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题名浅谈合作学习在初中体育课程中的作用和实施策略
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作者
李丹丹
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机构
河北省秦皇岛市海港区姚周寨中学
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出处
《世纪之星—初中版》
2021年第31期73-74,共2页
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文摘
在初中学校的教学阶段中,体育教师一方面要重视对学生体育知识的传授和各种体育技能的培养,做到“知其然更要知其所以然”,有着丰富的体育理论知识,另一个方面需要锻炼学生的身体技能,增强学生的体质,让学生有一个可以应对未来任何情况的健康身体。同时我们也注意到很多学校的体育课程授课方式简单枯燥,学生对此兴趣不高,体育成绩没能很好的提高起来,虽然班级中也有少数几个体育成绩达标的学生,但是总体而言体育成绩是不能令人满意的。随着国家素质教育改革的不断深入,体育科目变得越来越受到人们的重视,随着国家“双减”政策的大力实施,体育的重要程度也在不断的提升,隐隐有着和语文、数学并驾齐驱的态势。如何让学生在快乐氛围中融入初中体育课堂,在轻松的心态中提升自己的体育能力,在充分尊重学生主体地位的情况下,达到我们的教学目标,这成为新时代摆在我们初中体育老师面前的一个重大课题。
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关键词
合作学习
高效
策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名探究提高初中地理教学效率的教学方法
- 2
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作者
李想
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机构
河北省秦皇岛市海港区姚周寨中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2016年第5期80-81,共2页
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文摘
近年来,我国初中地理教育的教学水平一直处于低谷状态。尤其是在师资、教学方法、教学质量等方面令人极其不满,使得很多学生至最后也没有学会判断方位、判读经纬度等基本地理技能,不具备基础的地理知识。对此,广大教师必须积极探究提高教学效率的教学方法,才能解决这些问题。
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关键词
初中地理
教学效率
教学法
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Keywords
geography in junior high school
teaching efficiency
teaching method
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅议在活动中进行信息技术教学
- 3
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作者
侯亦君
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机构
河北省秦皇岛市海港区姚周寨中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2010年第3期53-54,共2页
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文摘
信息技术教学以提高学生的信息素养为目标，课程总体设计和教学具体安排与传统学科有着较大的不同。如何依据教、学特点提高教学效益？
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关键词
信息技术
活动
设计
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名浅析初中生物如何改进课堂教学
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作者
刘小征
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机构
河北省秦皇岛市海港区姚周寨中学
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出处
《世纪之星—初中版》
2021年第31期51-52,共2页
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文摘
随着素质教育改革的不断深入,以及对学生“双减”政策的大力实施,生物课程的教学改革变得越来越迫不及待。这就要求我们生物教师在课堂上大量的融入实验教学内容,从而引导学生主动的去操作实践,进而提高学生的实验操作水平。但是不可否认的是,在我们的课堂教学中很多生物教师因为受到传统教学习惯的影响,单纯的以讲解书本知识为主要内容,从而人为的造成知识和实践相分离,课堂教学水平得不到改善,学生的综合能力得不到提升,学习效果也是大打折扣,长此以往,学生的学习兴趣也就慢慢的失去,非常不利于我们的生物教学。
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关键词
提高
探究
改善
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分类号
G
[文化科学]
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题名分层教学在信息技术课堂教学中的应用
- 5
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作者
朱新会
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机构
河北省秦皇岛市海港区北港镇姚周寨中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第4期188-190,共3页
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文摘
随着素质教育的不断推进,对学生素质的要求不断提高,然而学生在发展的过程中在他们的身上一方面体现着发展的共同性标准,另一方面表现出了较大的个体差异。作为一名初中信息技术教师,我们要在教学大纲和教材的标准下,从学生的实际除非,真正找到适合学生发展的教学方法,在考虑到不同阶段的学生发展模式下进行教学。根据多年的教学经验,个人认为“分层教学”是符合学生实际状况的教学方法,笔者从多个方面对分层教学进行阐述。
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关键词
分层教学
信息技术
课堂教学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名基于问题导学法在初中数学教学的应用研究
- 6
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作者
孙君
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机构
河北省秦皇岛市海港区北港镇姚周寨中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第10期190-191,共2页
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文摘
教育作为提高国家软实力的重要手段,近来受到了极大的重视,为此国家也对其进行了深度的改革,一些新的教学方法也层出不穷,问题导学法就是应运而生的一种新的数学教学方法。问题导学法是在初中数学教学的一种方法。这种方法的应用就是教师通过不断的提问,使同学们自主去思考数学问题的一种方法。这种方法不仅可以培养同学们的数学思维能力,还可以让同学们更好的掌握所学的知识。本文阐述了问题导学法对于初中数学教学的应用研究,希望可以对初中数学的教育提供一些帮助。
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关键词
问题导学法
初中教学
应用研究
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名数形结合思想在初中数学教学中的渗透路径探索
- 7
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作者
周亚平
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机构
河北省秦皇岛市海港区北港镇姚周寨中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第10期178-179,共2页
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文摘
对于当今新时代的快速发展,越来越需要具备数形结合思维能力的高素质人才,而初中生正处于思维发展的关键时期,这就需要教师充分利用课堂及实践来展开数形结合教学模式,让学生们更清晰的理解数与性的转换,做到不仅能做数学题,更能够运用于生活实践中,而要想发挥数形结合在初中数学教学中的作用,就需要学生更好的理解,教师的耐心教导。所以,初中教师需要进一步提高自己的教学质量,有趣性的讲解数形结合,来吸引学生的注意力,提高学习效率。
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关键词
数形结合思想
初中数学
作用
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名探究小组合作教学模式在初中数学教学中的有效应用
- 8
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作者
吴迪
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机构
河北省秦皇岛市海港区北港镇姚周寨中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第10期137-139,共3页
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文摘
随着初中数学课程改革的不断深化,这就要求全国各大学校不断调整小组合作的理念,以学生为核心,并结合学生对初中数学的掌握程度,就能够革新小组合作的理念,并不断优化初中数学方法,就能够激发学生的积极性,就能够让初中数学课堂教学事半功倍。基于此,本文针对小组合作教学模式在初中数学教学中的有效应用进行分析。
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关键词
小组合作教学
初中数学
应用
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名互动教学在初中英语教学实际中的运用研究
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作者
陈星
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机构
河北省秦皇岛市海港区北港镇姚周寨中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第10期126-128,共3页
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文摘
初中作为学生学习英语的重要阶段,对学生良好学习习惯及学习兴趣的培养非常重要,对初中英语教学模式的改革势在必行。互动教学作为一种比较新颖的教学方式,应用于初中英语教学中可以有效提升教师的教学效率,增强学生对英语学习的兴趣。基于此,本文对初中英语教学实践中互动教学模式进行了简单阐明,并推荐了几种运用方法。
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关键词
互动教学
初中英语
教学运用
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何提高初中英语课堂教学效率
被引量：5
- 10
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作者
陈星
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机构
河北省秦皇岛市海港区姚周寨中学
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出处
《学周刊（中旬）》
2012年第7期93-93,共1页
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文摘
英语课是初中教学的一个重要组成部分,如何让学生学好英语,提高课堂教学的效率是英语教学的关键问题,也是广大英语教师探讨的永恒话题。本文主要从尊重、关心和爱护学生,建立和谐、融洽的师生关系;创设情境,寻找学生感兴趣的主题;运用合作学习的方式,提高课堂效率;精制多媒体课件,运用适度;多一些鼓励,少一些批评,使学生不断获得成就感五方面就如何提高初中英语课堂教学效率探讨一二。
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关键词
初中英语
课堂教学
效率
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名初中化学教学中培养迁移能力的四个环节
被引量：5
- 11
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作者
李业红
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机构
河北省秦皇岛市海港区姚周寨中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2012年第1期32-32,共1页
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文摘
迁移能力可避免对知识的死记硬背,能实现知识点之间的融会贯通,有利于认识物质的本质和规律。这篇论文的主要目的是通过课堂教学培养学生的迁移能力。所采取的主要方法是通过学习过程,实验探究过程,创设情景构建知识网络等。在实际的课堂教学中收到了良好的效果,取得了较好的成绩,不但提高了学生的学习兴趣,学习效率也有很大程度的提高。
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关键词
化学教学
迁移能力
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名初中语文教学中阅读素养的培养策略
- 12
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作者
张雅辉
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机构
河北省秦皇岛市海港区姚周寨中学
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出处
《视周刊》
2024年第19期22-22,共1页
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文摘
当前社会的快速发展和知识的爆炸性增长,阅读素养已成为衡量个体综合素质的重要指标之一。在初中语文教学中,阅读素养的培养不仅关乎学生语文能力的提升,更对其终身学习、思维发展及综合素养的形成具有深远影响。然而,当前初中语文阅读教学中仍存在诸多不足,学生阅读素养的提升面临诸多挑战。
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关键词
阅读素养
初中语文阅读教学
终身学习
语文能力
初中语文教学中
综合素养
培养策略
爆炸性增长
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中语文古文教学浅见
被引量：2
- 13
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作者
闫春明
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机构
河北省秦皇岛市海港区姚周寨中学
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出处
《学周刊（中旬）》
2012年第7期145-145,共1页
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文摘
笔者在做学生的时候,和很多学生一样,提到古文古诗的学习就兴趣索然甚至有些反感,不知道咬文嚼字地学习那些＂之乎者也＂到底有多少用？做了近一年的教师,笔者和很多教师一样,一提到古文古诗教学就满是困惑,不知道在教学上是重文学鉴赏阅读还是重字词落实,是重情感人文熏陶还是重工具技巧。那么,教师如何才能让学生对博大精深的古代文学心驰神往？
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关键词
古文教学
初中语文
古诗教学
古代文学
咬文嚼字
鉴赏阅读
学生
教师
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅析初中道德与法治教学中德育教育的渗透策略
- 14
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作者
苏玉娇
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机构
河北省秦皇岛市海港区姚周寨中学
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出处
《东西南北（教育）》
2021年第6期214-214,共1页
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文摘
素质教育在初中道德与法治教学中的深入落实,促使教师愈加重视精神文明的建设,促进学生思想内涵的发展。初中阶段学生的身心发展尚未完善,学生的个人思想和观念还没有真正有效的培养起来,学生易受到外界的影响而误入歧途。鉴于此,教师需要着重关注对初中阶段学生进行德育教育,提升学生的认知,增強学生形成抵御不良影响的优良个人素养。在现代化道德与法治教学中,教师应积极的提高自身的德育素养,将科学的教育理念渗透到教学的各个环节,通过多元化的教学方法创新教学形式,在学生喜闻乐见的课堂教学中渗透德育教育。
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关键词
初中道德与法治
德育教学
渗透教学
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名浅谈中学思想品德课的创新教育
- 15
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作者
崔娜
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机构
河北省秦皇岛市海港区姚周寨中学
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出处
《学周刊（中旬）》
2010年第5期139-139,共1页
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文摘
素质教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力，知识经济的发展要求培养具有创新素质的新一代劳动者。在当前的思想品德教学中要想培养学生的创新精神和实践能力，就要求教师更新教育观念，改进教学方法。
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关键词
思想品德课
创新教育
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈初中语文课堂教学导入艺术
- 16
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作者
田华
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机构
河北省秦皇岛市海港区姚周寨中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2010年第7期42-42,共1页
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文摘
导入新课是每个课堂教学活动的首要与重要环节，是教学的起点，直接决定着此节课教学任务的完成与教学目标的达成情况。俗话说：良好的开端是成功的一半。可见，导入在课堂教学活动中的重要性。富有艺术性与趣味性的导入更容易激起学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，使学生热情高涨、情绪激昂，积极主动地参与到课堂教学中来，全面提高学生的综合素质及教育教学质量。
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关键词
语文课堂教学
导入艺术
课堂教学活动
初中
教育教学质量
导入新课
教学任务
学习兴趣
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名谈中学体育教学中常见安全风险及规避策略
- 17
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作者
陈刚
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机构
河北省秦皇岛市海港区石门寨学区初级中学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2021年第10期25-27,共3页
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文摘
中学生正处于身心发育的关键时期,在中学阶段实施高质量的体育教学有重要的意义。然而体育教学安全风险的存在却在很大程度上阻碍了体育教学的有序展开,为了保证学生能够从体育学习中学到知识、技能,收获成长方面的启示,中学体育教师有必要对常见安全风险的发生原因做出深入分析,并在充分认知的基础上提出有效的规避策略,从而切实有效地推动体育课堂教学的优化。
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关键词
中学体育
安全风险
规避策略
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名刍议数形结合思想在初中数学教学中的应用
- 18
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作者
张春玲
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机构
河北省秦皇岛市海港区石门寨学区初级中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第6期40-43,共4页
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文摘
数形结合思想在数学教育和学习中有着非常重要的作用。无论是数学的形式,还是数学的形式,都能给老师讲解数学规律,让学生理解知识,解决问题。本文从这个大的时代背景入手,论述了把数形结合思想方式在中学数学课堂上的应用,着重介绍了把数形结合思想方式引入到中学数学的教学当中,并着重介绍了把数字与形体结合的思维方式引入到中学数学的教学之中,着重介绍了如何有效地把数形结合思想引入到中学的数学教学。
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关键词
初中数学
数形结合思想
数量关系
生活
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何在初中生物教学中激发学生的学习兴趣
被引量：2
- 19
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作者
杨石钢
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机构
河北省秦皇岛市海港区北港镇姚周寨中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2012年第8期114-114,共1页
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文摘
布鲁纳提出：＂学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。＂爱因斯坦也提出：＂兴趣是最好的老师。＂尤其对于初中学生来说,他们对学习的态度与热情在很大程度上取决于对学科的兴趣。学生只有对学习产生了浓厚的学习兴趣,才能充分发挥主观能动性,才能以主人翁的身份参与到教学中来。但兴趣不是与生俱来的,而是后天培养而成的。
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关键词
学习兴趣
初中学生
生物教学
激发
主观能动性
爱因斯坦
布鲁纳
主人翁
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名浅谈初中数学中素质教育的开展
- 20
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作者
张春玲
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机构
河北省秦皇岛市海港区石门寨初级中学
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出处
《中国校外教育》
2016年第9期134-134,共1页
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文摘
素质教育是着眼于发展、打基础、培养能力的教育,它以学生为主体,最大限度地激发学生的潜能,以全面提高学生的基本素质和社会文化素质为根本目的。数学素质教育应紧抓数学知识与素质教育相结合,从而促进学生素质的提高。
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关键词
初中数学
素质教育
思想教育
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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