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题名浅谈初中数学概念教学
被引量：2
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作者
王振方
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机构
河北省魏县德政镇中学
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出处
《基础教育论坛》
2010年第10期16-17,共2页
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文摘
概念是客观事物本质属性在人们头脑中的反映.数学概念反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式.在中学数学教学中,正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提,是学好定理、公式、法则和数学思想的基础,搞清概念是提高解题能力的关键.
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关键词
数学概念教学
引导学生
本质属性
一次方程
新概念
教学过程
一元二次方程
轴对称
概念理解
学习
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名两道电学习题的错误解法
- 2
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作者
张建法
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机构
河北省魏县车往中学 (
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出处
《数理化学习（初中版）》
2008年第3X期36-37,共2页
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文摘
"电学"内容历来是中考的重点和热点,我在教学过程中,发现有这样两道电学习题,大部分同学不能正确解出.即使有个别同学算出了答案,也不知所以然,不懂其中含义,下面我们就来分析这两道习题.例1某蓄电池上标有"4 Ah"的字样,若现在电池中电荷量为0,用0.5
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关键词
电荷量
教学过程
错解
容量单位
充电过程
比例法
不能犯
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名初中英语写作教学策略
- 3
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作者
武晓娟
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机构
河北省魏县车往镇中学
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第16期367-367,共1页
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文摘
写作是英语教学的高阶任务。在初中英语的教学过程中,写作逐渐从写话中成熟起来,既独立又有着鲜明的综合性,对学生的语用水平提出了更高、更具体的要求。在初中阶段,如何有效地指导学生开展写作活动,切实提高学生的写作水平,是教师亟须探索的课题。在本文的教学探索中,笔者尝试以“读后续写”的方式,指导学生在读中悟,在悟中写。
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关键词
初中英语
写作教学
读后续写
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名初中语文之高效课堂教学之我见
- 4
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作者
张志芳
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机构
河北省魏县车往镇中学
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出处
《动动画世界》
2015年第16期53-53,共1页
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文摘
语文课堂的教学过程是一个情景交融，教学相长的过程。教学效果的优劣一方面取决于教师的专业素养和个人魅力．另一方面取决于学生的学习动机、学习方法和学习情绪。语文是基础教育阶段的必修课程，也是提高学生人文素养与审美情趣的关键学科。语文教师作为素质教育的实施者与组织者，如果能够用教学语言或教学行为有节奏地调控课堂教学．势必会激发起学生潜在的学习欲望，从而轻松、愉悦地完成既定的学习任务。
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关键词
初中语文
课堂
教学策略
激发
学习动机
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名如何培养初中学生的数学素质
- 5
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作者
王丽丽
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机构
河北省魏县车往镇中学
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出处
《动动画世界》
2015年第15期81-81,共1页
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文摘
教师必须转变教育观念，把教育教学提高到培养学生的身体素质，培养学生的心理素质。培养学生的社会素质上采。此在教育教学中往往有许多老师有这样的同感：讲了许多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。这是学生的问题吗？我想也不竟然。针对中学生的特点及教师经常出现的同感，我对此作了一些研究，摸索出了一些有效的方法和措施。下面我就结合笔者的数学教学实践，谈一点个人的认识和看法,
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关键词
初中数学
素质教育
主动意识
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名生活化教学与初中数学课堂的有效结合
- 6
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作者
张艳芳
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机构
河北省魏县车往镇中学
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出处
《东西南北（教育）》
2020年第9期28-28,共1页
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文摘
新课改政策虽然得到了推广并被学校和教师接受认可,但受传统教育观念和应试教育观念的束缚,初中数学教学情况不容乐观。因此,教师就要不断探索和尝试,将适宜的生活情境融入其中,并努力挖掘学生的关注点,提高学生的学.
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关键词
注重引导
生活素材
运用能力
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名谈情境教学在初中历史课堂中的运用
- 7
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作者
耿合庆
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机构
河北省魏县车往镇中学
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出处
《动动画世界》
2015年第15期25-25,共1页
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文摘
在初中历史教学中，历史情境教学就是根据情境教学理论、历史学科特点和学生学习历史的认知规律，在历史教学过程中，针对具体教学的目的和内容，综合运用多种教学方法和手段,积极创设特定的教学情境，激发学生的学习兴趣和情感，建立愉悦的表象，优化认知过程，掌握历史知识，陶冶情操，树立正确观点，培养创新能力。本文就情境教学在初中历史课堂中的运用进行了探讨。
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关键词
初中历史
课堂教学
教学情境
创设
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名如何上好初中语文作文讲评课
- 8
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作者
张志芳
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机构
河北省魏县车往镇中学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）社会科学》
2015年第3期83-83,共1页
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文摘
作文很难写,那么对于这样的现状,作为老师应该如何帮助他们写好一篇内容的文章呢?初中学生的文章不像初高中生的文章那样,必须要有新意、必须要有创新,文章的句子必须优美,初中学生的作文只要内容完整,能够比较有逻辑,能够将所想的内容能很好的表达出来就是一篇不错的文章。初中学生的作文教学是语文教学的一个重要任务。锻炼学生写作文不仅可以让学生的思想水平、认知能力提高,还能帮助他们很好的表达自己,在交流中彰显自己,能提高学生的理解能力,培养阅读.语文是一门最基础的一门语言学科,学生能否有良好的交际能力,口才是否好,说的话是否合理、是否让人听着舒服,都是和语文有着息息相关的联系,语文中阅读是学习语文最关键的,能够阅读就能理解文章所说的内容,就能充分理解文章所要说的东西。从目前这一现状来看,老师应该要培养学生爱写作的兴趣,激发他们的主动性,让他们爱上写作,对于学生要上好作文课。
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关键词
讲评课
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名以人为本推进教学改革——初中历史教学创新方法刍议
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作者
王银常
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机构
河北省魏县车往镇中学
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出处
《新丝路（中旬）》
2019年第4期0065-0065,共1页
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文摘
随着我国教育改革的不断深入,对于各个科目的教学都提出了新的要求,其中也包括历史教学。初中历史教学对于培养学生的爱国主义情怀,传承我国历史文化有着重要的作用。
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关键词
新课程背景
初中历史
教学创新方法
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分类号
C
[社会学]
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题名班级管理之我见
- 10
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作者
黄海峰
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机构
河北省魏县车往中学
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出处
《神州》
2011年第12X期265-266,共2页
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文摘
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着十分重要的作用。班主任，作为学校教育活动的直接承担者，在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操等方面，更是具有举足轻重的作用。
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关键词
初中
班级管理
方法
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中生物教学
- 11
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作者
赵学印
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机构
河北省魏县回隆镇中学
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出处
《大观周刊》
2012年第24期210-210,共1页
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文摘
课堂教学是整个教学工作的中心坏节，是教学的基本组织形式，也是实现教学目的的主要途径，学生的知识大多是通过课堂教学的途径获得的。因此, 重视课堂教学，对课堂教学要精心设计,跟编导设计节目一样要通盘考虑编出使观众赏心悦目的好戏。也就是要精心设计课堂教学,激发学生学习兴趣,从而更能提高课堂教学的质量。但是演好课堂教学这出戏,除了教师具有丰富的专业基础外，还必须通过老师美的设计,才能取得最佳的教学效果, 下面就是我实践教学的几点心得。
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关键词
初中生物
教学
心得
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名论农村初级中学信息技术理论教学
- 12
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作者
张俊魁
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机构
河北省魏县回隆镇中学
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出处
《神州》
2011年第08S期142-142,共1页
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文摘
我们河北省现行的信息技术教材是2006年最新改版的教材，这套教材体现了全新的教育理念，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。它注重于对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，对于需要理解记忆的有关理论内容进行了删减。但对于中学生来说，了解一定的计算机信息技术的理论还是相当必要的。
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关键词
中学信息技术
理论教学
信息技术教材
学生自主学习
计算机信息技术
农村
以学生为主体
实践活动
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分类号
G633.59
[文化科学—教育学]
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题名新型自主学习模式的构成及其在初中数学教学中的运用
- 13
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作者
杨
超
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机构
河北省魏县回隆镇中学
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第10期231-231,共1页
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文摘
数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。数学教育教学应达到:
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关键词
学习模式
初中数学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名也谈中学生英语学习掉队问题
- 14
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作者
范春华
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机构
河北省魏县回隆镇中学
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出处
《神州》
2012年第13期359-359,共1页
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文摘
我国广大的初中学生在英语学习方面存在问题，尤其是在广大的农村中学生更为突出。由于英语和母语有较大的区别，学生在学习英语时，经常会遇到一些具体困难得不到及时解决，久而久之，学生就很容易失去对英语学习的信心。作为中学英语教师要认真分析学生中可能会出现的问题，积极采取相应的对策，让学生永久保持对英语学习充满自信，尽量避免中学生的英语学习掉队问题。
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关键词
掉队问题
形成原因
解决方法
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名农村中学英语课堂教学的思考
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作者
范春华
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机构
河北省魏县回隆镇中学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第28期91-91,共1页
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文摘
英语教学要运用多种手段、方式,因地制宜化难为易,化枯燥为生动。针对农村中学的条件和学生的生活实际,教师要尽可能地发挥优势,在现有条件下激发学生兴趣,提高教学质量。
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关键词
农村中学
英语教学
探讨思考
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名生物教学中如何激发学生的兴趣
- 16
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作者
赵学印
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机构
河北省魏县回隆镇中学
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出处
《神州》
2012年第9期374-374,共1页
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文摘
兴趣是学生学习的直接动力，它最能激发学生探索事物奥秘的愿望，与学生智能的发展紧密关联，鸟申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”学生学习知识的主要过程是理解和记忆，而记忆的前提是对记忆的事物首先引起注意，没有注意就没有记忆。乌申斯基十分形象地把注意力比作一把钢刀，它愈是锐利，留下的痕迹就愈深刻，而注意力的第一条件就是要有兴趣，不感兴趣就不可能引起注意。
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关键词
生物
激发
兴趣
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名谈初中英语教学
被引量：1
- 17
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作者
许瑞民
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机构
河北省魏县牙里镇中学
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出处
《神州》
2012年第9期189-189,共1页
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文摘
从英语学科来看，素质是学生学习和掌握英语的潜能．素质教育就是在先天的生理素质的基础上，通过各种教学手段和方法，使学生具备一定的听说读写能力，把学生的潜能转化为现实，能学生既学到知识，又提高素质，如何具体操作呢？
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关键词
初中英语
教学
方法
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈语文教学与素质教育
- 18
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作者
史学勇
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机构
河北省魏县德政镇中学
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出处
《神州》
2011年第06X期126-126,共1页
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文摘
素质教育是按照社会和人的发展的需要，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面提高学生素质为核心的教育。初中作为基础教育的一个重要阶段，也应落实素质教育。语文学科这个基础教育的基础，既是素质教育的一个重要内容，又是落实素质教育的工具和媒介，正如乌申斯基所说：“本民族语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因为对一切事物的理解都要从它开始通过它并回复它那里去。”
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关键词
素质教育
语文教学
教育教学规律
面向全体学生
基础教育
人的发展
学生素质
语文学科
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名如何培养初中生英语的课外阅读能力
- 19
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作者
马利芳
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机构
河北省魏县德政镇中学
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出处
《动动画世界》
2015年第15期109-109,共1页
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文摘
课外阅读是初中英语教学的必要补充，是巩固课堂阅读教学成果，培养学生英语阅读理解能力必不可少的环节。因此，培养学生英语课外阅读能力,是中学英语教学的重要目标之一。
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关键词
英语
课外阅读
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名初中数学教学例题挑选原则
- 20
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作者
来贝贝
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机构
河北省魏县车往中学
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第16期345-345,共1页
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文摘
例题教学在数学课堂中发挥着举足轻重的作用,好的例题不但涵盖了本节课的知识点,而且还能旁征博引、举一反三,从而达到对知识的更好巩固和掌握。
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关键词
例题
数学模型
讲练结合
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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