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题名对多媒体课件制作运用的体会和思考
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作者
王建东
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机构
河北省玉田县陈家铺乡中学
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出处
《新农民（上半月）》
2009年第1期10-10,共1页
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文摘
在应用现代多媒体技术辅助教学，推进素质教育的过程中，教师首先要把好课件质量关，以实现课堂教学的高质高效，同时还要发挥学生的主体作用，鼓励学生主动参与，挖潜他们的探究精神和创新能力。其次，使用现代教学手段不能忽视传统教学方式，二者互相配合，才能相得益彰。
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关键词
优化课件
提高实效
互相配合
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G40-012
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈化学实验报告的书写
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作者
黄富强
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机构
河北省玉田县陈家铺中学
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出处
《实验教学与仪器》
2008年第3期35-35,共1页
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文摘
在传统的化学实验教学中，教师对于实验目的、原理和操作较为重视，但对于学生书写的实验报告往往要求较低，甚至不做要求。又因为传统的实验报告主要是要求学生对所做的化学实验进行总结，强调报告的完整性，并不鼓励学生对实验中预料以外的现象进行探究，导致实验报告书写一直流于形式。学生往往敷衍了事，不重视记录实验现象，不进行实验结果的分析和讨论，不思考理论与实践的关系，照抄教材或互相抄袭现象严重。这样书写实验报告，学生仅仅提高了总结能力，而思维始终处于机械被动的地位。创造能力被束缚，难有新的想法和见解。
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关键词
化学实验教学
实验报告
书写
创造能力
理论与实践
实验目的
实验现象
抄袭现象
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
G633.7
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题名对“安全可靠的可燃气体引爆仪”实验设计的改进
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作者
胡宏芬
黄富强
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机构
河北省玉田县陈家铺中学
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出处
《实验教学与仪器》
2005年第11期20-20,共1页
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文摘
<实验教学与仪器>2004年第7-8期<安全可靠的可燃气体引爆仪>一文中,介绍了曾裕民老师利用日常废弃材料完成氢气爆炸实验的方法.读后感觉很新颖,但也有些不同看法.在此实验的设计中,强调了氢气爆炸的效果,这样容易使学生产生一种"望氢生畏"的感觉.实际上纯净的氢气在空气中会安静地燃烧,不纯净的氢气也只有在达到了爆炸极限后,才会发生爆炸.曾裕民老师的实验设计,没有更好地突出纯净氢气燃烧与不纯净氢气燃烧的不同情况,会使学生对氢气作为重要能源的认识以及氢气在何种情况下会爆炸的理解不够深刻.我们在教学实践中,对此实验也进行了改进,现介绍如下:
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关键词
实验设计
安全可靠
引爆
气体
《实验教学与仪器》
爆炸极限
氢气
纯净
燃烧
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名语文教师如何迅速走进新课程
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作者
石桂霞
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机构
河北省玉田县陈家铺中学
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出处
《中国教育技术装备》
2009年第28期78-78,共1页
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文摘
面对新的课程标准，教师迎来新的教材。与以前的部分教材相比，新教材给人以耳目一新的感觉，选文贴近学生生活，学生爱读，教师爱教。于是如何使用好这套教材，便成了对教师素质的最大考验。笔者认为，教师应更新观念和思想，对教学进行根本性的改革，使学生形成一种新的自主、合作、探究的学生方式。
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关键词
教师素质
课程标准
语文
更新观念
教材
学生
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
G633.33
[文化科学—教育技术学]
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