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新课程背景下的高中历史史料教学基本内容探析 被引量：1
1
作者 张保祝 《中学历史教学研究》 2008年第Z1期7-8,11,共3页
史料教学在新课程改革中的作用已日益得到广大中学历史教师的认同,但仍有许多教师对史料教学存在着认识上的偏差,从而制约了史料教学功用的发挥。本文在认真分析高中历史课程标准的基础上,综合他人的研究成果及作者的教学实践,对高中历... 史料教学在新课程改革中的作用已日益得到广大中学历史教师的认同,但仍有许多教师对史料教学存在着认识上的偏差,从而制约了史料教学功用的发挥。本文在认真分析高中历史课程标准的基础上,综合他人的研究成果及作者的教学实践,对高中历史史料教学的基本内容进行了比较全面的探讨和分析,以期有所裨益于当前的中学历史教学。 展开更多
关键词 新课程 课程标准 史料 史料教学
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巧用定义解决圆锥曲线最值问题 被引量：1
2
作者 李贺伟 《中学生数理化（高考理化）》 2018年第3X期9-10,共2页
在高考中,以圆锥曲线为背景的最值问题,是解析几何的一类常见问题。而圆锥曲线的定义是由曲线上的点到焦点的距离来刻画的,由此可对一些距离进行有效转化,因此在解题中凡涉及曲线上的点到焦点的距离时,应先想到利用定义进行求解,这样会... 在高考中,以圆锥曲线为背景的最值问题,是解析几何的一类常见问题。而圆锥曲线的定义是由曲线上的点到焦点的距离来刻画的,由此可对一些距离进行有效转化,因此在解题中凡涉及曲线上的点到焦点的距离时,应先想到利用定义进行求解,这样会有事半功倍之效。1.抛物线定义在最值中的巧用抛物线定义:平面内到定点与定直线的距离相等的点的轨迹叫做抛物线。其中定点叫抛物线的焦点,定直线叫抛物线的准线。 展开更多
关键词 最值问题 双曲线 圆锥曲线
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关于圆锥曲线的定点、定值问题的探索 被引量：1
3
作者 张国荣 《中学生数理化（高考理化）》 2018年第3X期18-19,共2页
圆锥曲线的定点、定值问题既是高考命题的一个热点,又是圆锥曲线问题中的一个难点。解决问题的基本思想是函数思想,用变量构造问题中的直线方程、数量积、比例关系的函数,它们是不受变量影响的一个值,就是所要求的定值。即将要证明或要... 圆锥曲线的定点、定值问题既是高考命题的一个热点,又是圆锥曲线问题中的一个难点。解决问题的基本思想是函数思想,用变量构造问题中的直线方程、数量积、比例关系的函数,它们是不受变量影响的一个值,就是所要求的定值。即将要证明或要求解的量先表示为某个合适变量的函数,再化简消去变量即得定值。一、直线恒过定点问题例1已知动点E在直线l:y=-2上,过点E分别作曲线C:x^2=4y的切线EA, 展开更多
关键词 圆锥曲线 抛物线方程
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从教材“椭圆的定义”说开去
4
作者 毕攀登 《中学生数理化（高考理化）》 2018年第3X期5-6,共2页
1.理解教材定义例1（北师大版《数学》（选修2-1）第61页）定义我们把平面内到两定点F1、F2的距离之和等于常数（大于|F1F2|）的点的集合叫作椭圆。这两个定点F1、F2叫做椭圆的焦点,两个焦点F1,F2的距离叫作椭圆的焦距。启示1:定义的关... 1.理解教材定义例1（北师大版《数学》（选修2-1）第61页）定义我们把平面内到两定点F1、F2的距离之和等于常数（大于|F1F2|）的点的集合叫作椭圆。这两个定点F1、F2叫做椭圆的焦点,两个焦点F1,F2的距离叫作椭圆的焦距。启示1:定义的关键词是什么?启示2:定义的内涵与外延是什么?启示3:如何应用定义解题?2.提炼思想方法例2(北师大版《数学》 展开更多
关键词 三角形面积 《数学》 内切圆 轨迹方程 双曲线 离心率 北师大版
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圆锥曲线的定值问题
5
作者 古丽 《中学生数理化（高考理化）》 2018年第3X期6-7,共2页
圆锥曲线中的定值问题是高考命题的一个热点,也是圆锥曲线问题中的一个难点,解决这个难点的基本思想是函数思想定值问题体现了动与静的完美统一,且内容丰富、综合性强、难度较大,本文通过几个具体的例题来体现。2例1已知椭圆C:(x^2)/(a^... 圆锥曲线中的定值问题是高考命题的一个热点,也是圆锥曲线问题中的一个难点,解决这个难点的基本思想是函数思想定值问题体现了动与静的完美统一,且内容丰富、综合性强、难度较大,本文通过几个具体的例题来体现。2例1已知椭圆C:(x^2)/(a^2)+(y^2)/(b^2)=1(a>b>0)的左焦点为F(-1,0)。 展开更多
关键词 圆锥曲线 标准方程
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物理教学中培养学生的抽象思维能力
6
作者 张涛 《中学生数理化（教与学）》 2009年第10期50-51,共2页
按照心理学的观点.'能力是顺利地完成某种活动个性的心理特征.'而'智力是在各个人身上经常地、稳定地表现出来的认知特点,就是认识能力或认知能力.'智力的核心是思维能力,而思维的核心形态是抽象逻辑思维(包括形式逻辑... 按照心理学的观点.'能力是顺利地完成某种活动个性的心理特征.'而'智力是在各个人身上经常地、稳定地表现出来的认知特点,就是认识能力或认知能力.'智力的核心是思维能力,而思维的核心形态是抽象逻辑思维(包括形式逻辑思维和辩证逻辑思维) 展开更多
关键词 智力 能力 思维能力 核心 活动 心理特征 学生
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利用椭圆定义巧解题
7
作者 谢亚飞 《中学生数理化（高考理化）》 2018年第3X期13-14,共2页
定义是揭示事物本质形式,利用定义往往是解决问题的锐利武器。椭圆的第一定义规定了椭圆'形'的特点,椭圆的第二定义体现了'数'的特点。近几年的高考题非常烦琐,解题过程也很复杂,若能深刻理解定义,定能化繁为简,数形结... 定义是揭示事物本质形式,利用定义往往是解决问题的锐利武器。椭圆的第一定义规定了椭圆'形'的特点,椭圆的第二定义体现了'数'的特点。近几年的高考题非常烦琐,解题过程也很复杂,若能深刻理解定义,定能化繁为简,数形结合,应用自如。椭圆第一定义:平面内到两定点F1。 展开更多
关键词 最小值 MF
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圆锥曲线中的最值问题
8
作者 闫小娟 《中学生数理化（高考理化）》 2018年第3X期15-16,共2页
圆锥曲线中的最值问题一直是高考命题的热点,各种题型都有,命题角度很广,且主要有以下几个命题角度:角度一:利用三角函数有界性求最值例1过抛物线y^2=4x的焦点F的直线交抛物线于A,B两点,点O是坐标原点,则|AF|·|BF|的最小值是()。
关键词 最值问题 圆锥曲线 双曲线
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求解椭圆最值问题的代数方法
9
作者 李明轩 《中学生数理化（高考理化）》 2018年第3X期16-17,共2页
17世纪初期,笛卡儿发明了坐标系,人们开始在坐标系的基础上,用代数方法研究圆锥曲线,也就是我们常说的解析几何的基本思想方法:解析法(坐标法)。现举例介绍。例1如图1,已知定点F(-1,0),N(1,0),以线段FN为对角线作周长为8的平行四边形MNEF。
关键词 最值问题 AC 标准方程 代数方法
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求解椭圆焦点弦长的新解
10
作者 张同安 《中学生数理化（高考理化）》 2018年第3X期19-20,共2页
关于直线与圆锥曲线相交求弦长,通用方法是将直线y=kx+b代入曲线方程,化为关于x的一元二次方程,设出交点坐标,利用韦达定理及弦长公式（（1+k2）[（x1+x2）2-4x1x2]）1/2求出弦长。运用整体代换,设而不求的思想方法对于求直线与曲线相... 关于直线与圆锥曲线相交求弦长,通用方法是将直线y=kx+b代入曲线方程,化为关于x的一元二次方程,设出交点坐标,利用韦达定理及弦长公式（（1+k2）[（x1+x2）2-4x1x2]）1/2求出弦长。运用整体代换,设而不求的思想方法对于求直线与曲线相交弦长是十分有效的。 展开更多
关键词 焦点弦 AB 四边形 弦长公式 圆锥曲线
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圆锥曲线中的定义的应用
11
作者 叶根深 《中学生数理化（高考理化）》 2018年第3X期22-23,共2页
关键词 圆锥曲线 双曲线
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答案在风中飘
12
作者 王冰翘 《做人与处世》 2017年第19期50-51,共2页
周末陪家人喝茶，随手翻起放在桌角的《茶经》，茶香氤氲缭绕，我亦沉醉在书香之中。最早关于茶的认知，出自辞书之祖《尔雅》，周公云：
关键词 《茶经》 《尔雅》 喝茶
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抛物线典例诠释
13
作者 刘佳艳 《中学生数理化（高考理化）》 2018年第3X期10-11,共2页
纵观近年来高考中圆锥曲线的选择题,填空题以及解答题,基本呈现几何分析与代数解析并重的局面,但对代数解析和代数综合(如综合函数,导数,向量,不等式等知识)方面考查的意识似有渐趋浓厚的倾向,更加注重解析几何中通性的考查。如果将几... 纵观近年来高考中圆锥曲线的选择题,填空题以及解答题,基本呈现几何分析与代数解析并重的局面,但对代数解析和代数综合(如综合函数,导数,向量,不等式等知识)方面考查的意识似有渐趋浓厚的倾向,更加注重解析几何中通性的考查。如果将几何问题有效地代数化,含多变量的式子中如何把握变形方向,简化运算进程; 展开更多
关键词 抛物线 AB AP 圆锥曲线 最大值
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求双曲线标准方程的技巧
14
作者 任静静 《中学生数理化（高考理化）》 2018年第3X期12-13,共2页
在求双曲线标准方程时,如果能根据已知条件设出方程的合理形式,可以简化运算,优化解题过程。下面结合例题介绍求双曲线标准方程的方法。一、双曲线的一般方程例1求经过点P(3,2×71/2),Q(-6×21/2,7)的双曲线标准方程。分析:双... 在求双曲线标准方程时,如果能根据已知条件设出方程的合理形式,可以简化运算,优化解题过程。下面结合例题介绍求双曲线标准方程的方法。一、双曲线的一般方程例1求经过点P(3,2×71/2),Q(-6×21/2,7)的双曲线标准方程。分析:双曲线的标准方程有两种形式: 展开更多
关键词 双曲线标准方程 渐近线 等轴双曲线 双曲线方程
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素读之美——教《咬文嚼字》有感
15
作者 郑利 《中学语文教学参考》 北大核心 2011年第5期75-76,共2页
《中学语文教学参考》2010年第5期《素读，为了亲近的远离》一文中引用了邓彤老师的一段话：“有一种读书方式叫素读，即不借助任何辅助手段，只是单纯通过文字与文本素面相见，从而实现对文本的真实解读。这是一种最朴素最本色的阅读... 《中学语文教学参考》2010年第5期《素读，为了亲近的远离》一文中引用了邓彤老师的一段话：“有一种读书方式叫素读，即不借助任何辅助手段，只是单纯通过文字与文本素面相见，从而实现对文本的真实解读。这是一种最朴素最本色的阅读。”读了这番话，我顿有醍醐灌顶之感， 展开更多
关键词 中学 课外阅读 阅读材料 《素读之美》
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曲线与方程解题方法集锦
16
作者 赵桂兰 《中学生数理化（高考理化）》 2018年第3X期23-24,共2页
曲线与方程问题主要考查曲线与方程的关系、求曲线方程。可能会出现在求轨迹问题的选择、填空题中,也可能会出现在解答题的一小问中,解决方法有待定系数法、交轨法、相关点法,数形结合法等一、定义法求轨迹方程应用定义法求曲线方程的... 曲线与方程问题主要考查曲线与方程的关系、求曲线方程。可能会出现在求轨迹问题的选择、填空题中,也可能会出现在解答题的一小问中,解决方法有待定系数法、交轨法、相关点法,数形结合法等一、定义法求轨迹方程应用定义法求曲线方程的关键在于由已知条件推出关于动点的等量关系式。 展开更多
关键词 轨迹方程 定义法 动点坐标 待定系数法 解题方法
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以民为本 胸怀苍生
17
作者 冯婷婷 《前线》 2024年第1期84-86,共3页
柳宗元(公元773—819年),字子厚,祖籍河东郡(今山西省运城市永济、芮城一带),唐代文学家、哲学家、散文家和思想家,世称柳河东、河东先生。他年少成名,进士及第,是永贞革新的核心成员之一,改革失败后先后被贬永州、柳州长达14年,最后卒... 柳宗元(公元773—819年),字子厚,祖籍河东郡(今山西省运城市永济、芮城一带),唐代文学家、哲学家、散文家和思想家,世称柳河东、河东先生。他年少成名,进士及第,是永贞革新的核心成员之一,改革失败后先后被贬永州、柳州长达14年,最后卒于柳州任上。柳宗元的一生,“勤勤勉励,唯以中正信义为志,以兴尧、舜、孔子之道,利安元元为务”。 展开更多
关键词 柳宗元 柳河东 永贞革新 山西省运城市 河东郡 核心成员 以民为本 永州
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“化学剧本杀”游戏在高中化学项目式教学中应用的思考 被引量：4
18
作者 董佩霞 李丹 陈艳芳 《学苑教育》 2022年第22期19-21,共3页
“寓教于乐”一直是教育界津津乐道的一种教学形式,而“项目式学习”可以很好地将这种理念应用于高中化学课堂中。其中项目情景、项目过程的设计尤为关键,将游戏元素融入其中,能在最大程度上将“项目”盘活,而“剧本类游戏”显然更适合... “寓教于乐”一直是教育界津津乐道的一种教学形式,而“项目式学习”可以很好地将这种理念应用于高中化学课堂中。其中项目情景、项目过程的设计尤为关键,将游戏元素融入其中,能在最大程度上将“项目”盘活,而“剧本类游戏”显然更适合琐碎的化学知识点,师生通过共同创设“剧本”,将已学和延伸的化学知识串联起来,通过环环相扣的剧情获取更深层次的学习体验,使得教学过程充满生机与活力,学生能够真正参与到课堂教学之中,大大提高了课堂的趣味性和互动性,进而提高学习的实效性。本文以在“元素化合物”复习中设计“化学剧本杀”游戏为例,探讨这种游戏模式在高中化学项目式教学中的应用。 展开更多
关键词 项目式教学 化学剧本杀 元素化合物
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如何培养学生的自我教育能力 被引量：2
19
作者 刘彦书 《基础教育论坛》 2011年第7期18-19,共2页
自我教育,就是指受教育者根据社会和集体的要求,对自己提出奋斗目标,通过自我认识、自我监督、自我克制和自我改正,形成自觉、有效的自我认识和评价能力、自我感受和激励能力、自我控制和调节能力，以及自我教育能力．前苏联教育家苏霍... 自我教育,就是指受教育者根据社会和集体的要求,对自己提出奋斗目标,通过自我认识、自我监督、自我克制和自我改正,形成自觉、有效的自我认识和评价能力、自我感受和激励能力、自我控制和调节能力，以及自我教育能力．前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经对自我教育有过精确的论述． 展开更多
关键词 自我教育能力 学生 培养 苏霍姆林斯基 自我认识 受教育者 自我监督 自我克制
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食用油脂与人体健康 被引量：1
20
作者 任永安 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2011年第4期126-128,共3页
阐述了食用油脂作为热量来源之一的重要生化反应及作用、必需脂肪酸的重要生理功能、防止油脂劣变的关键环节,多角度论述了食用油脂与人体健康的密切关系。
关键词 食用油脂 脂肪酸 人体健康
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