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水利工程监理安全管理风险的分析与应对措施研究
1
作者 康璐明 《中文科技期刊数据库（全文版）工程技术》 2021年第11期59-61,共3页
为了保障水利建设工程高效推进,必须保障监理工作强效推进,做好安全风险管理,保障水利工程建设工作扎实展开。基于此,以水利工程监理安全管理风险分析和应对措施作为研究主题,展开相关探讨。首先概述了水利工程监理安全管理风险,然后分... 为了保障水利建设工程高效推进,必须保障监理工作强效推进,做好安全风险管理,保障水利工程建设工作扎实展开。基于此,以水利工程监理安全管理风险分析和应对措施作为研究主题,展开相关探讨。首先概述了水利工程监理安全管理风险,然后分析了水利工程监理安全管理风险,剖析了水利工程项目风险管理过程中存在的不足,最后就如何做好水利工程监理安全风险管理工作提出了对应策略。 展开更多
关键词 水利工程 监理安全 风险 管理 措施
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水利工程监理施工过程中的问题及对策的研究
2
作者 康璐明 《中文科技期刊数据库（全文版）工程技术》 2021年第12期124-125,共2页
目前,水利工程是国家以开发水资源为目标,为防洪、农田灌溉和发电建设的工程。水利工程监理是一种主要涉及水利工程招标、监理规划、施工准备、施工管理、竣工验收等各个阶段的管理制度。虽然这个词让人觉得有点陌生,但近年来水利工程... 目前,水利工程是国家以开发水资源为目标,为防洪、农田灌溉和发电建设的工程。水利工程监理是一种主要涉及水利工程招标、监理规划、施工准备、施工管理、竣工验收等各个阶段的管理制度。虽然这个词让人觉得有点陌生,但近年来水利工程逐年增多,水利工程监理的相应作用已经显现,这已逐渐成为推动水利工程有序推进、提高建设质量的关键环节。 展开更多
关键词 水利工程 工程监理 施工过程 问题
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p53AIP1基因转染对PC-3M人前列腺癌细胞生物学特性的影响
3
作者 林晓亮 赵倩 +4 位作者 殷小涛 田仁礼 李方龙 高江平 于继云 《细胞与分子免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第8期819-823,共5页
目的观测p53调节的凋亡诱导蛋白1(p53AIP1)对PC-3M人前列腺癌细胞的增殖、细胞周期、凋亡、侵袭及迁移的影响。方法构建真核载体pDC316-p53AIP1,并进行双酶切及PCR鉴定。在LipofectamineTM2000介导下转染至体外培养的PC-3M人前列腺癌细... 目的观测p53调节的凋亡诱导蛋白1(p53AIP1)对PC-3M人前列腺癌细胞的增殖、细胞周期、凋亡、侵袭及迁移的影响。方法构建真核载体pDC316-p53AIP1,并进行双酶切及PCR鉴定。在LipofectamineTM2000介导下转染至体外培养的PC-3M人前列腺癌细胞系中,Western blot法检测其表达,CCK-8法检测PC-3M细胞增殖情况,流式细胞术分析PC-3M细胞周期变化和annexinV-FITC/PI结合流式细胞术凋亡情况,TranswellTM实验检测p53AIP1对细胞迁移及侵袭能力的影响。结果成功构建了pDC316-p53AIP1真核表达载体,重组质粒转染PC-3M细胞后,Western blot法检测p53AIP1在PC-3M细胞中有表达,CCK-8结果显示表达的p53AIP1能抑制PC-3M细胞增殖(P<0.05),流式细胞术检测细胞周期阻滞在S/G2-M期(P<0.05)且p53AIP1能促进PC-3M细胞凋亡,TranswellTM侵袭和迁移实验显示p53AIP1使细胞侵袭迁移能力均降低(P<0.05)。结论p53AIP1抑制PC-3M细胞的周期、增殖、侵袭及迁移,并能促进其凋亡。 展开更多
关键词 p53调节的凋亡诱导蛋白1 PC-3M细胞 基因转染 增殖 侵袭
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“数列的概念”的教学设计
4
作者 聂鑫磊 《中学课程资源》 2012年第6期47-49,共3页
一、教学目标1.了解数列的概念及其表示方法,理解数列通项公式的有关概念。2.由数列的通项公式,能写出数列的每一项;由简单数列的前几项,能归纳出它的一个通项公式。3.给出问题情境,引导学生经历观察、猜测、归纳、类比、抽象、概括等过... 一、教学目标1.了解数列的概念及其表示方法,理解数列通项公式的有关概念。2.由数列的通项公式,能写出数列的每一项;由简单数列的前几项,能归纳出它的一个通项公式。3.给出问题情境,引导学生经历观察、猜测、归纳、类比、抽象、概括等过程,进行反思、交流,并培养学生观察分析、探索归纳的能力。二、教学重点数列的定义、数列的通项公式。三、教学难点由数列的前几项归纳数列的通项公式。 展开更多
关键词 通项公式 整数指数幂 前几 课后练习 金牌数 参加奥运会 第一课 学习意识 首项 探索式
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小学音乐教学评价应遵循的原则
5
作者 王艳芳 《神州》 2012年第18期274-274,共1页
正确的音乐评价，能使音乐课堂教学焕发出无限生机，使学生在积极主动的学习中成为音乐的真正主人。作为音乐教师，在实施音乐教学评价时要掌握一定的原则：既要注重体现学科自身的特点，又要考虑到素质教育的总方向；既要体现好评价的... 正确的音乐评价，能使音乐课堂教学焕发出无限生机，使学生在积极主动的学习中成为音乐的真正主人。作为音乐教师，在实施音乐教学评价时要掌握一定的原则：既要注重体现学科自身的特点，又要考虑到素质教育的总方向；既要体现好评价的全面客观公正性，又要更好地体现评价的教育性；最终发挥音乐学科在素质教育中的作用。要努力追寻“为学生的今后着想，对学生的一生负责”的教育理念，努力探索在小学音乐教学评价中应遵循的原则。 展开更多
关键词 小学音乐 教学评价 原则
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