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个性化教学理念在临床教学医院的实施
被引量：
5
1
作者
张景义
刘向欣
+2 位作者
李瑞芬
袁林
亓丽娟
《西北医学教育》
2013年第3期570-571,共2页
整齐划一的人才培养模式会妨碍医学生兴趣和爱好的培养以及个性的发展。在临床教学中,采用个性教学法,从个人兴趣及以后工作、学习的目的出发,自主选择科室;同时,教师在发现、引导、发展个性等方面起到的关键作用,从而达到临床教学效果...
整齐划一的人才培养模式会妨碍医学生兴趣和爱好的培养以及个性的发展。在临床教学中,采用个性教学法,从个人兴趣及以后工作、学习的目的出发,自主选择科室;同时,教师在发现、引导、发展个性等方面起到的关键作用,从而达到临床教学效果的最优化。
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关键词
个性化教学理念
临床教学医院
实施
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职称材料
题名
个性化教学理念在临床教学医院的实施
被引量：
5
1
作者
张景义
刘向欣
李瑞芬
袁林
亓丽娟
机构
河北
联合
大学
附属
开滦
总医院
内科
教研室
河北
联合
大学
附属
开滦
总医院
影像学
教研室
河北
联合
大学
附属
开滦
总医院
感染管理科
河北
联合
大学
附属
开滦
总医院
药理
教研室
出处
《西北医学教育》
2013年第3期570-571,共2页
基金
中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划课题(06AIJ0770035)
文摘
整齐划一的人才培养模式会妨碍医学生兴趣和爱好的培养以及个性的发展。在临床教学中,采用个性教学法,从个人兴趣及以后工作、学习的目的出发,自主选择科室;同时,教师在发现、引导、发展个性等方面起到的关键作用,从而达到临床教学效果的最优化。
关键词
个性化教学理念
临床教学医院
实施
Keywords
personalized teaching ideas
clinical teaching hospital
practice
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
个性化教学理念在临床教学医院的实施
张景义
刘向欣
李瑞芬
袁林
亓丽娟
《西北医学教育》
2013
5
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