-
题名谈初中历史教学中的养成教育
- 1
-
-
作者
张伟红
-
机构
河北省蠡县蠡吾镇三中
-
出处
《科教导刊（电子版）》
2013年第29期38-38,共1页
-
文摘
《初中历史课程标准》指出：“义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界。学生通过历史课程的学习，初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生，从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质，得到全面发展。”初中学生正是树立正确思想，养成良好习惯的黄金时期，所以历史课教师应让学生通过学习历史课来思索当今社会，养成正确的行为习惯。
-
关键词
初中历史
汲取智慧
综合素质
正确思想
行为习惯
-
分类号
G633.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈培养学生积极情绪,引导学生进行高效学习
- 2
-
-
作者
刘颖
-
机构
河北省蠡县蠡吾镇三中
-
出处
《大观周刊》
2012年第24期279-279,共1页
-
文摘
适当的情绪对人的认识过程是具有积极的组织效能的，具有很强的调节功能。为促使学生进行有效的、自主地学习，我们要努力培养学生积极的学习情绪，才会收到事半功倍的效果。
-
关键词
高效学习
学生
情绪
培养
引导
认识过程
-
分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名实验教学在数学课堂中的理论与实践研究
- 3
-
-
作者
王二芳
-
机构
河北省蠡县蠡吾镇三中
-
出处
《神州》
2012年第6期247-247,共1页
-
文摘
实验教学被视为整个教学工作的重要组成部分，是全面实施教学大纲、提高教学质量和培养学生动手能力、观察解决问题以及创新能力的重耍环节。为了让学生成为具有创新精神和实践能力的高素质人才，课堂教学耍向学生发出外部刺激，引发和帮助学生形成对知识的认知。实验教学是让学生通过自己动手操作，协调发展学生知识、能力、素质，进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动，最终获得概念或解决问题的一种教学过程。因此任何学科的教学是与实验密不可分的。
-
关键词
实验教学
实践研究
数学课堂
学生知识
高素质人才
动手能力
教学工作
教学大纲
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名让语文的魅力吸引学生
- 4
-
-
作者
宋雁霜
-
机构
河北省蠡县蠡吾镇三中
-
出处
《魅力中国》
2013年第4期192-192,共1页
-
文摘
语文学科以他的魅力让好多学生喜欢学，语文以其学科美和语文教材本身所蕴涵的美激发人的审美情感，使受教育者通过亲身的审美体验，产生肯定或否定的审美评价，从而获得心理的满足、情感的共鸣，使情绪得到陶冶。但是，对于年幼的初中生来说，他们的生活阅历和认知水平毕竟有限，他们的审美能力使得他们难以独立进行审美体验，这就需要教师这个”审美中介”以美学眼光去发现、提炼教材中的审美点，在一次次的审美体验中去培养学生的审美情感，提高他们的审美能力。那么，对于初中语文教师来说，该怎样去培养学生的审美情感呢？
-
关键词
语文学科
学生
审美情感
审美体验
语文教材
审美能力
语文教师
受教育者
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名新的课堂模式下信息技术的教学
- 5
-
-
作者
孙晓丽
-
机构
河北省蠡县蠡吾镇三中
-
出处
《大观周刊》
2012年第8期270-270,共1页
-
文摘
现代教育中，教师是教的主体，教师的角色是引导学生在学习过程中，主动地，创造地认识客观高效率、高质量地将大量信息传递给学生，改变以往学生处于被动学习的状态。
-
关键词
教学模式
实景教学
网络教学
-
分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
-
-
题名创设情景激发学生学习英语的兴趣
- 6
-
-
作者
赵新颖
-
机构
河北省蠡县蠡吾镇三中
-
出处
《魅力中国》
2014年第15期222-222,共1页
-
文摘
英语是一门实用性、交际性极强的学科。教师在课堂上要尽量创设情境，利用实物、图片、动画、视频等工具进行教学，使学生在自觉和不自觉的状态中去看、去听、去说、去感受，从而培养学生强烈的学习兴趣。
-
关键词
英语教学
学习兴趣
创设情景
-
分类号
G633.412
[文化科学—教育学]
-
-
题名让中考作文语言“靓起来”
- 7
-
-
作者
刘江蒲
-
机构
河北省蠡县蠡吾三中
-
出处
《神州》
2012年第15期164-164,共1页
-
文摘
打造中考作文语言规点，使文章绚丽生辉，让读者产生共鸣，受到阅卷者的青睐，从不同侧面揭开语言运用的奥秘，为中考作文锦上添花。应锤炼词语，灵巧运用一些极富表现力的动词形容词，新颖脱俗；句式灵活，巧用仿句和化用，借他山之石展现自己的创意和才情，修辞手法妙用增神彩，句子亮丽且生动。化抽象为具体，化腐朽为神奇；环境描写添氛围，文章增色少不了。
-
关键词
锤炼词语
仿句化用
修辞手法
环境描写
-
分类号
H315.9
[语言文字—英语]
-
-
题名创作思维在历史教学中的运用
- 8
-
-
作者
薛小红
-
机构
河北省保定蠡县蠡吾三中
-
出处
《科教导刊（电子版）》
2013年第36期28-28,共1页
-
文摘
“创造活动可以被看成具有双重作用，它增添和开拓出新领域而使世界更为广阔，同时又由于人的内在心灵能体验到这种新领域而丰富发展了人本身”。可见培养创造思维是提高学生自身素质、完善学生个性发展的重要渠道。近年高考题已有考查学生创造思维的意向。因此，中学历史教学必须打破传统教育的局限，“树立创造的志向，培养创造的才干，开展创造性的活动”。
-
关键词
历史教学
创新思维
-
分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅析初中语文课堂教学
- 9
-
-
作者
刘旭虹
-
机构
河北省保定市蠡县蠡吾镇三中
-
出处
《科教导刊（电子版）》
2013年第36期57-57,共1页
-
文摘
中学阶段是生命中成长最快最富有学习可能，也是最需要学习的重要时期，他们也是处在个性发展形成的重要时期，这个阶段的孩子感觉敏锐、思想活跃、求知欲强，渴望尊重、理解、友情，处于人生旅途上的黄金时代。面对充满活力的中学生，中学语文教学的使命就是要让课堂焕发出生命活力，不断提升他们的生命价值和生活质量。
-
关键词
初中语文
教学设计
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈中学生英语学习掉队问题
- 10
-
-
作者
史丽亚
-
机构
河北省保定蠡县蠡吾三中
-
出处
《科教导刊（电子版）》
2013年第36期82-82,共1页
-
文摘
初中学生英语学习掉队现象普遍，刚开始出于好奇对英语很感兴趣，但在学习过程中会遇到种种具体困难得不到及时解决，从而失去学习的兴趣以至掉队教师应究其原因，对症下药。
-
关键词
初中生
掉队问题
英语
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈思想政治课教学中创新素质的培养．
- 11
-
-
作者
毕媛敬
-
机构
河北省蠡县蠡吾三中
-
出处
《大观周刊》
2012年第29期263-263,共1页
-
文摘
创新是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代的核心是培养人的创新素质。江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”教师在教学中首先应富有创新意识，设计形象生动的教学情景，激发学生那种强烈的探索欲望，使学生处于一种积极的思维状态。在教学过程中应多运用录音、录像、幻灯片等多媒体直观材料，充分调动学生的感官，使教学更生动、形象，学生的学习积极性也会大大增加。
-
关键词
思想政治
兴趣
创新能力
思维能力
-
分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
-
题名试论现代信息技术与语文学科整合的优势
被引量：1
- 12
-
-
作者
李静
-
机构
河北省保定市蠡县蠡吾三中
-
出处
《科教导刊（电子版）》
2015年第30期85-85,共1页
-
文摘
随着现代信息技术的飞速发展，以计算机为中心的多媒体技术在教学领域中得到了广泛应用。近年来，信息技术以其无可比拟的优势进入语文教学中，它是语文教学不可缺少的新生力量。
-
关键词
现代信息技术
辅助教学
高效课堂教学
整合
-
分类号
G622
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何在活动课教学中培养学生的创新思维能力
- 13
-
-
作者
吴静
-
机构
河北省保定市蠡县蠡吾三中
-
出处
《科教导刊（电子版）》
2015年第7期44-44,共1页
-
文摘
思想政治课作为学校进行德育教育的主渠道，也必须把创新作为目标，把培养创新型人才作为主旨。在思想政治“活动课”教学中应如何培养学生的创新意识、提高创新能力呢？作为一名中学思想政治教师，就此问题做了一些浅显的探讨。
-
关键词
课程教学
德育
创新思维
-
分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
-
