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浅谈小学语文课堂中多媒体的运用 被引量：2
1
作者 刘玉萍 《学周刊（中旬）》 2013年第1期128-128,共1页
随着当今社会经济的飞速发展,科学技术日新月异,我们生活的方方面面都越来越科技化,在小学教育体系中科学技术也发挥了重要的辅助作用,尤其是多媒体的运用,让小学教育呈现出了丰富多彩的新姿态。在小学语文课堂中,多媒体运用得非常广泛... 随着当今社会经济的飞速发展,科学技术日新月异,我们生活的方方面面都越来越科技化,在小学教育体系中科学技术也发挥了重要的辅助作用,尤其是多媒体的运用,让小学教育呈现出了丰富多彩的新姿态。在小学语文课堂中,多媒体运用得非常广泛,在激发小学生学习语文的兴趣、营造良好的课堂环境、提高小学语文教学效率等方面功不可没。本文结合日常教学活动,简要论述了几点多媒体在小学语文课堂中的运用情况。 展开更多
关键词 小学语文 课堂 多媒体 运用
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小学语文“学困生”转化方法初探 被引量：1
2
作者 张哲 《中国校外教育（中旬）》 2015年第8期54-54,共1页
随着素质教育理念的不断深入,学生所学科目的不断增加,语文学科作为重要的一门学科,在一部分学生及其家长眼中有所忽视,加之部分学生的自身原因,从而部分学生的语文成绩呈逐年下滑的趋势。最终,这部分学生变成了语文科目的学困生。如何... 随着素质教育理念的不断深入,学生所学科目的不断增加,语文学科作为重要的一门学科,在一部分学生及其家长眼中有所忽视,加之部分学生的自身原因,从而部分学生的语文成绩呈逐年下滑的趋势。最终,这部分学生变成了语文科目的学困生。如何有效地转化学困生,是摆在教师面前一个刻不容缓、必须解决的问题。 展开更多
关键词 小学语文 学困生 转化
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小学数学教学中如何培养学生的创新能力 被引量：1
3
作者 陈芳 《学周刊（中旬）》 2015年第1期169-169,共1页
创新教育是素质教育的核心。教师在数学教学中要注重培养学生的创新能力,在新课程标准的指导下,改变传统的教学观念,树立以学生为中心的教育观,营造自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让每个学生积极参与数学学习活动,为每个学生提供参... 创新教育是素质教育的核心。教师在数学教学中要注重培养学生的创新能力,在新课程标准的指导下,改变传统的教学观念,树立以学生为中心的教育观,营造自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让每个学生积极参与数学学习活动,为每个学生提供参与创造性活动的机会,使学生获取基础知识,掌握学习方法,培养学生的创新人格、创新意识、创新思维和创新能力。本文主要探讨如何在小学数学教学中使课堂充满创新的活力,培养学生的创新能力。 展开更多
关键词 小学数学 教学 创新能力
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立德树人,上有灵魂的思政课
4
作者 朱红 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第10期61-61,共1页
党的十八大报告指出,立德树人是教育的根本任务。在全国教育大会上,习主席指出,培养什么人是教育的首要问题,立德树人就是对培养什么人的一种积极回应。
关键词 立德树人 塑魂 立德 育爱
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电子游戏与未成年人教育问题之我见
5
作者 才永滨 《学周刊（中旬）》 2012年第9期9-9,共1页
随着科技的日益进步和信息事业的发展，电脑已成为人们工作和生活中不可缺少的一部分。网络信息的高速发展，给我们的生活带来史无前例的方便与快捷。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的“金山”，你可以从中... 随着科技的日益进步和信息事业的发展，电脑已成为人们工作和生活中不可缺少的一部分。网络信息的高速发展，给我们的生活带来史无前例的方便与快捷。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的“金山”，你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识。网络还可以超越时空和经济的制约，学生可以在网上接受名校的教育，有什么问题可以随时通过E—mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。 展开更多
关键词 教育问题 未成年人 电子游戏 网络信息 学习资料 交互式学习 信息事业 资源共享
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如何让小学生成为习作评改的主人
6
作者 李红 《学周刊（中旬）》 2015年第2期177-177,共1页
作文教学要使学生通过习作评改不断进步。通过实践发现,如果我们让学生成为习作评改的主人,可以增强他们修改作文的责任心,使评改更具针对性,可以保持他们写作的兴趣,强化他们写作的动机,促进他们自我发展、自我更新、不断前进。
关键词 小学生 习作评改 主人
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展示评价魅力 做最棒的自己——综合素质评价在语文教学中的运用
7
作者 赵甜甜 《学周刊（中旬）》 2012年第9期64-64,共1页
学生综合素质评价是学校教育过程的一个重要环节，它是以学生的发展状态和水平为评价对象的教育评价活动，是在学生的学习发展过程中对学生素质的各个方面、各个过程进行多方面评价的教育评价活动。这种评价具有内容全面性、全程性以及... 学生综合素质评价是学校教育过程的一个重要环节，它是以学生的发展状态和水平为评价对象的教育评价活动，是在学生的学习发展过程中对学生素质的各个方面、各个过程进行多方面评价的教育评价活动。这种评价具有内容全面性、全程性以及评价渠道多样化的综合性特征。 展开更多
关键词 综合素质评价 语文教学 学生素质 教育过程 评价活动 多样化 全程性 学校
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