期刊文献+
共找到41,986篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
中国英语与中国式英语 被引量:997
1
作者 李文中 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 1993年第4期18-24,80,共8页
中国英语是以规范英语为核心,表达中国社会文化诸领域特有事物,不受母语干扰,通过音译、译借及语义再生诸手段进入英语交际,具有中国特点的词汇、句式和语篇。中国式英语则是指中国的英语学习和使用者由于受母语干扰和影响,硬套汉语规... 中国英语是以规范英语为核心,表达中国社会文化诸领域特有事物,不受母语干扰,通过音译、译借及语义再生诸手段进入英语交际,具有中国特点的词汇、句式和语篇。中国式英语则是指中国的英语学习和使用者由于受母语干扰和影响,硬套汉语规则和习惯,在英语交际中出现的不合规范英语或不合英语文化习惯的畸形英语。本文对这两者的构成及其关系作了探讨。 展开更多
关键词 中国英语(China Englinsh) 中国式英语(Chinglish)
原文传递
基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性分析 被引量:1032
2
作者 卢海燕 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2014年第4期33-36,共4页
新兴教学资源方式"微课"和新兴教学模式"翻转课堂"在国外已经开始应用并取得了较好的教学效果。那么能否以及如何通过该教学资源方式和教学模式提升我国大学英语教学效果已成为国内外语界专家和学者关注的焦点。本... 新兴教学资源方式"微课"和新兴教学模式"翻转课堂"在国外已经开始应用并取得了较好的教学效果。那么能否以及如何通过该教学资源方式和教学模式提升我国大学英语教学效果已成为国内外语界专家和学者关注的焦点。本文通过对"微课"和"翻转课堂"概念和特点的研究,以及对我国高校大学英语教师特征、大学生的学习特点、现行大学英语教学模式、教学环境的分析,试探讨基于微课的"翻转课堂"模式在我国大学英语教学中应用的可行性。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 大学英语教学
原文传递
基于任务的翻转课堂教学模式设计与应用 被引量:414
3
作者 李海龙 邓敏杰 梁存良 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第9期46-51,共6页
翻转课堂作为一种新型的教学形式,实现了对传统教学模式的革新。该研究分析了翻转课堂的优势及面临挑战,并针对应用实践型的实验课程,以课堂上下学习环境创设为主,构建了"以问题为核心、以任务为驱动"的翻转课堂教学模式。实... 翻转课堂作为一种新型的教学形式,实现了对传统教学模式的革新。该研究分析了翻转课堂的优势及面临挑战,并针对应用实践型的实验课程,以课堂上下学习环境创设为主,构建了"以问题为核心、以任务为驱动"的翻转课堂教学模式。实验表明,在以实践、操作性为主的实验课程领域,该模式能够有效激发学习者的学习兴趣,提高学习者的学习能力、实践能力和协作能力,从而提升教学效果,实现信息技术与高校课程的有效整合。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学模式 问题 任务
下载PDF
花粉的保存及其生活力测定 被引量:313
4
作者 王钦丽 卢龙斗 +2 位作者 吴小琴 陈祖铿 林金星 《植物学通报》 CSCD 北大核心 2002年第3期365-373,共9页
花粉是种子植物的雄配子体 ,在有性繁殖中发挥着重要作用。采集的花粉和贮存的花粉 ,在使用之前必须作生活力的鉴定 ,以估价花粉是否有授精能力 ,并掌握花粉的形态和生理特征。本文对花粉的采集与保存、花粉生活力的概念及花粉生活力的... 花粉是种子植物的雄配子体 ,在有性繁殖中发挥着重要作用。采集的花粉和贮存的花粉 ,在使用之前必须作生活力的鉴定 ,以估价花粉是否有授精能力 ,并掌握花粉的形态和生理特征。本文对花粉的采集与保存、花粉生活力的概念及花粉生活力的测定方法作了详细的介绍 ,并对各种方法的优缺点进行了讨论。 展开更多
关键词 花粉 保存 生活力 测定
下载PDF
翻转课堂教学模式在我国高等院校应用的可行性分析 被引量:327
5
作者 卜彩丽 马颖莹 《软件导刊》 2013年第7期9-11,共3页
翻转课堂作为一种新兴教学模式,国外已经开始应用,并且取得了较好的教学效果。如何通过该教学模式提升国内学校教学效果已成为专家和教师日益关注的焦点。通过对翻转课堂特点的研究,以及我国高等院校的教学模式、教学现状、大学生学习... 翻转课堂作为一种新兴教学模式,国外已经开始应用,并且取得了较好的教学效果。如何通过该教学模式提升国内学校教学效果已成为专家和教师日益关注的焦点。通过对翻转课堂特点的研究,以及我国高等院校的教学模式、教学现状、大学生学习特点的分析,探讨了翻转课堂在我国高等院校应用的可行性。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学模式 高等院校 学习者特征
下载PDF
支持翻转课堂的网络教学系统模型探究 被引量:312
6
作者 张新明 何文涛 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第8期21-25,共5页
依据翻转课堂教学的要求,在对网络教学视频加工整合和对习题答案呈现方式优化的基础上,通过学习动态一览表实现学习监控的可视化,进而构建出支持翻转课堂教学的网络教学系统模型,最后详细地阐述基于该系统模型的翻转课堂的教学过程。该... 依据翻转课堂教学的要求,在对网络教学视频加工整合和对习题答案呈现方式优化的基础上,通过学习动态一览表实现学习监控的可视化,进而构建出支持翻转课堂教学的网络教学系统模型,最后详细地阐述基于该系统模型的翻转课堂的教学过程。该系统为翻转课堂教学提供了强有力的信息技术支持,有利于降低翻转课堂实施难度,提高学习效率和教学效果程。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学模型 教学视频 网络教学系统
下载PDF
基于网络学习空间的翻转课堂教学模式初探 被引量:287
7
作者 吴忠良 赵磊 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第4期121-126,共6页
翻转课堂将知识传递和拓展升华的过程颠倒安排,改变传统的教学结构,合理利用面对面的交流时间,实现了教学方式的革新,但是它缺少一个合适的平台为依托。"网络学习空间人人通"旨在促进教学方式与学习方式的变革,为学习者提供... 翻转课堂将知识传递和拓展升华的过程颠倒安排,改变传统的教学结构,合理利用面对面的交流时间,实现了教学方式的革新,但是它缺少一个合适的平台为依托。"网络学习空间人人通"旨在促进教学方式与学习方式的变革,为学习者提供个性化学习环境,加强师生、生生间的交互。文章首先分析了翻转课堂的特征及意义,然后对网络学习空间的功能及技术路线进行阐述,最后以特征为标准,以意义为导向,构建了依托于网络学习空间的翻转课堂教学模式,为翻转课堂的实施提供参考。 展开更多
关键词 翻转课堂 网络学习空间 人人通 教学模式
下载PDF
阅读研究中的主要眼动指标评述 被引量:276
8
作者 闫国利 熊建萍 +3 位作者 臧传丽 余莉莉 崔磊 白学军 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第4期589-605,共17页
眼跳和注视是阅读过程中的两种基本眼动现象。目前在对阅读的眼动研究中分析指标主要包括两类,一类是与眼睛何时移动有关的时间维度的眼动指标,具体包括以字或词为兴趣区的眼动指标,如单一注视时间、首次注视时间、第二次注视时间、凝... 眼跳和注视是阅读过程中的两种基本眼动现象。目前在对阅读的眼动研究中分析指标主要包括两类,一类是与眼睛何时移动有关的时间维度的眼动指标,具体包括以字或词为兴趣区的眼动指标,如单一注视时间、首次注视时间、第二次注视时间、凝视时间、离开目标后的首次注视时间、回视时间和总注视时间等,以及以短语或句子为兴趣区的眼动指标,如第一遍阅读时间、向前阅读时间、第二遍阅读时间、回视路径阅读时间、重读时间等。另一类是与眼睛移动位置有关的空间维度的眼动指标,具体包括眼跳距离、注视位置、注视次数、跳读率、再注视比率和回视次数等。在使用眼动指标时,需要注意眼动指标的分类、原始数据的删除标准以及眼动指标的选择等问题。 展开更多
关键词 阅读 眼动 眼动指标
下载PDF
基于MOOC的混合式学习模式探究——以Coursera平台为例 被引量:252
9
作者 牟占生 董博杰 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第5期73-80,共8页
混合式学习作为一种新型的学习方式,近年来受到国内外研究者的广泛关注。MOOC的兴起为混合式学习的开展提供了新的思路与方法。文章从教育学的视角分析了MOOC的课程模式,并着重对xMOOC的课程模式及其应用于混合学习的优势进行了剖析。... 混合式学习作为一种新型的学习方式,近年来受到国内外研究者的广泛关注。MOOC的兴起为混合式学习的开展提供了新的思路与方法。文章从教育学的视角分析了MOOC的课程模式,并着重对xMOOC的课程模式及其应用于混合学习的优势进行了剖析。在此基础上,以Coursera教学平台为依托,将面对面的课堂教学和基于MOOC的网络学习相结合,设计出了基于MOOC的混合式学习模式,并在教学实践中进行了应用。实践证明,基于MOOC的混合式学习模式对提高学生成绩以及增强学习兴趣有积极的作用。 展开更多
关键词 混合式学习 MOOC课程模式 Coursera 混合式学习模式
下载PDF
1992-2016年中国乡村旅游研究特征与趋势——基于CiteSpace知识图谱分析 被引量:200
10
作者 安传艳 李同昇 +1 位作者 翟洲燕 付强 《地理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第9期1186-1200,共15页
借助CiteSpace软件,选取CNKI中国学术期刊网络出版总库的中文核心期刊和CSSCI来源期刊,对1992-2016年间中国乡村旅游研究文献分析发现:虽然乡村旅游研究文献众多,但尚未形成紧密的学术团队,学者相互认可度较低;研究机构学术合作网络较... 借助CiteSpace软件,选取CNKI中国学术期刊网络出版总库的中文核心期刊和CSSCI来源期刊,对1992-2016年间中国乡村旅游研究文献分析发现:虽然乡村旅游研究文献众多,但尚未形成紧密的学术团队,学者相互认可度较低;研究机构学术合作网络较为松散。在时间序列上,25年来中国乡村旅游研究可划分为萌芽阶段(1992-1998年)、初步多元化阶段(1999-2005年)、快速多元化阶段(2006-2012年)和深入研究阶段(2013年-)。在研究内容上,政策导向性明显,研究主题紧跟国家政策变化呈现多样性;经济视角是主线,发展对策、模式类研究成果较多;生态理念贯穿始终,学界对乡村生态旅游一直较为重视。整体来说,学科研究呈现经济学、社会学、地理学、农学等多学科参与的特征;研究价值诉求从以消费者为主逐步转向社区居民,全面人文关怀凸显;最近几年,学者结合现实问题对乡村旅游发展及研究反思增多。今后,从问题出发开展多学科、多技术和多机构合作,对乡村旅游存在的哲学基础和基本理论,产业转型升级及土地利用等现实问题,新型城市化背景下的乡村旅游地社会空间问题以及多样化发展的对策探索等方面的研究将成为重点。 展开更多
关键词 乡村旅游 研究特征 主题演变 CITESPACE 5.0 中国
原文传递
深度学习的概念、策略、效果及其启示——美国深度学习项目(SDL)的解读与分析 被引量:193
11
作者 卜彩丽 冯晓晓 张宝辉 《远程教育杂志》 CSSCI 2016年第5期75-82,共8页
在信息技术飞速发展和国际竞争日益激烈的今天,学校到底应该培养什么样的人?21世纪究竟需要什么样的人才?美国威廉和弗洛拉·休利特基金会与美国研究院合作开展的深度学习项目(SDL)对以上问题给予了回答。在概述SDL研究背景和研究... 在信息技术飞速发展和国际竞争日益激烈的今天,学校到底应该培养什么样的人?21世纪究竟需要什么样的人才?美国威廉和弗洛拉·休利特基金会与美国研究院合作开展的深度学习项目(SDL)对以上问题给予了回答。在概述SDL研究背景和研究设计的基础上,从核心概念、促进深度学习的策略和途径、深度学习的效果三个维度进行了介绍与解读。SDL研究对我国深度学习研究具有以下五点启示:需要充分把握与理解深度学习的内涵和目标;加强促进深度学习的策略和途径研究;注重课堂教学层面的深度学习实践研究;强化一线教师深度学习理论培训以及国家层面在政策上给予支持等。 展开更多
关键词 深度学习 SDL 教学设计 能力框架 效果 启示
下载PDF
交际法研究在中国:问题与思考 被引量:159
12
作者 李予军 《外语界》 北大核心 2001年第2期13-19,共7页
交际法已发展成世界规模的外语教学理论和方法,成为当代国际外语教学运动的主流;自70年代末引进我国以来,已在我国外语教学界产生了广泛而深远的影响。但在研究和实施交际法的过程中,仍有许多问题尚待解决,其中思想观念和研究方法... 交际法已发展成世界规模的外语教学理论和方法,成为当代国际外语教学运动的主流;自70年代末引进我国以来,已在我国外语教学界产生了广泛而深远的影响。但在研究和实施交际法的过程中,仍有许多问题尚待解决,其中思想观念和研究方法是比较突出的问题。文章在回顾了20年来我国交际法的研究现状和简要阐述了交际法理论的形成以及与传统外语教学理论对比后,就交际法研究存在的问题以及如何看待交际法提出了自己的观点。 展开更多
关键词 交际法 研究 问题 思考
原文传递
大学生学习投入量表(UWES-S)的修订报告 被引量:179
13
作者 李西营 黄荣 《心理研究》 2010年第1期84-88,共5页
目的:修订适用于中国大学生的学习投入量表。方法:抽取300名大学生为样本进行分析。结果:(1)中文版UWES-S分为动机,精力和专注三个维度;(2)问卷的α系数为0.815-0.919;(3)问卷有较好的结构效度和效标关联效度。各分量表与总量表的相关... 目的:修订适用于中国大学生的学习投入量表。方法:抽取300名大学生为样本进行分析。结果:(1)中文版UWES-S分为动机,精力和专注三个维度;(2)问卷的α系数为0.815-0.919;(3)问卷有较好的结构效度和效标关联效度。各分量表与总量表的相关系数在0.856-0.902之间。效标关联效度分析表明学习投入量表能较好预测学生的学习成绩。结论:该问卷的测量指标符合心理测量学要求,但是还需要进一步结合我国的实际进行验证。 展开更多
关键词 学习投入 大学生学习投入量表
下载PDF
基于QQ群+Tablet PC的翻转课堂 被引量:173
14
作者 张新明 何文涛 李振云 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第8期68-72,共5页
翻转课堂通过对知识传授和知识内化两个学习过程的颠倒安排,充分发挥了学生学习的主动性,通过对课堂教学时间的高效利用,全面提升课堂互动,实现了对传统教学模式的革新。文章重新界定了翻转课堂的概念,在Robert Talbert的翻转课堂教学... 翻转课堂通过对知识传授和知识内化两个学习过程的颠倒安排,充分发挥了学生学习的主动性,通过对课堂教学时间的高效利用,全面提升课堂互动,实现了对传统教学模式的革新。文章重新界定了翻转课堂的概念,在Robert Talbert的翻转课堂教学模型的基础上,借助QQ群网络交互平台和平板电脑(Tablet PC)构建出了更容易实施的翻转课堂教学模型,并给出了具体的实施过程和建议,以期促进我国的教学改革。 展开更多
关键词 翻转课堂 QQ群 平板电脑 教学模型
下载PDF
土壤-植物系统重金属形态分析和生物有效性研究进展 被引量:129
15
作者 王学锋 杨艳琴 《化工环保》 CAS CSCD 北大核心 2004年第1期24-28,共5页
介绍了土壤 -植物系统中重金属连续提取的形态分析方法研究进展 ,同时归纳了影响重金属生物有效性的主要因素 ,如土壤性质、复合污染及根际环境等 ,并指出了需要解决的问题与今后的发展方向。
关键词 重金属 连续提取 形态分析 生物有效性 土壤-植物系统
下载PDF
语料库索引在外语教学中的应用 被引量:143
16
作者 李文中 濮建忠 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2001年第2期20-25,共6页
索引在外语教学中的应用包括 :(1)基于索引行的数据驱动学习 ,能帮助学习者对真实使用中的目的语进行探索并做出自己的发现 ;(2 )超文本格式的索引 ,为教学研究者提供可靠的素材和真实的实例 ;(3)在线索引 ,使学习者和教师获取用于外语... 索引在外语教学中的应用包括 :(1)基于索引行的数据驱动学习 ,能帮助学习者对真实使用中的目的语进行探索并做出自己的发现 ;(2 )超文本格式的索引 ,为教学研究者提供可靠的素材和真实的实例 ;(3)在线索引 ,使学习者和教师获取用于外语学习和教学的语料库。 展开更多
关键词 索引 文本 数据驱动学习
下载PDF
地方政府行为与财政分权增长效应的地区性差异——基于经验分析的判断、假说及检验 被引量:142
17
作者 王文剑 覃成林 《管理世界》 CSSCI 北大核心 2008年第1期9-21,共13页
分税制改革后,各个地区的地方政府都拥有更加强烈的激励扩大预算外收入,加大对地区经济的攫取。但由于东中西部地区在产业结构、所有制结构等经济结构上存在显著差异,地方政府行为在不同的地区也表现各异,并最终导致财政分权的增长效应... 分税制改革后,各个地区的地方政府都拥有更加强烈的激励扩大预算外收入,加大对地区经济的攫取。但由于东中西部地区在产业结构、所有制结构等经济结构上存在显著差异,地方政府行为在不同的地区也表现各异,并最终导致财政分权的增长效应呈现出地区性差异。本文通过构造反映财政分权、地方政府行为和地区经济结构的计量指标,运用1997 ̄2003年的省级面板数据对我们的推断进行了实证检验。得出的主要的结论是:非农产业和非国有制经济越发达,地方政府"攫取之手"就越少。因此,在非农产业和非国有制经济相对发达的东部地区,当前的财政分权体制有利于地区经济增长,而在中西部地区则相反。本文认为加大对预算外收入的约束、改革转移支付体系和对地方政府官员的考核机制,将会逐步扭转财政分权对地区经济的不利影响。 展开更多
关键词 财政分权 地方政府行为 “攫取之手” 地区经济结构
原文传递
DNS法测定纤维素酶活力最适条件研究 被引量:129
18
作者 王琳 刘国生 +3 位作者 王林嵩 张志宏 侯进怀 郭惠敏 《河南师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 1998年第3期66-69,共4页
鉴于纤维素酶研究和生产中,纤维素酶活力测定和酶活力单位的表示方法很不统一的现象,本文研究和分析了3,5-二硝基水杨酸法测定羧甲基纤维素酶糖化力的实验条件,如:温度、pH、酶促反应时间、DNS显色时间、波长等.实验表明... 鉴于纤维素酶研究和生产中,纤维素酶活力测定和酶活力单位的表示方法很不统一的现象,本文研究和分析了3,5-二硝基水杨酸法测定羧甲基纤维素酶糖化力的实验条件,如:温度、pH、酶促反应时间、DNS显色时间、波长等.实验表明:在50℃,pH4.6条件下酶促反应时间5min,DNS显色5min,于490nm处测定OD值比较适宜. 展开更多
关键词 纤维素酶活力 DNS法 羧甲基纤维素
下载PDF
现状与反思:国内翻转课堂研究评述 被引量:147
19
作者 卜彩丽 孔素真 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2016年第2期26-33,共8页
近年来,翻转课堂引起了国内教育界前所未有的关注,迅速成为教育领域研究的热点,作为对传统教学模式的"破坏性创新",在把握现状的基础上进行及时总结和反思显得非常重要。文章采用文献计量法,以中国学术期刊网络出版总库CNKI... 近年来,翻转课堂引起了国内教育界前所未有的关注,迅速成为教育领域研究的热点,作为对传统教学模式的"破坏性创新",在把握现状的基础上进行及时总结和反思显得非常重要。文章采用文献计量法,以中国学术期刊网络出版总库CNKI为数据来源,从文章数量、期刊分布、高产作者、高被引论文、研究主题、研究热点六个维度,定量分析了我国翻转课堂的研究现状和特征,并提出以下四个结论和建议:明晰基本概念,促进科学发展;深化研究层次,加大深度理论研究和真实情景中的实证研究;加强合作研究,形成核心研究队伍;关注具体问题研究,切实解决实际问题。 展开更多
关键词 翻转课堂 反转课堂 颠倒课堂 文献计量 慕课 微课 学术期刊文献
原文传递
可溶性糖含量测定(蒽酮法)实验的改进 被引量:146
20
作者 刘海英 王华华 +4 位作者 崔长海 王曼 郭净净 文昭普 李安琪 《实验室科学》 2013年第2期19-20,共2页
对蒽酮比色法测定植物叶片中可溶性糖含量的几个问题进行了探索和改进。结果表明,提前1 h配制80%硫酸,待其温度与室温一致时,称取蒽酮立即用于试剂配制,溶液显示正常的浅黄色;用刻度离心管提取可溶性糖并在其中定容和离心;强调多次摇匀... 对蒽酮比色法测定植物叶片中可溶性糖含量的几个问题进行了探索和改进。结果表明,提前1 h配制80%硫酸,待其温度与室温一致时,称取蒽酮立即用于试剂配制,溶液显示正常的浅黄色;用刻度离心管提取可溶性糖并在其中定容和离心;强调多次摇匀和适度稀释。上述改进可以提高实验准确度,并简化实验操作。 展开更多
关键词 可溶性糖含量 蒽酮法 改进
下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部