的基本知识,掌握政府的性质、职能、宗旨、原则、作用以及服务型政府;能够初步运用政府职能及相关理论分析阐述政治现象;自主学习,合作探究,理性思考,快乐学习。 二教学重难点 重点：政府的性质、职能、作用、宗... 一考点展示 识记政府的基本知识,掌握政府的性质、职能、宗旨、原则、作用以及服务型政府;能够初步运用政府职能及相关理论分析阐述政治现象;自主学习,合作探究,理性思考,快乐学习。 二教学重难点 重点：政府的性质、职能、作用、宗旨和原则。 难点：政府的经济职能和服务型政府。 展开更多

关键词 导学 合作探究 复习课 学法指导 政治生活 材料分析 生活知识 政治现象 课后作业 教学重难点

原文传递

基于核心素养的高中化工流程教学策略研究 被引量：1

12

作者 杨志红 杨冬梅 刘会 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第3期52-52,共1页

本文从近几年的高考真题入手,重点对化工流程 题的试题形式及命题思想进行了深入的分析和探讨,在此基础 上预测了化工流程题的考向,并归纳总结出此类题型的教学策 略,以期对高中化工流程教学提供有益的借鉴和参考,有助于 学生学科核心... 本文从近几年的高考真题入手,重点对化工流程 题的试题形式及命题思想进行了深入的分析和探讨,在此基础 上预测了化工流程题的考向,并归纳总结出此类题型的教学策 略,以期对高中化工流程教学提供有益的借鉴和参考,有助于 学生学科核心素养的形成和完善。 展开更多

关键词 高中化工流程教学 考向 教学策略 学科核心素养

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水平传送带上物体运动专题分析

13

作者 曹刘芳 《中学生数理化（高考理化）》 2012年第8期28-28,共1页

传送带上物体运动的问题，一直是高中动力学的一个重点问题，也是一个难点问题，很多学生一遇到传送带的问题就头疼，本人经过多年的实际教学，现将水平传送带上物体所遇到的情况整理如下：

关键词 水平传送带 物体运动 专题分析 实际教学 动力学 高中 学生

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例谈初高中物理衔接的负迁移问题

14

作者 余署敏 《教师》 2013年第18期124-124,共1页

学习迁移是指已获得的知识对学习新知识的影响和作用。本文对初高中物理衔接的负迁移问题进行分析，从学生和教师两个方面分别作阐述。

关键词 初高中物理 衔接 知识 负迁移

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美术教学如何使用杜郎口模式初探

15

作者 李颖 《学周刊（下旬）》 2014年第9期157-157,共1页

本文以钢笔风景速写课的安排为切入点,展示了专业美术教学在文化课杜郎口式教学改革风潮下的探索和思考。从课前欣赏、小组建设、预习、课堂组织等几个方面进行了实践和剖析。得出了美术教改的可行性,但也肯定了这项工作的艰巨性。

关键词 探究式教学 自主学习 小组引导 展示合作

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浅析翻转课堂在高中教学中的应用价值

16

作者 王晓亚 梁海燕 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第3期61-61,共1页

新高考改革启动后,面对社会和家庭的各种质疑 声音和研究探讨,学生的焦虑感也日渐严重。学习主观愿望 强,但囿于各种客观因素而得不到及时帮助,成为教学关注的 焦点。翻转课堂为解决这一问题提供了方案,它能够帮助学生 按照自己的节奏... 新高考改革启动后,面对社会和家庭的各种质疑 声音和研究探讨,学生的焦虑感也日渐严重。学习主观愿望 强,但囿于各种客观因素而得不到及时帮助,成为教学关注的 焦点。翻转课堂为解决这一问题提供了方案,它能够帮助学生 按照自己的节奏主动学习,提升教师的职业幸福感,同时也有 助于融解学生与家长之间的沟通“坚冰”。 展开更多

关键词 翻转课堂 教学模式 课堂应用 能力提升

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关于提高高中地理课堂有效性的研究

17

作者 裴戈 《试题与研究（教学论坛）》 2015年第8期17-17,共1页

人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当代教育改革与发展提出的客观要求，地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上，实现教育观念和手段更新，只有这样才能提高课堂教学效果。

关键词 地理课堂 有效性 教育改革与发展 高中 传统教育模式 课堂教学效果 人才创新 观念创新

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以纲扣本 抓住热点 强化训练 冲刺高考

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作者 张亚茹 《中学生数理化（高考理化）》 2012年第8期73-73,共1页

“风雨送春归，飞雪迎春到”，一年一度的高考也日渐临近，高三学子都进入了紧张的高考最后冲刺阶段．在高考；中刺阶段，往往同学们经常反映化学学科知识太多、太碎，抓不住重点．如何再提高化学学科复习效率，从而能在高考中发挥出最... “风雨送春归，飞雪迎春到”，一年一度的高考也日渐临近，高三学子都进入了紧张的高考最后冲刺阶段．在高考；中刺阶段，往往同学们经常反映化学学科知识太多、太碎，抓不住重点．如何再提高化学学科复习效率，从而能在高考中发挥出最好的水平，这是目前三加一选修化学的考生都在思考的问题．为此，我认为在最后复习阶段，我们可以关注以下几个方面的复习策略：以纲扣本，抓好主干知识的复习；整合知识，构建网络，抓住考试热点专题突破；充分利用每次理综测试进行训练提高． 展开更多

关键词 以纲扣本 抓住热点 强化训练

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高中政治教学的转变及教学实践

19

作者 蔡宇 《试题与研究（教学论坛）》 2013年第14期35-35,共1页

由于受到传统教学的影响较深，我们的政治教学模式较为单一。长期以来，课堂教学更多的是以教师为中心，讲授的信息传递占有量大，缺乏师生之间的交流互动，更缺乏生生之间的交流与合作，从而使学生在教育活动中的自主性、主动性和创造... 由于受到传统教学的影响较深，我们的政治教学模式较为单一。长期以来，课堂教学更多的是以教师为中心，讲授的信息传递占有量大，缺乏师生之间的交流互动，更缺乏生生之间的交流与合作，从而使学生在教育活动中的自主性、主动性和创造性不能很好地体现。为适应新课改，政治教师要优化合作学习提高课堂教学的有效性，旨在通过开展合作学习， 展开更多

关键词 政治教学 教学实践 高中 以教师为中心 合作学习 课堂教学 交流互动 传统教学

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走进陕州风景区 探寻陕州乡土文化——高中“民俗文化研究社团”实践课例

20

作者 任丽芳 《新课程》 2017年第36期137-137,共1页

《列子·天瑞》有言：“有人去乡土,离六亲,废家业。”信息时代的今天,年轻人眼光投向世界,对于自己的故乡却知之甚少。教育部多次规划有关乡土文化的课题,引导教师研究乡土文化和学校教育的融合,提升学生的乡土情结。《走进陕州风... 《列子·天瑞》有言：“有人去乡土,离六亲,废家业。”信息时代的今天,年轻人眼光投向世界,对于自己的故乡却知之甚少。教育部多次规划有关乡土文化的课题,引导教师研究乡土文化和学校教育的融合,提升学生的乡土情结。《走进陕州风景区探寻陕州乡土文化》这一课程,旨在引导学生探寻陕州乡土文化,增强乡土认同和情结,同时锻炼学生的观察能力、组织能力、研究性学习的能力,最终达到提升学生核心素养的目的。 展开更多

关键词 乡土文化 陕州文化 中学生核心素养

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