初中物理渗透“情感态度与价值观”实践模式研究 被引量：2

1

作者 张建法 《中学物理教学参考》 北大核心 2017年第2X期9-10,共2页

新课程提出了三维教学目标,其中情感态度与价值观目标如何有效达成?笔者认为该维度的教学目标应该渗透在初中物理课堂教学的每一个环节中。本文以'学生实验:探究电流与电压、电阻的关系'这节课教学为例,就初中物理渗透'情... 新课程提出了三维教学目标,其中情感态度与价值观目标如何有效达成?笔者认为该维度的教学目标应该渗透在初中物理课堂教学的每一个环节中。本文以'学生实验:探究电流与电压、电阻的关系'这节课教学为例,就初中物理渗透'情感态度与价值观'实践模式的这个环节进行分析。 展开更多

关键词 初中物理 定值电阻 演示实验 电流表 安培表 电工仪表 情感态度

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串联分压的应用 被引量：1

2

作者 张建法 《数理天地（初中版）》 2012年第6期35-35,34,共2页

如图1所示，两个电阻R1和R2串联接在电路中，电阻两端的电压分别为U1和U2，总电压为U，根据串联电路的特点，有：

关键词 串联电路 应用 分压 电阻 电压

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函数连续性的本质

3

作者 王少彧 李金辉 李淑芬 《邯郸学院学报》 2006年第3期31-32,共2页

分析了函数连续的本质特性,提出了在函数连续性教学中的一些见解.

关键词 函数 连续性 间断性

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浅谈提高音乐欣赏教学效率的策略

4

作者 杜诗伟 张学莲 +2 位作者 周慧敏 梁永胜 高嫦娥 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第11期282-283,286,共3页

随着经济的发展与社会的进步,音乐欣赏教学已经成为音乐教学中的重点内容,也成为了未来影响学生们学习音乐的重要因素,而当前学生在学习音乐曲目的时候,需要提升自身对音乐的感知力,这样就能够体会出音乐作品中的底蕴与意义,而在以往的... 随着经济的发展与社会的进步,音乐欣赏教学已经成为音乐教学中的重点内容,也成为了未来影响学生们学习音乐的重要因素,而当前学生在学习音乐曲目的时候,需要提升自身对音乐的感知力,这样就能够体会出音乐作品中的底蕴与意义,而在以往的音乐欣赏课之中,教师只是单纯的播放音乐,这种教学方式不利于音乐欣赏教学的展开。而且这种教学方式无法集中学生的注意力,会导致学生对音乐欣赏教学失去兴趣。 展开更多

关键词 音乐 欣赏 教学 效率 策略

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浅谈优化初中音乐欣赏教学“三策略”

5

作者 杜诗伟 张学莲 +2 位作者 周慧敏 梁永胜 高嫦娥 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第12期66-67,71,共3页

音乐作品中呈现出雅俗交织、美丑难辨的人物以及故事,这些形形色色的人物以及故事是音乐欣赏教学的重要组成部分,不同风格的作品会让学生产生不同的感受,这是音乐欣赏教学的魅力所在,当然不得不说,初中音乐欣赏教学中的影响因素,会给音... 音乐作品中呈现出雅俗交织、美丑难辨的人物以及故事,这些形形色色的人物以及故事是音乐欣赏教学的重要组成部分,不同风格的作品会让学生产生不同的感受,这是音乐欣赏教学的魅力所在,当然不得不说,初中音乐欣赏教学中的影响因素,会给音乐教师开展音乐欣赏教学带来一定程度的影响,而初中音乐欣赏教学的过程之中,教师需要把握初中生的实际情况,制定出有针对性的音乐欣赏教学的策略,本篇文章具体结合初中生在音乐欣赏学习中出现的问题,具体探讨初中音乐欣赏教学的策略。本篇文章旨在为初中音乐与欣赏教学提供可行性的策略。 展开更多

关键词 初中音乐 欣赏教学 策略

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能量转化效率专题

6

作者 张建法 《数理化学习》 2012年第3期34-35,共2页

纵观各个省市的中考试题，发现最近几年对学生综合能力考查的题很多，特别是能量转化效率的问题，经常会在压轴题中出现．其实，初中阶段能量转化主要考查以下三方面．

关键词 能量转化效率 专题 学生综合能力

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中考专题复习——运动和力

7

作者 张建法 《数理化学习》 2015年第7期28-30,共3页

一、考点点评运动和力是中考的重点内容之一，各地中考时命题热点主要以下以填空、选择、作图的方式考查，这部分试题是容易题型；也会在探究实验中考查学生对摩擦力以及牛顿第一定律的理解和运用；当然也会把这部分内容穿插在综合习题... 一、考点点评运动和力是中考的重点内容之一，各地中考时命题热点主要以下以填空、选择、作图的方式考查，这部分试题是容易题型；也会在探究实验中考查学生对摩擦力以及牛顿第一定律的理解和运用；当然也会把这部分内容穿插在综合习题里面，考查学生综合分析问题的能力．力和运动在中考时，会达到15％～20％左右，故我们必须掌握这部分内容． 展开更多

关键词 运动和力 中考 专题复习 牛顿第一定律 探究实验 摩擦力 学生

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中考专题复习5——运动·力·机械

8

作者 张建法 《数理天地（初中版）》 2009年第2期36-38,共3页

力学在物理学中的地位举足轻重，本专题是力学中最基本的知识．中考对运动和力的考查重在理解，对力和机械的考查重在应用．

关键词 专题复习 机械 运动 中考 物理学 力学 查重

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“求液体对容器底部压力”典型例题分析

9

作者 张建法 《学生之友（最作文）》 2012年第10X期11-12,共2页

在有关"液体的压强"的习题中,会涉及到求解"液体对容器底部压力"的问题。解决这类问题的关键,在于正确理解液体压强的规律。即:液体内部向各个方向都有压强,在同一深度,向各个方向的压强大小相等;液体内部的压强随... 在有关"液体的压强"的习题中,会涉及到求解"液体对容器底部压力"的问题。解决这类问题的关键,在于正确理解液体压强的规律。即:液体内部向各个方向都有压强,在同一深度,向各个方向的压强大小相等;液体内部的压强随深度的增加而增大(公式:p=ρgh)。下面通过一道典型例题来说明这个问题。【例】如图1所示,甲、乙、丙三个容器中盛有相同的液体,假如液体的密度为ρ,深度为h,容器的底面积为S,求液体对容器底面的压力F。 展开更多

关键词 典型例题 底部压力 巩固练习 甲乙丙 求解步骤 支持面 下宽 受力角度 圆柱形 为高

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浅议地理课堂教学

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作者 李志英 《神州》 2011年第06X期215-216,共2页

本文从当前在地理教学的新课程标准的形势下，如何加强对地理课堂教育教学改革出发，就多年来的地理教学和近一年多来实施新的地理课程标准的教育教学实践的体会中，提出了一些在地理新课程标准下的地理课堂教育教学问题改革的初步设想... 本文从当前在地理教学的新课程标准的形势下，如何加强对地理课堂教育教学改革出发，就多年来的地理教学和近一年多来实施新的地理课程标准的教育教学实践的体会中，提出了一些在地理新课程标准下的地理课堂教育教学问题改革的初步设想和做法。 展开更多

关键词 重视基础 教学情感 互动教学 学习评价

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解读中考效率问题

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作者 张建法 《数理化学习（初中版）》 2010年第4期33-35,共3页

新课程物理中对学生探究能力的培养放在首要位置，同时也要求提高学生的综合分析问题的能力，纵观各个省市的中考试题，发现最近几年对学生综合能力考查的题很多，特别是一个题涉及到物理中好多知识点，也就是说“一题多点”.

关键词 中考试题 效率问题 能力的培养 解读 学生探究 综合能力考查 新课程 知识点

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液体对容器底面的压力

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作者 张建法 《数理天地（初中版）》 2012年第7期36-37,共2页

求液体对容器底面的压力，通常先求出液体对底面的压强，再根据F=pS求出压力．求容器对地面的压力，则把液体和容器看成一个整体，压力等于液体和容器的总重力．下面我们来看在不同的情况下，液体对底面的压力F与液体自身重力G之间的关系．

关键词 液体 压力 容器 底面 重力 压强

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对木炭还原氧化铜实验的一点改进 被引量：7

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作者 马本良 董彦君 《中学化学教学参考》 2016年第11期52-52,共1页

人教版九年级化学教材上册第六单元“碳和碳的氧化物”中，碳单质的化学性质是教学的重点，木炭还原氧化铜的实验是难点。该实验虽是让学生理解碳的还原性，但难在实验的过程及结果的显示上。因为木炭还原氧化铜的实验很难看到明显的现... 人教版九年级化学教材上册第六单元“碳和碳的氧化物”中，碳单质的化学性质是教学的重点，木炭还原氧化铜的实验是难点。该实验虽是让学生理解碳的还原性，但难在实验的过程及结果的显示上。因为木炭还原氧化铜的实验很难看到明显的现象且用时较长。不仅不能让学生从直观的现象中得到应有的结论，而且也浪费了宝贵的课堂时间。因此，针对该实验进行改进， 展开更多

关键词 还原性 氧化铜 实验 木炭 化学教材 化学性质 课堂时间 氧化物

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语文教学中如何激发学生的学习兴趣 被引量：1

14

作者 安希文 《21世纪中学生作文（初中教师适用）》 2009年第8期21-22,共2页

语文课堂教学，首先要激发学生对语文的学习兴趣。没有兴趣就没有动力，课堂教学就收不到良好的效果。激发学生学习语文的兴趣要讲究科学的方法。

关键词 素质教育 语文学习 学习兴趣

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浅谈初中历史新授课的导入方法 被引量：1

15

作者 高培杰 《中学生作文指导》 2019年第6期191-191,共1页

各校学生的程度不同,地域不同,初中生的生理和心理特征及历史学科的特点,这就要求我们导入新课时要有趣、易懂、切合实际。

关键词 初中历史 新课 导入方式

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浅谈历史教材中的插图在教学中的作用

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作者 李晓霞 《神州》 2012年第9期283-283,共1页

新课程标准指出：“历史学科所具有的独特性质，使其拥有丰富的课程资源。这些资源包括文字资料、影视资料、历史文物、历史遗址遗迹等．”初中历史教材有相当数量的插图，几乎每课都有（包括历史地图、表格、代人物画像、战争示意图等... 新课程标准指出：“历史学科所具有的独特性质，使其拥有丰富的课程资源。这些资源包括文字资料、影视资料、历史文物、历史遗址遗迹等．”初中历史教材有相当数量的插图，几乎每课都有（包括历史地图、表格、代人物画像、战争示意图等等），这些历史插图既可印证教材上的文字记载．也可形象地再现历史，又丰富和活跃了文字内容，给人们以鲜活的实际感，箕可谓“图文并茂”。如果在教学中充分利用它们，不仅能克服学生因强记历史人物、地名、年代、时间、事件等单纯只是的枯燥无味等非智力因素的心理障碍，而且由于他们给教材增强了直观性、可读性、欣赏性，有利于激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，帮助学生加深对教材的理解和记忆，并提高学生的分析、综合、概括、归纳的能力。下面笔者结合自己十多年的历史教学经验，谈谈运用历史插图的重要作用． 展开更多

关键词 历史教材 插图 作用

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浅析学习数学主体性发展教学模式

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作者 侯社红 《神州》 2011年第06X期166-166,共1页

在新一轮基础教育课程的改革和发展中，初中数学主体性发展符合新课程改革的精神，反映了新时代对中学数学教学的必然要求，与《数学课程标准》的精神是一致的，具有强大的生命力。本文也正是在这样的背景下，对初中数学主体性发展教学... 在新一轮基础教育课程的改革和发展中，初中数学主体性发展符合新课程改革的精神，反映了新时代对中学数学教学的必然要求，与《数学课程标准》的精神是一致的，具有强大的生命力。本文也正是在这样的背景下，对初中数学主体性发展教学模式在课堂中的实践进行了初步研究。 展开更多

关键词 主体性发展 教学模式 学习数学 《数学课程标准》 新课程改革 基础教育课程 中学数学教学 初中数学

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浅谈初中历史新授课的导入方法

18

作者 高培杰 《中学生作文指导》 2019年第1期197-197,共1页

各校学生的程度不同,地域不同,初中生的生理和心理特征及历史学科的特点,这就要求我们导入新课时要有趣、易懂、切合实际。

关键词 初中历史 新课 导入方式

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语文教学应遵循语言规律性

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作者 李振霞 《商情》 2010年第1期32-32,共1页

当今，还有一部分中小学生提起写作文就头疼，待人接物不善言辞，语言表达能力差。可以说，中小学生的汉语言水平较低，究其原因，是我们的语文教学没有遵循语言学的规律性。

关键词 涪文教学 语言规律性 阅读

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建安文化德政思想浅谈

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作者 王朝峰 张焕臣 《民主与法制》 2009年第7期70-70,共1页

历史上，以邯郸为中心形成的赵文化博大精深，源远流长，积淀孕育了女娲文化、磁山文化、建安文化、太极文化、梦文化、边区革命文化等文化脉系。其中，建安文化及其主要贡献者，在我国。无论是军事上还是政治上，无论是文学上还是其它... 历史上，以邯郸为中心形成的赵文化博大精深，源远流长，积淀孕育了女娲文化、磁山文化、建安文化、太极文化、梦文化、边区革命文化等文化脉系。其中，建安文化及其主要贡献者，在我国。无论是军事上还是政治上，无论是文学上还是其它领域，所做的贡献及其影响都可以浓墨重彩地书写一笔，其中所包含的反腐倡廉、民主和谐、以德治国、以法治国的思想也是很丰厚的。 展开更多

关键词 赵文化 德政思想 建安文化 女娲文化 磁山文化 太极文化 革命文化 反腐倡廉

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