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题名论我国营利性高等教育的供给机制
被引量：4
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作者
李东方
胡云巧
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机构
西北大学公共管理学院
河北省衡水市第九中学
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出处
《高等理科教育》
2009年第5期5-7,共3页
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文摘
营利性大学的出现，不仅引发了人们对大学和社会两者间关系的重新思考，同时也提出了对“大学”内涵重新解释。随着社会经济的发展逐步加快与知识经济的到来，人们越来越需要通过各种途径获取知识、丰富知识。在此基础上，在正规的国民教育序列之外，兴起了私立性质的营利性大学。文章主要从营利性高等教育的供给角度研究其必要性及可能性。
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关键词
高等教育
营利性
供给机制
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分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
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题名转变观念,优化课堂教学
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作者
张军
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机构
河北省衡水市第九中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2015年第11期120-121,共2页
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文摘
新课程改革，正在全国很多省份进行着。新课程理念要求教师关爱学生，信任学生，关注学生，充分落实学生主体地位。个人认为，优质课堂不仅需要课堂上的智慧和技巧．同时更需要师生关系和谐与融洽。
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关键词
优化课堂教学
关爱学生
学生主体地位
新课程改革
课程理念
关系和谐
教师
师生
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名电磁感应实验教学中的几点创新
- 3
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作者
郭三萍
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机构
河北省衡水市第九中学
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出处
《农村青少年科学探究》
2019年第4期26-27,共2页
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文摘
在电磁感应的教学中,通过提供多种多样的实验器材,为同学们搭建了一个充分展示个人才华和创新能力的平台,这让我发现了孩子们身上蕴藏的巨大潜能。在以往的教学中,我们只是利用如图1所示的实验方法演示切割磁感线运动产生感应电流的原理,而这次通过开放式教学,同学们又探索出了许多其他的实验方案。例如:如图2左图所示,在螺线管中插入条形磁铁,能明显地看到灵敏电流计指针的偏转.
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关键词
蹄形磁铁
磁感线
条形磁铁
电流计
切割磁感线运动
螺线管
硫酸铜晶体
晶体生长
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名多媒体技术让课堂活力飞扬
- 4
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作者
张军
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机构
河北省衡水市第九中学
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出处
《江西教育（综合版）（C）》
2018年第3期26-27,共2页
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文摘
在初中数学课堂教学中，教师恰当地运用多媒体技术辅助教学，能使抽象的语言具体化、枯燥的内容直观化、深奥的知识浅显化，更能充分调动学生的数学学习兴趣，让初中数学课堂活力飞扬。
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关键词
多媒体
数学课堂
学生
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名初中英语生态课堂互动教学研究
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作者
曹子坤
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机构
河北省衡水市第九中学
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出处
《世纪之星—初中版》
2021年第33期97-98,共2页
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文摘
课堂上的学习是学习生活的主旋律,好的教学模式、课堂环境有利于学生优秀的学习习惯的养成。合作学习在课堂上是学生之间以及与老师之间沟通学习的重要方式,这会提高学生们的学习成绩。老师在上课时完美的利用课堂氛围以及互动学习的方法来引导学生,这会让学生们对学习产生更大的兴趣,从而让他们喜欢上学习,让原本气氛压抑的课堂氛围变得活跃起来。
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关键词
生态课程
初中英语
互动
教学
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分类号
G
[文化科学]
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题名司马意在西山外——《始得西山宴游记》赏析
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作者
李学婧
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机构
河北省衡水市第九中学
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出处
《阅读与鉴赏（教研）》
2007年第6期57-57,60,共2页
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文摘
公元805年，即永贞元年，柳宗元因参加“永贞革新”而横遭牵连，被贬为永州司马。际此能诗擅文并与韩愈并驾齐驱的柳宗元寄山水聊以忘忧．写出了一系列享誉文坛的游记——永州八记。《始得西山宴游记》为八记之首。
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关键词
《始得西山宴游记》
司马
赏析
永州八记
永贞革新
柳宗元
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名《生活中的透镜》自制教具实验教学
- 7
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作者
郭三萍
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机构
河北省衡水市第九中学
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出处
《农村青少年科学探究》
2019年第5期26-28,共3页
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基金
河北省教育科学“十三五”规划课题《物理核心素养下“双星互动问题中心教学”实践研究》成果之一
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文摘
活动1:在课件上出示孙悟空的图片,模拟如来佛祖,利用凸透镜将孙悟空投射在掌心(如图1)。那么,凸透镜在生活中还有哪些应用呢?引出课题——《生活中的透镜》。如果我们想让手心里的像大一些,该如何操作?(学生通过实验得出:应将凸透镜靠近物体)先弄清两个距离:物距。和像距v。(多媒体展示)打开灯,在刚才的位置还能看到手心里孙悟空的像吗?
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关键词
凸透镜
《生活中的透镜》
照相机
投影仪
作图法
实验教学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名学校须实施“规范化”与“人性化”的管理
被引量：1
- 8
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作者
彭来芬
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机构
河北省衡水市第九中学
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出处
《教育艺术》
2017年第3期38-38,共1页
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文摘
规范化管理是强调以科学的规章制度和细则去规范、组织协作的基本的约束机制,在客观上存在着忽略人性的缺陷。人性化管理是指学校管理充分考虑教师、学生的个体利益,这样能充分调动师生的积极性,是一种以人为本的管理方式。我校作为一所城乡结合学校,我们意识到了许多现实问题和矛盾。
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关键词
“人性化”
学校管理
组织协作
约束机制
个体利益
城乡结合
教代会
量化管理
一所
学校决策
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名作文修改——提高作文水平的重头戏
被引量：1
- 9
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作者
孙立英
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机构
河北省衡水市第九中学
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出处
《阅读与鉴赏（教研）》
2009年第5期56-56,共1页
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文摘
传统的教学常规。多是学生作文，教师批改。教师千辛万苦。却收效甚微。学生作文，教师批改，在本质上剥夺了学生修改作文的优先权，使学生丧失了修改作文的主动性。而实际上大多数学生看重的只是分数和等级．对教师的批注则漠不关心。长此以往，学生不仅得不到修改、推敲方面的锻炼．还会错误地认为修改作文是教师的事。养成写完了事的不良习惯。
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关键词
作文修改
作文水平
学生作文
教学常规
不良习惯
教师
优先权
批改
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
G807.01
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题名问题导向思维教学模式在初中物理教学中的运用
- 10
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作者
李晓茹
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机构
河北省衡水市第九中学
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出处
《爱情婚姻家庭（下旬）》
2020年第10期0142-0142,共1页
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文摘
在初中物理教学中,要激发学生的自主能动性,通过科学有效的思维教学模式,把传统的被动式学习变为学生的主动学习。 如何让学生自主学习并快速掌握物理知识,基于问题解决模式的创新思维教学的探索十分必要。
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关键词
初中物理
导向思维
问题解决
教学运用
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分类号
C
[社会学]
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题名探究式教学模式在初中物理课堂中的应用
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作者
李晓茹
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机构
河北省衡水市第九中学
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出处
《爱情婚姻家庭（中旬）》
2020年第12期0159-0159,共1页
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文摘
初中物理本身就是一门逻辑性和抽象性非常强的学科。对于初中阶段的学生来说,物理知识的学习是有一定的难度的,这 就导致很多学生对物理学科产生了畏惧的心理。要想打破这种现状,激发学生学习物理的兴趣,教师就要从学生的兴趣出发,构建探 究性的教学活动,从而引发学生的探究欲望,提高学生的实践能力。
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关键词
初中物理
“探究式”教学模式
应用策略
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分类号
C
[社会学]
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题名自制风力测试仪
- 12
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作者
郭三萍
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机构
河北省衡水市第九中学
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出处
《农村青少年科学探究》
2019年第6期29-29,共1页
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基金
河北省教育科学“十三五”规划课题《物理核心素养下“双星互动问题中心教学”实践研究》成果之一
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文摘
所需器材:六节干电池及电池盒、开关、导线、滑动变阻器、灵敏电流计、小灯泡、细铁丝、泡沫、小铜片、小重物、电吹风机、电路板(如图1)。制作目的:利用灯泡的明亮程度和灵敏电流计示数的大小,反映风力的大小。制作原理:利用吹风机吹动铜片,来改变滑动变阻器连入电路中的电阻,从而改变电路中的电流。
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关键词
风力
测试仪
灵敏电流计
滑动变阻器
电吹风机
制作原理
电路板
小灯泡
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分类号
TM61
[电气工程—电力系统及自动化]
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题名加强朗读训练,培养学生语感
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作者
孙立英
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机构
河北省衡水市第九中学
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出处
《阅读与鉴赏（教研）》
2009年第4期25-25,共1页
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文摘
朗读是培养语感的基本方法．是积累语感的最佳方式。凭借朗读．可以引导学生把语言文字“还原”为直观可感的生动形象．更深刻领会作者的情感。文章的思路、作者的情感、优美的意境会自然而然地浸润到学生的内心深处．激起他们情感的共鸣。从而使其语感、审美能力等得到潜移默化的培养和提高．同时也加深了对文章的理解。因此。语文朗读教学中，用有效的方法去训练学生的语感尤为重要。
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关键词
朗读训练
引导学生
语感
培养
生动形象
语言文字
潜移默化
审美能力
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G62
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题名两个测量实验易错点点拨
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作者
郭三萍
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机构
河北省衡水市第九中学
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出处
《农村青少年科学探究》
2020年第1期55-55,共1页
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文摘
一、用刻度尺测量硬币直径易错点1.使用刻度尺之前,没有观察刻度尺的量程、分度值以及零刻度线。2.摆放错误:不会将两直角三角板的直角边紧贴直尺,并卡紧硬币。3.没有用直尺的零刻度线,但记录数据时,忘记用终点刻度值减去起点刻度值。4.读数时视线没有正对刻度线,并与尺面垂直,造成误差。5.读数时没有估读数字。我们要求测量结果精确到刻度尺的分度值,估读到分度值的下一位。
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关键词
易错点
直角边
刻度线
分度值
刻度值
刻度尺
直尺
测量实验
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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