初中语文大单元教学的实施路径

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作者 谢红娟 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第5期51-53,共3页

在我国课程教学改革不断深化、新课程标准不断优化的背景下,初中语文教师不断探索新的教学路径,旨在积极响应新课程标准中的要求,切实将“促进学生全面发展”当做自己的根本任务。对此,在各教师的不断探索中,基于大单元的初中语文教学... 在我国课程教学改革不断深化、新课程标准不断优化的背景下,初中语文教师不断探索新的教学路径,旨在积极响应新课程标准中的要求,切实将“促进学生全面发展”当做自己的根本任务。对此,在各教师的不断探索中,基于大单元的初中语文教学取得了一定成效。初中语文教师将大单元当做一个整体开展教育教学活动,不仅能使学生获得的知识更加连贯,还能解决课程时间不够用、知识教学重复性等问题。对此,本文分析了大单元教学的内涵、初中语文大单元教学的重要特征,及初中语文大单元教学的实施路径。权当抛砖引玉,期望能与各教师共勉,以此依托大单元教学助力学生核心素养的发展。 展开更多

关键词 初中语文 大单元 教学策略

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“三精三有”促“双减”的初中数学教学实践探索 被引量：2

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作者 邸晓茹 《教书育人（校长参考）》 2022年第5期26-28,共3页

初中数学是一门重要的基础学科,内容抽象严谨,课程难度较大,作业负担偏重。随着“双减”政策的出台,必须围绕“减负增效”这一核心,聚焦立德树人根本任务,站稳守好课堂教学阵地,课前精研,实行“一课一研”,做到有“备”而来,向教研要效... 初中数学是一门重要的基础学科,内容抽象严谨,课程难度较大,作业负担偏重。随着“双减”政策的出台,必须围绕“减负增效”这一核心,聚焦立德树人根本任务,站稳守好课堂教学阵地,课前精研,实行“一课一研”,做到有“备”而来,向教研要效果;课上精讲,践行因材施教,做到有“容”乃大,向课堂要效率;课后精练,推行作业改革,做到有的放矢,向作业要效果,减轻学生作业负担,促进学生全面发展、健康成长。 展开更多

关键词 “双减” 初中数学 教学 精研 精讲 精练

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班级管理中预防学生近视的策略探究与实践 被引量：1

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作者 邸晓茹 《教书育人（校长参考）》 2022年第10期21-23,共3页

我国中小学生近视呈现高发、低龄化趋势,严重影响学生的身心健康,这是一个关系国家和民族未来的大问题,更是需要中小学校特别关注的问题。作为班主任,应发挥班级近视防控第一责任人的责任,将预防学生近视有效贯穿到班级管理中,完善预防... 我国中小学生近视呈现高发、低龄化趋势,严重影响学生的身心健康,这是一个关系国家和民族未来的大问题,更是需要中小学校特别关注的问题。作为班主任,应发挥班级近视防控第一责任人的责任,将预防学生近视有效贯穿到班级管理中,完善预防机制,加强教育引导,创新预防措施,凝聚家校合力,切实做好预防学生近视工作。 展开更多

关键词 预防 近视 班主任 班级管理

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共情教学在初中地理教学中的应用

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作者 史太康 《读与写（中旬）》 2022年第11期121-123,共3页

初中地理学科的内容综合性较强、知识范围广,地理课程的教材始终贯穿着对初中生的学习兴趣、爱国情感、审美情趣以及责任感的培养方向。学生在进入中学地理课堂时,刚脱离基础阶段的小学教育,自身的理解能力和自主学习能力还需要教师加... 初中地理学科的内容综合性较强、知识范围广,地理课程的教材始终贯穿着对初中生的学习兴趣、爱国情感、审美情趣以及责任感的培养方向。学生在进入中学地理课堂时,刚脱离基础阶段的小学教育,自身的理解能力和自主学习能力还需要教师加强培养才能达到对于各项素养的提高。在初中地理课堂融入“共情教学”不仅有利于教师的教学设计,提高教师自身的认知,同时还能帮助学生快速融入课堂,激发学习潜力、提升学科素养。应用“共情教学”,初中地理教师应将学科知识作为基础,结合教材内容联系实际,并通过创设合适的情境,构建和谐友好的师生关系,充分挖掘初中生的潜能,激发其主观能动性,帮助学生建立学科思维,提高其对于知识的内化和应用能力,最终达到素质培育的目的。 展开更多

关键词 初中地理 共情教学 应用策略

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深度学习视域下的初中道德与法治课堂教学 被引量：1

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作者 刘园园 《今天》 2021年第4期91-91,93,共2页

深度学习是指引导学生在理解的基础上进行批判性学习,实现知识转移,最后提出解决问题的对策。随着新课程理念和课程改革的不断深入,实现学生的深度学习已成为共识。由于升学压力巨大,教师在课堂教学中处于权威地位,学生被动接受,没有达... 深度学习是指引导学生在理解的基础上进行批判性学习,实现知识转移,最后提出解决问题的对策。随着新课程理念和课程改革的不断深入,实现学生的深度学习已成为共识。由于升学压力巨大,教师在课堂教学中处于权威地位,学生被动接受,没有达到深度学习的效果。在初中道德与法治教学中,教师要自觉引导学生进行深度学习,逐步提高个人核心素养,改变零散的知识和简化的方法,全面提高学生的自主学习能力。 展开更多

关键词 深度学习 初中道德与法治 课堂教学

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怎样提高语文教学的质量

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作者 彭彬 《大观周刊》 2011年第23期206-207,共2页

语文教师首先应是情感教育的设计师、迁移者，教师应运用情感教育的方法，把传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融为一体，使教师、学生、作品三者情感产生共鸣，激发学生学习语文的内驱力，从而提高语文教学的质量。

关键词 语文教学 质量 情感教育 思想交流 设计师 教师 学生 知识

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要继续推进和谐学校建设——邯郸市“和谐学校建设”问卷调查分析

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作者 何海江 《中小学校长》 2008年第8期25-26,共2页

长期以来，在“应试教育”的影响下，我国的基础教育，尤其是中学教育普遍存在着“五育”之间、师生之间及学校教育与社会教育、家庭教育之间不和谐的现象。为了摸清初中学校关于和谐学校创建的现状，以采取具体措施促进师生健康成长和... 长期以来，在“应试教育”的影响下，我国的基础教育，尤其是中学教育普遍存在着“五育”之间、师生之间及学校教育与社会教育、家庭教育之间不和谐的现象。为了摸清初中学校关于和谐学校创建的现状，以采取具体措施促进师生健康成长和提高教育教学质量，使学校为建设和谐社会做出更大贡献，我们对邯郸市五所初中学校中440名学生、220名教师进行了问卷调查。 展开更多

关键词 问卷调查分析 和谐社会 学校建设 邯郸市 “应试教育” 教育教学质量 初中学校 基础教育

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浅谈新课标下的初中物理学习评价

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作者 王伟 《大观周刊》 2011年第35期131-131,133,共2页

教学评价是新课程改革的关键，它倡导“立足过程、促进发展”的教学评价思想，是体现评价体系、评价方法与手段以及评价实施过程的根本性变革，新课程评价突出重视学生的自我评价，强化活动表现评价、改革纸笔测验、采用更科学的结果报... 教学评价是新课程改革的关键，它倡导“立足过程、促进发展”的教学评价思想，是体现评价体系、评价方法与手段以及评价实施过程的根本性变革，新课程评价突出重视学生的自我评价，强化活动表现评价、改革纸笔测验、采用更科学的结果报告方式等。本文就如何在新课标下开展物理学习评价，谈自己一些浅显的认识。 展开更多

关键词 学习评价 初中物理 新课程改革 教学评价 评价体系 评价方法 自我评价 课程评价

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上好作文讲评课之我见——兼谈《这就是我》作文讲评课点滴体会

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作者 何海江 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2007年第4期130-131,共2页

如何打消学生对作文的神秘感，如何开创学生写作新空间，如何提高学生写作的积极性，如何让学生在鉴赏同学作文的同时提高自己的写作水平，这些都是作文讲评课中教师要考虑的问题。立足以上的思索，现就我在作文讲评课中的做法和体会与... 如何打消学生对作文的神秘感，如何开创学生写作新空间，如何提高学生写作的积极性，如何让学生在鉴赏同学作文的同时提高自己的写作水平，这些都是作文讲评课中教师要考虑的问题。立足以上的思索，现就我在作文讲评课中的做法和体会与大家交流。 展开更多

关键词 作文讲评课 《这就是我》 学生写作 神秘感 同学 教师

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职业中学学生德育管理的对策

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作者 井川 《世纪之星—高中版》 2021年第21期156-157,共2页

职业中学是为我国社会输送应用型人才的重要途径。但是因为选拔制度的影响,进入职业中学进行学习的学生普遍学习较差,学生整体的综合素养水平不高,在德育方面与社会中的同龄人相差较多。德育的培养对学生未来的生活和发展有着重要的影响... 职业中学是为我国社会输送应用型人才的重要途径。但是因为选拔制度的影响,进入职业中学进行学习的学生普遍学习较差,学生整体的综合素养水平不高,在德育方面与社会中的同龄人相差较多。德育的培养对学生未来的生活和发展有着重要的影响,所以职业中学的院校要提高对学生的德育教育,通过创新教学模,完善教学内容,全方面的在教学中进行德育教育的渗透,帮助学生建立良好的人生道德观。 展开更多

关键词 职业中学 德育管理 困境与对策

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初中英语课堂教学中学生核心素养培养路径

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作者 张毅 《世纪之星—交流版》 2021年第24期83-84,共2页

新课改背景下的初中英语教学中,教师要积极地构建英语高效课堂,充分重视对于学生英语核心素养的培养,要深入分析当前教学中存在的问题,并且采取针对性的应对措施,从而更好地激发学生的学习兴趣,更好地提高教师的教学水平,更好地深化新... 新课改背景下的初中英语教学中,教师要积极地构建英语高效课堂,充分重视对于学生英语核心素养的培养,要深入分析当前教学中存在的问题,并且采取针对性的应对措施,从而更好地激发学生的学习兴趣,更好地提高教师的教学水平,更好地深化新课程改革,有效地提高学生的英语学科核心素养。 展开更多

关键词 初中英语 核心素养 培养路径

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要充分发挥教师在教学中的主导作用 被引量：1

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作者 陈莉 《大观周刊》 2011年第52期94-94,共1页

传统的单向知识传承方式已经不适应学生发展的需要。因此，只有采用互动教学模式，才能接纳八方聚拢的知识信息．才能使我们的英语课堂教学突出主体，呈现出生生不息的活力。

关键词 教学模式 教师 分发 知识信息 学生发展 课堂教学

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观察和实验是学习生物的基本方法

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作者 张建敏 《大观周刊》 2011年第23期191-191,共1页

初中生物新教材学生课堂实验很多，这充分体现了生物教学大纲指出的“生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法。”努力创造条件，结合学生心理、生理特点，克服困难，完成大纲、教材规定的课堂实验教学，培养学生的... 初中生物新教材学生课堂实验很多，这充分体现了生物教学大纲指出的“生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法。”努力创造条件，结合学生心理、生理特点，克服困难，完成大纲、教材规定的课堂实验教学，培养学生的能力，发展智力，提高学生素质，提高生物教学质量，是我们生物教师的责任。自己经过三年的初中生物实验课教学实践，谈几点体会。 展开更多

关键词 实验科学 生物学 学习 学生心理 教学大纲 生物实验课 生物科学 生理特点

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养花

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作者 邸晓茹 《高中生（职教创客）》 2012年第11期38-38,共1页

3年前，我走上了教师工作岗位，并且担任班主任一职。其中有一项工作就是迎接学校隔周一次的卫生大扫除评比。评比细则中有一条：每班至少有5盆花，少1盆，就要扣1分。在新学期的第一次评比中，为了不被扣分，我让卫生委员到市场买了5... 3年前，我走上了教师工作岗位，并且担任班主任一职。其中有一项工作就是迎接学校隔周一次的卫生大扫除评比。评比细则中有一条：每班至少有5盆花，少1盆，就要扣1分。在新学期的第一次评比中，为了不被扣分，我让卫生委员到市场买了5盆花来应付检查。 展开更多

关键词 养花 工作岗位 班主任 卫生 盆花

原文传递

语文课要充分发挥学生的主观能动性

15

作者 彭彬 《大观周刊》 2011年第36期145-145,共1页

为适应新课程的变化，教学改革要努力实现新的突破。为了提高课堂有效性，教师要转变思想，构建互动的师生关系，采用探究式学习方式，充分创设条件，从学生的阶段认知水平和接受能力出发，精心设计、选择导学方法与优化课堂结构，

关键词 主观能动性 学生 语文课 分发 课堂结构 教学改革 师生关系 学习方式

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科学的数学学习方法初探

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作者 王磊 《大观周刊》 2011年第52期170-170,共1页

把科学探究提到科学教育的核心地位，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。课堂教学应该是培养学生创新意识和实践能力的主阵地。本文就数学探究模式的构建寻找与时代发展相适应的教与学的方式。

关键词 数学探究 学习方法 科学教育 科学探究 合作交流 实践能力 创新意识 课堂教学

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漫谈师生有效沟通的策略

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作者 宋新哲 《西藏教育》 2008年第7期21-21,共1页

师生关系是学校生活中最基本的一种关系。良好的师生关系对学生思想品德的培养、学业的提高、个性的全面发展都大有裨益，良好师生关系的建立有赖于师生之间的有效沟通。而目前存在的问题是学生和教师之间缺乏有效沟通。

关键词 师生关系 有效沟通 学生思想品德 学校生活 全面发展 个性 教师

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兴趣下的美术教育

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作者 李勇 《大观周刊》 2011年第44期137-137,共1页

“兴趣是开发智力的催化剂。”作为美术教育第一线的初中美术教师，对学生学习美术的兴趣比较了解，很多学生愿意学美术并不是单纯对美术学科本身的兴趣，而是因为美术是一门不用考试、不用费脑筋、比较轻松的学科。本文结合自己的教学... “兴趣是开发智力的催化剂。”作为美术教育第一线的初中美术教师，对学生学习美术的兴趣比较了解，很多学生愿意学美术并不是单纯对美术学科本身的兴趣，而是因为美术是一门不用考试、不用费脑筋、比较轻松的学科。本文结合自己的教学实践经验，以如何提高初中生美术学习的兴趣为主题，进行了浅析探究。 展开更多

关键词 初中美术 兴趣 教学

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在体育课教学中对学生进行心理素质培养

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作者 申晓彬 《中国校园导刊（教育版）》 2011年第5期16-16,共1页

在平时的体育课教学中应对学生各种心理进行分析和引导，减轻并消除学生的运动心理障碍，让学生在体育课堂上不仅学会健身，而且逐步提高健康的心理素质。在体育教学中要消除学生运动中的恐惧心理，克服学生不良个性心理，渗透集体主义... 在平时的体育课教学中应对学生各种心理进行分析和引导，减轻并消除学生的运动心理障碍，让学生在体育课堂上不仅学会健身，而且逐步提高健康的心理素质。在体育教学中要消除学生运动中的恐惧心理，克服学生不良个性心理，渗透集体主义教育、爱国主义教育、意志品质教育。 展开更多

关键词 心理素质 恐惧心理 不良个性 集体主义 爱国主义 意志品质

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谈谈指导学生写作训练的三点方法

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作者 谢红娟 《魅力中国》 2011年第21期488-488,共1页

语文教师更要抓住学生学习的契机，引领学生去品味、鉴赏、模仿乃至有所创造或突破，并应用到平时的写作训练中去，从三方面谈谈写作训练指导方法。

关键词 写作 训练 改写 续写 角色

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