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题名如何培养学生地理文字表述能力
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作者
王学平
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机构
河北省肥乡县实验中学
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出处
《神州》
2012年第9期275-276,共2页
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文摘
握学科知识的系统性,就是对学科内知识的内在联系有比较全面、系统的掌握。我们发现,地理文字表达能力欠缺的深层次原因主要是知识结构的不完整,缺乏体系。因此,强调学生构建全面、系统的学科知识结构是地理学科文字表述能力提高的基础。
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关键词
文字表述
内部语言
外部语言
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈美术欣赏课教学
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作者
程社彬
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机构
河北省肥乡县实验中学
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出处
《神州》
2012年第9期339-340,共2页
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文摘
《美术课程标准》提出要让学生积极参与到欣赏评述活动中来,激发他们的兴趣,产生从艺术形式上分析、探讨美术作品的积极性,从白发欣赏进入到自觉欣赏。那么在此过程中教师如何使用多种教学方法引导学生欣赏评述多元化艺术,并从艺术中激发创造力和想象力,建构一个多元化艺术观念,是课程标准的一个不可忽视的目标。
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关键词
创新
教法
欣赏
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名谈初中物理实验教学
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作者
赵存良
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机构
河北省肥乡县实验中学
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出处
《神州》
2012年第9期301-302,共2页
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文摘
中学实验教学要把演示实验和学生实验统筹安排。在实验内容上把科学知识、生活知识全面考虑、互相渗透,把获取知识、科学观察、独立操作、培养实验技能、发挥聪明才智安排于合理的结构中,充分发挥了各部分互相联系、互相作用的整体功能。
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关键词
物理实验
总结
课堂
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名如何建构初中语文的高效课堂
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作者
王韶霞
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机构
河北省肥乡县实验中学
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出处
《神州》
2012年第21期107-108,共2页
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文摘
所谓“高效课堂”,就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。
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关键词
语文
高效课堂
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名浅谈生物课堂结课艺术
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作者
常凤华
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机构
河北省邯郸市肥乡县实验中学
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出处
《中小学教育与管理》
2008年第9期31-32,共2页
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文摘
良好的开头虽然是成功的一半,但完善精要的结尾,犹如“画龙点睛,”会使课堂教学再起波澜,从而使教学活动画上一个完美的句号。因此,精心设计结课这一教学环节,对于良好教学效果的巩固,有着举足轻重的作用。下面就结课的功能、方法及应注意的问题,谈一下体会。
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关键词
结课艺术
生物课堂
课堂教学
画龙点睛
教学环节
精心设计
教学效果
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
G40-09
[文化科学—教育学]
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题名中学语文教学如何培养学生的创新能力
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作者
杨英波
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机构
河北省肥乡县实验中学
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出处
《神州》
2012年第13期41-41,共1页
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文摘
培养学生的创新意识,是新时期素质教育的基本要求,也是教学改革的出发点和归宿。那么什么是创新能力呢?创新能力,就是要坚持在教学活动中以学生为主体,以教师为主导,给学生留下更多的时间和空间进行独立思考,培养学生学习的主动性,思考的独立性,思维的多向性、跨越性、求异性和综合性。
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关键词
语文教学
培养
创新能力
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名如何在课堂教学中发挥学生的主体作用
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作者
石丽霞
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机构
河北省肥乡县实验中学
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出处
《神州》
2012年第9期396-396,共1页
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文摘
在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,体现学生的主体精神,真正实施素质教育,为祖国培养出一代世纪新人。一定要把自主学习就落到实处,使学生张扬个性,积极主动地掌握语文基础知识和基本技能,发展智力,养成良好的学习习惯。
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关键词
初中语文
学生
主体
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分类号
G632.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈合理利用多媒体组织语文教学
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作者
石丽霞
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机构
河北省肥乡县实验中学
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出处
《神州》
2012年第13期62-62,共1页
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文摘
不恰当的演示限制了学生的想象力和再创造思维;多媒体教学手段在创设教学情境的同时有时也会无意扼杀课堂的生动性;淡化了语文课堂上师生情感的交流;根据语文学科的特点、规律和具体的教学内容,扬长避短,合理运用。
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关键词
多媒体课件
语文课堂
弊端
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名在美术教学中注重学生主体的智能
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作者
程社彬
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机构
河北省肥乡县实验中学
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出处
《神州》
2012年第12期283-283,共1页
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文摘
技能训练在美术教学中几乎贯穿始终,谁都知道它的重要性。但人们往往过多的注重造型本身的技能,如构图、比例、透视、色彩、明暗等过多的强调了绘画、工艺等形式的步骤及其表现效果,而忽略了比技能更为重要的智力因素,如感知、记忆、思维、想象等。
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关键词
美术教学
学生
智能
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名如何培养良好的口语交际能力
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作者
韩引丽
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机构
河北省肥乡县实验中学
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出处
《神州》
2012年第21期122-122,共1页
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文摘
农村学生普遍淳朴、憨厚、害羞,口语交际锻炼的机会比较少,制约着他们与人交往的主动性,他们在三五个朋友间能交谈自如,遇到人多的场合或上课老师提问,便往往面红耳赤,期期艾艾,词不达意,在大庭广众中讲话更是窘迫。不善言谈成为许多中学生特别是农村学生毕业走向社会后深感苦恼的问题。园此如何培养农村中学生的口语交际能力,是农村中学语文教师不得不思考的问题。本文就此问题谈谈自己浅显的认识。
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关键词
口语交际
能力
初中语文
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名个性化作文教学之我见
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作者
杨英波
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机构
河北省肥乡县实验中学
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出处
《神州》
2012年第15期155-155,共1页
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文摘
在我们的作文教学中,令老师们头痛的是学生的作文总是大同小异,总是那么空洞洞的、干巴巴的几句空话、假话、大话,总是给人似曾相识的感觉;而每次的作文课,学生们也总是叫苦连天,痛恨不已。造成这种现象的因素很多,如应试教育、社会、家长、老师都有不可推卸的责任。
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关键词
中学作文
素材积累
能力培养
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分类号
G622.42
[文化科学—教育学]
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题名美术教学与能力的培养
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作者
程社彬
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机构
河北省肥乡县实验中学
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出处
《神州》
2012年第10期205-205,共1页
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文摘
初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。
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关键词
初中美术
审美
教育
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈如何构建高效历史课堂
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作者
吴素婷
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机构
河北省肥乡县实验中学
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出处
《魅力中国》
2011年第15期167-167,共1页
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文摘
随着教育改革的逐步深入,“有效教学”越来越成为一线教师讨论的焦点。有效的历史教学课堂需要教师在备课上下大力气,教师的课备好了,才能在课堂上游刃有余。现结合自己的体会,简单谈谈如何构建高效课堂。
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关键词
教育改革
焦点
高效课堂
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名地理课堂的几种导入方法
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作者
王学平
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机构
河北省肥乡县实验中学
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出处
《神州》
2012年第18期320-320,共1页
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文摘
地理有一个突出的特点,就是与现实环境紧密关联,并能时时学以致用。在实际生活中,人们总是对发生在自身环境周围的事情最为关心。因此,在地理教学中,教师可充分利用时事导入新课,创设课堂情境,既可激发学生的学习积极性,又可赋予学生学以致用的成就感,从而更加热爱地理学科。
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关键词
以影导入
以疑导入
能动性
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名试论地理教学中的爱国主义教育
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作者
王学平
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机构
河北省肥乡县实验中学
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出处
《神州》
2012年第7期160-160,共1页
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文摘
地理课外活动是对学生进行爱国主义教育的有效途径,积极开展地理活动能够进一步促使学生在掌握地理知识的同时,受到爱家乡、爱祖国的教育。
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关键词
地理
教学
爱国
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名英语课堂教学中如何培养初中学生的听力能力
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作者
张莉英
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机构
河北省肥乡县实验中学
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出处
《神州》
2012年第7期105-105,共1页
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文摘
中学生学习英语首先就应当从听入手,培养学生英语听力对英语学习起着首当其冲的作用。但在农村中学生的英语听、说、读、写四大能力的培养中,听力的培养困难很大,它需要时间的保证和一定的硬件条件,许多学生因听力学习跟不上而影响了学习英语的积极性。本文从心理素质的障碍、语言基础知识的薄弱、学习方法知识及语境的缺乏及影响中学生听力因素入手,提出了如何在日常教学中培养农村初中学生英语听力能力的具体措施。如何加强英语听力教学是当前初中英语教学中的一个重要课题,本文着重谈谈在新课程标准下提高初中学生英语听力水平的一些做法。
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关键词
英语听力
策略
心理指导
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名怎么样做好初中英语阅读培养
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作者
张莉英
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机构
河北省肥乡县实验中学
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出处
《神州》
2012年第6期178-178,共1页
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文摘
阅读是积极主动的思考、理解和吸收书面信息的一种复杂的智力活动。阅读能力是和一种语言综合能力,是阅读理解和阅读速度之和。阅读理解率是衡量阅读能力的最有决定意义的因素,阅读速度是衡量阅读能力的重要标志。影响阅读能力的因素很多,归结起来大致可分为语言因素和非语言因素。语言因素是指语言基础知识和基本技能,即词汇和基础语法知识等。非语言因素是指阅读心理与习惯、社会文体化背景知识、阅读技巧等。
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关键词
英语阅读
非语言因素
阅读理解率
阅读能力
培养
初中
语言综合能力
语言基础知识
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名如何提高学生实验能力
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作者
赵存良
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机构
河北省肥乡县实验中学
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出处
《神州》
2012年第13期179-179,共1页
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文摘
物理学是一门以实验为基础的科学。所有的物理知识,包括物理概念、定律和理论,都是在实验的基础上建立起来的。在物理学中,每个概念的建立,每个定律的发现,都有坚实的实验基础,实验在物理学的发展中及对人类社会的发展有着巨大的意义和推动作用。因此,培养学生的实验能力,了解物理学的研究方法,培养严格的实事求是的科学态度,对学生今后搞科学实验和技术革新有重要的基础作用。就如何提高学生实验能力,浅谈自己的几点看法。
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关键词
实验教学
初中物理
学习兴趣
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名浅析初中语文活动课
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作者
杨英波
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机构
河北省肥乡县实验中学
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出处
《神州》
2012年第12期99-99,共1页
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文摘
语文活动课则是开放的,其教学内容往往涉及了语文应用的各个领域,特别是触及最新和最实用的领域,并与一定的生活实际相联系,有较强的时代色彩和生活色彩。
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关键词
初中
语文
活动课
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名构建和谐教育应把握好四种关系
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作者
胡玉河
杜英河
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机构
河北省肥乡县实验中学
河北省肥乡县委宣传部
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出处
《才智》
2009年第4期55-55,共1页
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文摘
和谐,是当今各项事业发展的主题词和关键词。构建和谐教育,推行素质教育,共建和谐校园,促进青少年健康成长,是建设社会主义和谐社会的基础工程。在实施和谐教育的过程中,笔者认为应妥善处理好四种关系。一、处理好学校教育与家庭教育。
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关键词
教育实践
学校教育
基础工程
青少年培养
家庭教育
生活价值观
隐性教育
亲情教育
重要教育
教育体
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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