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题名浅谈形成性评价在中学语文教学中的运用
被引量：3
- 1
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作者
王宝芹
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机构
河北邯郸市第十九中学
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出处
《神州》
2012年第6期97-98,共2页
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文摘
新一轮基础教育课程改革，实现了课程功能的巨大转变，配合课程功能的转变，在实践教学中便出现了众多的评价方法与类型，在诸多评价类型中，笔者认为形成性评价对于培养学生的语文素养有着极其重要的隐形作用，而且最能体现新课程功能。
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关键词
中学
语文
教学
评价
运用
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名初中化学实验引探教学法教学体会
被引量：2
- 2
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作者
白庆海
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机构
河北邯郸市第十九中学
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出处
《神州》
2012年第15期95-96,共2页
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文摘
引探学习是指从各种科学领域或现实生活的问题或任务出发，通过形式多样的引探性活动，以获得知识和技能、培养实验引探能力和应用能力、获得情感体验为目的的学习方式。义务教育阶段的化学课程中的实验引探，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。学生通过亲身经历和体验实验引探活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习实验引探的方法，初步形成实验引探能力。实验引探是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段的化学课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。
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关键词
初中化学
实验引探
教学法
教学体会
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈非智力因素在化学教学中的培养和应用
- 3
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作者
张秋萍
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机构
河北邯郸市第十九中学
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出处
《神州》
2012年第6期280-281,共2页
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文摘
初中是学生接触化学的启浆阶段，又是进一步学习化学高深理论的基础时期。这一阶段非常有利于培养学生的非智力因素。笔者兢从以下几方面来谈谈化学教学中学生非智力因素的培养和应用问题。
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关键词
非智力
因数
化学
培养
应用
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何在中考英语作文中取得好成绩
- 4
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作者
李红芹
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机构
河北邯郸市第十九中学
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出处
《神州》
2012年第6期172-173,共2页
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文摘
英语写作能力是语言交际能力的一个非常重要的方面，写作测试是检验学生书面交际能力的重要途径。
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关键词
中考
初中
英语
作文
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名激发兴趣是物理教学成功的关键
- 5
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作者
孙秀妍
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机构
河北邯郸市第十九中学
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出处
《神州》
2012年第15期265-266,共2页
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文摘
兴趣是学生学习和发展思维的巨大推动力，有了兴趣就能全神贯注地积极思维，就能克服困难探索科学的奥秘。在教学过程中，如何培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，这是调动学习积极性搞好素质教育的至关重要的条件。甚至对于学生一生的发展也将产生积极的影响。
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关键词
激发兴趣
物理教学
竞争
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名浅议体育课堂教学过程中的“放”与“收”
- 6
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作者
孟祥华
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机构
河北邯郸市第十九中学
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出处
《神州》
2012年第9期335-336,共2页
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文摘
新课程要求淡化教师的主体性，尊重学生自主学习，但不是不要教师。教师也不能一下子全线退出，在教学中绝不能袖手旁观，成为局外人。相反，教师要扮演极为重要的多重角色。他不仅要成为学生学习目标的制定者、程序的设计者、情境的创设者、学生学习活动的激励者和评价者，始终和学生“共呼吸”，还要俯下身子融入学生中，成为学生学习的伙伴，平等参与学生的研究，彼此分享思考、见解和知识，交流情感、体验与观念，实现师生平等对话，形成一个真正的“学习共同体”。因此，新的体育课堂教学必须遵循适度“放”与“牧”的原则，达到导与讲、教与练的有机统一，使课堂结构趋于合理，从而取得理想的教学效果。
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关键词
初中体育
课堂教学
“放”与“收”
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分类号
G319.1
[文化科学]
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题名初中学生学习历史兴趣培养
- 7
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作者
袁旭丽
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机构
河北邯郸市第十九中学
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出处
《神州》
2012年第6期354-355,共2页
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文摘
提升课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣。使学生的学习交被动为主动，从而提高教学质量，就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。
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关键词
初中
历史
兴趣
培养
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分类号
G623.4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中语文教学法则
- 8
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作者
吴全林
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机构
河北邯郸市第十九中学
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出处
《神州》
2012年第3期127-128,共2页
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文摘
要想让学生学会你所教的知识并且把它转化为学生自己的能力。必不可少的条件就是让学生有兴趣语文教学中环断改变授澡方法，并在变中求新，以新颖的方法激发学生的求知兴趣。只有这样，学生才能学得会，记得快而且能够消化吸收转化为自己的能力。
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关键词
初中
语文
激发
兴趣
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名初中物理总复习的策略及方法
- 9
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作者
孙秀妍
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机构
河北邯郸市第十九中学
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出处
《神州》
2012年第12期257-258,共2页
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文摘
初中物理总复习是物理学习中的一个重要环节，是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程。总复习．所涉及的内容多，时闻短，一要在短时间内取得好的效果，就必须深入研究与探索。
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关键词
初中物理
总复习
策略
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名创新教育与中学语文教学
- 10
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作者
高振江
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机构
河北邯郸市第十九中学
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出处
《神州》
2012年第9期159-160,共2页
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文摘
创新教育需要渗透到各科教学中。语文学科也毫不例外，并且只有对本学科不断创新，不断注入活水，它才有发展前途，才有存在的必要。语文教学法进行的是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。因此，把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要，同时语文教学也离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的生机与活力。
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关键词
中学
语文教学
创新教育
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名中长跑训练中人为因素的探讨
- 11
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作者
李亚平
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机构
河北邯郸市第十九中学
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出处
《神州》
2012年第9期425-426,共2页
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文摘
中长跑训练就是如何使运动员各器官、系统对训练负荷与强度的生理的适应，对体能、技能、智能、心能的适应，以及对运动员训练方法、手法、负荷、能量产生的科学调控。
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关键词
体育教学
中长跑
训练
人为因素
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分类号
G822
[文化科学—体育训练]
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题名浅谈初中英语阅读教学的几点做法
- 12
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作者
王宪慧
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机构
河北邯郸市第十九中学
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出处
《神州》
2012年第6期176-177,共2页
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文摘
阅读理解题在中考英语试题中始终是分值最高的一个题型，但有很多初中生对英语阅读理解解题能力弱，失分高，针对这一问题，阅读理解教学中应培养阅读兴趣，指导阅读技巧，指导阅读方法，纠正不良阅读习惯，深挖细掘，在阅读教学中渗透人格教育。
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关键词
阅读教学
阅读兴趣
阅读技巧
阅读方法
阅读习惯
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名如何提高学生学习英语的主动性
- 13
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作者
王燕敏
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机构
河北邯郸市第十九中学
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出处
《神州》
2012年第6期182-183,共2页
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文摘
随着我国加入世界贸易组织，我国对高素质英语人才的需求越来越多。那么，怎样才会培养一大批高素质的英语人才，这是目前摆在我们英语教育面前的一个现实问题，也对我们的英语教学提出了新的挑战。显然，传统武“满堂灌”已完全不能满足时代的需要，只要使他们感到枯燥、乏味，另外，纯知识性、理论惶的东西也不利于学生掌握，接受及运用。因此，教师应着眼于培养学生学习主动性，开发每个学生的内在潜力，使其产生学习英语的浓存兴趣，变“要我学”为“我要学”，那么如何激活学生学习主动性呢？本文从以下两方面进行阐述：一、培养学生浓厚的学习兴趣。二、渗透情感教育，与学生产生互动，让学生明白学习的目的重要意义。
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关键词
主动性
学习兴趣
渗透
情感教育
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名情境创设三步曲及教学功能
- 14
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作者
万长征
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机构
河北邯郸市第十九中学
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出处
《神州》
2012年第12期310-311,共2页
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文摘
学生创新意识的培养，关键在于教师如何设计数学问题，选择数学问题，而问题又产生于情境。最终。教师在教学中如何创设良好的问题情境、情绪情境、教室情境，就成为整个课堂教学设计的核心了。
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关键词
预设情境
创设情境
体验情感
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中教学中如何深化学生的音乐兴趣
- 15
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作者
陈亚军
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机构
河北邯郸市第十九中学
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出处
《神州》
2012年第3期336-337,共2页
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文摘
要想在初中音乐教学阶段增进学生的音乐兴趣，就应该在一定程度上将音乐生活化。让学生在参与音乐活动中掌握音乐知识和技能，获得审美愉悦体验，增强进一步学习音乐的兴趣和信心。
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关键词
初中
音乐
教学
深化
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名初中历史有效课堂研究
- 16
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作者
袁旭丽
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机构
河北邯郸市第十九中学
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出处
《神州》
2012年第9期393-394,共2页
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文摘
在新课程改革的今天，课堂教学的有效性，不能只把眼睛放在有限的课堂内的45分钟，还要在课堂外适当多做些文章．课堂教学的有效性，对于老师来说，其实就是教育观念的更新和学生学习方式的转变。
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关键词
初中历史
有效课堂
内外结合
教学法
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何创造性地使用初中英语新教材
- 17
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作者
张建强
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机构
河北邯郸市第十九中学
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出处
《神州》
2012年第3期135-136,共2页
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文摘
英语教学中，教师应根据学生的实际，从内容、结构、方法、进度以及资源整合角度对教材进行创造性地使用。对教材进行适当的顺序调整，拓展和删减教学内容。
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关键词
新课标
教学顺序
教学内容的拓展、删、减
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名初中信息技术运用导入教村方法的探讨
- 18
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作者
张运红
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机构
河北邯郸市第十九中学河北邯郸
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第16期136-137,共2页
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文摘
新课程给我们初中信息技术课堂教学带来了清新的气息，信息技术教学在不同地方和学校实施带来很大的差异性。而教材呈现的内容带有普遍性，灵活运用教材，来适应我们自己的实际环境，是一个值得探讨的现实问题。
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关键词
信息技术教学
技术运用
初中
导入
课堂教学
新课程
差异性
普遍性
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名浅谈德育如何渗透到体育教学中
被引量：1
- 19
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作者
李春喜
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机构
河北邯郸市第十九中学
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出处
《神州》
2012年第3期340-340,共1页
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文摘
德育是学校教育的重要组成部分，特别在中学体育教学中的目的任务中也强调了培养良好的思想品德，由于体育课特有特点，如果有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实、机智、积极进取的心理品质。
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关键词
中学
体育
德育
教学
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名学校体育在终身体育中的作用
被引量：1
- 20
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机构
河北邯郸市第十九中学
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出处
《神州》
2012年第4期153-153,共1页
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文摘
本文简要说明了终身体育教育是学校体育的发展方向，并从五个方面阐述了学校体育在终身体育教育中的重要作用，既培养学生的终身体育意识、兴趣、习惯和能力以及好的体育教师。
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关键词
学校体育
终身体育
体育教师
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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