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基于雨课堂的形成性评价在临床技能学教学中的应用
被引量：
20
1
作者
衣志爽
李德力
+2 位作者
姜晓花
高焕君
许红芝
《中华医学教育探索杂志》
2020年第2期153-156,共4页
目的探讨基于雨课堂的形成性评价在临床技能学教学中的应用效果。方法选取河南新乡医学院2016级临床本科专业2个班学生70名,对照组(35名)采用传统教学及评价方法,实验组(35名)实施雨课堂及形成性评价方法。比较两组学生的考核成绩,并对...
目的探讨基于雨课堂的形成性评价在临床技能学教学中的应用效果。方法选取河南新乡医学院2016级临床本科专业2个班学生70名,对照组(35名)采用传统教学及评价方法,实验组(35名)实施雨课堂及形成性评价方法。比较两组学生的考核成绩,并对学生进行问卷调查。数据比较应用SPSS 17.0行t检验。结果实验组临床技能考核总评平均成绩为(84.11±7.76)分,明显高于对照组的(74.37±12.58)分,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查显示,实验组学生对自身所受教学在增强学习兴趣、提高知识点掌握程度、提高临床技能操作掌握程度、提高临床思维和分析解决能力、整体满意度方面的评价,明显优于对照组(P<0.05)。结论形成性评价有利于提高临床技能学教学质量和学生综合能力,促进学生全面发展。
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关键词
形成性评价
雨课堂
临床技能学
教学效果
原文传递
题名
基于雨课堂的形成性评价在临床技能学教学中的应用
被引量：
20
1
作者
衣志爽
李德力
姜晓花
高焕君
许红芝
机构
河南
新乡
医学院
三
全
学院
临床学
院
诊断
教研室
出处
《中华医学教育探索杂志》
2020年第2期153-156,共4页
基金
新乡医学院三全学院教学改革项目(201727)。
文摘
目的探讨基于雨课堂的形成性评价在临床技能学教学中的应用效果。方法选取河南新乡医学院2016级临床本科专业2个班学生70名,对照组(35名)采用传统教学及评价方法,实验组(35名)实施雨课堂及形成性评价方法。比较两组学生的考核成绩,并对学生进行问卷调查。数据比较应用SPSS 17.0行t检验。结果实验组临床技能考核总评平均成绩为(84.11±7.76)分,明显高于对照组的(74.37±12.58)分,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查显示,实验组学生对自身所受教学在增强学习兴趣、提高知识点掌握程度、提高临床技能操作掌握程度、提高临床思维和分析解决能力、整体满意度方面的评价,明显优于对照组(P<0.05)。结论形成性评价有利于提高临床技能学教学质量和学生综合能力,促进学生全面发展。
关键词
形成性评价
雨课堂
临床技能学
教学效果
Keywords
Formative evaluation
Rain classroom
Clinical skills
Teaching effect
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
R-4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于雨课堂的形成性评价在临床技能学教学中的应用
衣志爽
李德力
姜晓花
高焕君
许红芝
《中华医学教育探索杂志》
2020
20
原文传递
已选择
0
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导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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