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题名浅议幼儿教育中幼儿自信心的培养
被引量：28
- 1
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作者
于文超
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机构
河北省黄骅市第一幼儿园
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出处
《教育教学论坛》
2012年第33期271-272,共2页
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文摘
自信心是一种非常重要的心理品质,是人良好的心理品质与个性的组成部分。幼儿时期是人自信心培养的最重要的阶段,因此,作为一名幼儿教育工作者,必须认识到幼儿自信心培养在幼儿教育工作中的重要性。关于如何在幼儿教育过程中培养幼儿的自信心,笔者结合自己的教学实践从幼儿教师应当给予幼儿充分的肯定和鼓励,以培养幼儿的自信心;幼儿教师要为幼儿创设成功的机会,以培养幼儿的自信心;幼儿教师必须要灵活及时地调整对幼儿的期望值,以培养幼儿的自信心;幼儿教师要提高幼儿的耐挫力并教会幼儿补偿的方法,以培养幼儿的自信心四个方面进行了详细的阐述。
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关键词
幼儿教育
自信心
成功率
期望值
耐挫力
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈音乐在幼儿教育中的应用
被引量：3
- 2
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作者
宋晓岚
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机构
河北省黄骅市第一幼儿园
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出处
《学周刊（下旬）》
2015年第4期118-119,共2页
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文摘
我国古代大教育家孔子指出“兴于诗,立于礼,成于乐”“乐以治性,故能成性,成性亦修身也”。从中提示了音乐对人的全面、和谐发展有着其独特的功能。幼儿音乐教学是音乐教育中的一部分,这种早期的音乐教育为幼儿提供发展其音乐才能的机会,是成人所能给予幼儿的最良好的关心和培养。
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关键词
兴于诗
立于礼
成于乐
教育家孔子
常规教育
和谐发展
幼教事业
集体活动
活动课
养成教育
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园活动课的开放性策略浅探
被引量：2
- 3
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作者
翟凤仙
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机构
河北省黄骅市第一幼儿园
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出处
《学周刊》
2018年第36期151-152,共2页
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文摘
幼儿活动课程是在新的知识观和新的课程观指导下,在实践中形成的新课程模式,它以全面实施素质教育为宗旨,以幼儿的兴趣和需要为主要依据,在教师指导下,通过幼儿的自主活动而获得直接经验和实践能力,使幼儿各个方面的素质和能力得到提高。开设活动课程是素质教育的需要,也是实现幼儿自身发展的需要。教师可从幼儿活动内容的开放性,活动时间的灵活性、开放性,师幼关系的开放性三个方面进行探讨。
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关键词
幼儿
活动课
开放性
策略
师幼关系
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈如何激发幼儿早期阅读的兴趣
被引量：2
- 4
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作者
刘香璐
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机构
河北省黄骅市第一幼儿园
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出处
《教育教学论坛》
2012年第24期151-152,共2页
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文摘
早期阅读对幼儿一生的发展都有着重要的作用,对其以后的教育有着深远的影响,可以有益其一生的发展。阅读兴趣的激发、阅读习惯的养成对幼儿的潜能开发具有非常重要的作用。那么我们怎样激发幼儿的阅读兴趣、有效地开展早期阅读呢?作者从幼儿园教师要为学生营造一个有趣的阅读氛围激发其阅读的兴趣,也可以通过联系幼儿原有的生活经验来激发其阅读兴趣,还可以通过日常生活中组织新颖多样的阅读活动来培养学生的阅读能力各方面作了详细阐述。
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关键词
早期阅读
幼儿教育
兴趣
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名如何在音乐环境中培养幼儿对音乐的兴趣探究
被引量：2
- 5
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作者
王继军
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机构
河北省黄骅市第一幼儿园
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出处
《教育教学论坛》
2013年第31期263-264,共2页
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文摘
在音乐环境中培养幼儿对音乐的兴趣是切实可行的,本文从理论根源入手,重点讲解了教学内容的研究,把音乐渗透在各个教学活动中,通过丰富多样的音乐来激发幼儿学习兴趣,还可以通过画墙饰来激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿初步感受美。在教材的选择上教师要注意把艺术性、趣味性和知识性合为一体。实践证明:在音乐环境中培养幼儿对音乐的兴趣是切实可行的。
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关键词
幼儿教育
音乐环境
年龄特点
艺术性
趣味性
知识性
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分类号
G613.5
[文化科学—学前教育学]
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题名浅析如何培养幼儿良好个性促进其心理健康
被引量：1
- 6
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作者
张瑞
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机构
河北省黄骅市第一幼儿园
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出处
《教育教学论坛》
2012年第33期269-270,共2页
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文摘
优秀的品格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要,所以,从小培养孩子良好的个性,势在必行。本文就如何在游戏中培养幼儿良好的个性,如何通过优秀的儿童文学作品来培养幼儿良好的个性、如何精心创建良好的生活环境及与家长合作四大方面作了详细阐述。
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关键词
幼儿教育
良好个性
心理健康
儿童作品
生活环境
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分类号
G611
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈幼儿挫折教育
被引量：1
- 7
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作者
王经芝
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机构
河北省黄骅市第一幼儿园
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出处
《教育教学论坛》
2013年第15期272-273,共2页
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文摘
在孩子成长的过程中,难免会遇到挫折,重要的是如何对孩子进行挫折教育。本文从树立孩子必胜的信心、多给孩子创设一些情境、锻炼孩子的耐性和创设小朋友与小伙伴交往的机会等几方面作了详细阐述。
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关键词
挫折教育
细致引导
创设情景
树立信心
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名如何做一名合格的幼儿园教师
- 8
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作者
曹艳华
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机构
河北省黄骅市第一幼儿园
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第10期40-41,共2页
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文摘
幼儿园教师是孩子的启蒙者,能够给孩子打好一个光明的底色。那么,如何做一名合格的幼儿园教师呢?可以从以下几方面着手:作为幼儿园教师要具备高度的责任感和事业心,平等并尊重每一位幼儿,客观接受其个性化差异,并肯定鼓励他们向上成长。幼儿教师一定要有一颗爱心,博爱每一个幼儿,还有有强大的耐心,发现问题,积极正向引导,还要做好与家长的沟通工作,取得家长的认可、理解与支持,家师联手,共同帮助幼儿成长。
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关键词
幼儿教师
责任感
事业心
爱心
耐心
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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题名浅议家长态度与幼儿个性培养的影响
- 9
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作者
李桂静
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机构
河北省黄骅市第一幼儿园
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出处
《教育教学论坛》
2012年第35期282-282,273,共2页
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文摘
家长是幼儿的第一个老师,家长的教育态度对幼儿个性的培养具有极大的影响。家长应该带着自己的教育理念与教育方式,帮助孩子培养一个良好的个性品质。对此笔者结合自己多年幼儿教育的实践经验从家长要切忌过分容忍和溺爱孩子,防止幼儿形成娇惯型的个性;家长不要过于严管和干涉孩子,以免其形成的支配型的个性;家长不要对孩子过分的拒绝和放任,以免孩子形成的忽视型的个性;家长要切忌命令和威吓孩子,以免养成孩子专制型的个性四个方面进行了阐述。
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关键词
教育观念
教养态度
个性品质
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈幼儿园教师需具备的基本素质
- 10
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作者
于文丽
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机构
河北省黄骅市第一幼儿园
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出处
《学周刊》
2017年第3期161-162,共2页
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文摘
幼教工作是一项艰巨而复杂的工作。教师素质的高低直接影响到幼儿素质的形成和素质教育实施的成败,应包括高尚的职业道德、先进的教育理念、健康的心理素质和人格特征、过硬的专业知识和业务水平。教师要有高度的责任心,公正地对待每一个幼儿,有爱心、耐心,善于和家长沟通,做好家园共育工作。
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关键词
幼儿教师
基本素质
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名帮助孩子改掉挑食的缺点
- 11
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作者
赵静
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机构
河北省黄骅市第一幼儿园
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出处
《教育教学论坛》
2012年第23期270-271,共2页
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文摘
挑食是一种坏习惯,严重影响了孩子的身体健康。作为幼稚园的教师,为了孩子的现在和将来,我们必须帮助孩子改正挑食的缺点,帮孩子形成良好的饮食习惯,给孩子一个健康的体魄。本文作者从挑食现象产生的原因;儿童挑食问题的解决办法两个方面进行了详尽的叙述。
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关键词
挑食
饮食习惯
营养搭配
儿童健康
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈幼儿园教育与家庭教育
被引量：3
- 12
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作者
邓秀惠
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机构
河北省黄骅市第一幼儿园
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2012年第8期143-143,共1页
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文摘
幼儿园教育与家庭教育是幼儿教育的"双臂",缺一不可,在幼儿发展过程中,各自发挥着不可替代的作用,只有让两者相互结合、相互作用、相互取长补短,才能最大限度的发挥两者的教育优势。
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关键词
幼儿教育
家园合作
教育观念
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名浅析在幼儿园教学中如何合理运用多媒体
被引量：2
- 13
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作者
曹艳华
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机构
河北省黄骅市第一幼儿园
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出处
《学周刊》
2019年第36期186-186,共1页
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文摘
教育部倡议将信息技术运用在幼儿园的游戏与课程之中,让幼儿园的课程更直观、更生动、更有趣,本文从多媒体在社会常识、语言表达和健康领域等方面进行了详细的论述,提出了实例参考。
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关键词
多媒体技术
社会领域
语言能力
健康常识
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名放飞幼儿的心灵——浅谈如何培养幼儿的科学探索能力
被引量：1
- 14
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作者
程汝芹
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机构
河北省黄骅市第一幼儿园
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2013年第1期156-156,共1页
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文摘
幼儿园教师要在幼儿生活的各个环节、各个教育领域中,通过各种渠道进行科学教育契机的捕捉,随时了解幼儿的兴趣所在,激发幼儿的兴趣,鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望。
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关键词
科学活动
科学探究
能力培养
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名关注核心经验,促进幼师观察幼儿能力的发展
- 15
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作者
徐恒娥
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机构
河北省黄骅市第一幼儿园
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出处
《读与写（下旬）》
2021年第9期378-378,共1页
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文摘
幼师具备一定观察和分析幼儿行为的能力无疑是促进教学有效性必备的核心能力,也是幼师专业能力发展必须要达成的一项能力。随着我国幼师专业标准的基本理论的细化,要求幼师必须要养成终身学习、能力为重的专业素养,通过对这些理论的分析不难看出,想要达成相应的专业能力必须要建立在理解幼儿的基础之上,只有深入掌握、熟悉幼儿,才能给予学生科学、有效的教育,提高自身教育的水平。因此,幼师认知和专业能力的提升必须以促进更好教学为基础。本文找出有利于提升幼师观察幼儿能力策略,助力教师形成相关的核心经验,旨在提高教师自身的专业能力。
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关键词
行为观察
行为分析
核心经验
策略
专业能力
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名提问——课堂教学的灵魂
- 16
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作者
傅红
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机构
河北省黄骅市第一幼儿园
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出处
《学周刊（下旬）》
2015年第4期197-197,共1页
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文摘
心理学表明：人的思维活动过程是从问题开始的。问题是创造的先导,是思维的起点。俗话说：“善问者如攻坚木。”学生学习知识的过程是渐进的过程,教师的教学过程需要学生参与进来,这就需要教师有效的引导,引导的过程应该是学生不断思考的过程。
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关键词
课堂教学
思维活动过程
教学过程
教育家孔子
循循然
最近发展区
教师学
提问方式
教学活动
思维能力
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名幼儿教育要注重对幼儿自信心的培养
- 17
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作者
李新娥
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机构
河北省黄骅市第一幼儿园
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出处
《神州》
2012年第33期114-114,共1页
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文摘
如果人没有了自信，便失去了成功的可能性。因此，长期以来，自信总被看做是一个人成功的秘诀。只有具有自信心和良好心理素质的人，才可能适应发展的社会。由此可见．从小培养幼儿的自信心，是幼儿走向成功的起点。
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关键词
幼儿教育
自信心
培养教育
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名如何成为一名合格的幼儿教师
- 18
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作者
滕秀霞
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机构
河北省黄骅市第一幼儿园
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出处
《学周刊（下旬）》
2016年第1期124-124,共1页
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文摘
当今社会对幼儿教育越来越重视。因此,一个合格优秀的教师在幼儿教育中有着重要的作用。本文从培养幼儿素质和能力方面分析了如何成为一名合格的幼儿教师。
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关键词
幼儿教师
素质
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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题名赏识教育在幼儿教育中的应用分析
- 19
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作者
王兴华
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机构
河北省黄骅市第一幼儿园
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2020年第1期71-71,共1页
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文摘
对于幼儿来说,幼儿时期是其身心发展的关键时期,其在这个阶段对于他人的认同和赏识会表现出渴望的心理,因此为了幼儿的更好成长,应当在幼儿教育中注重赏识教育的应用和实践,因此本文将就赏识教育在幼儿教育中的应用进行论述,以希望能够更好地开展幼儿教育工作,让幼儿能够健康快乐的成长。
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关键词
赏识教育
幼儿教育
应用研究
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分类号
G
[文化科学]
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