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高中语文“教学评一体化”的教学实践研究 被引量:6
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作者 赵长青 《语文教学之友》 2023年第11期14-16,共3页
在高中语文教学中,“教学评一体化”模式对于提高语文学科整体教学质量、培养学生的综合素质具有重要意义。“教学评一体化”是以学生为主体,基于学生的需求进行教学设计和评价,与学生的自主学习充分融合,全面反映学生的学习状况。传统... 在高中语文教学中,“教学评一体化”模式对于提高语文学科整体教学质量、培养学生的综合素质具有重要意义。“教学评一体化”是以学生为主体,基于学生的需求进行教学设计和评价,与学生的自主学习充分融合,全面反映学生的学习状况。传统的高中语文教学往往以教师为主,学生的学习和评价都是在被动配合教师,“教学评”三者之间的衔接存在一些问题。结合教学实践,对“教学评一体化”模式展开研究探讨,以期更好地发挥其应有作用。 展开更多
关键词 高中语文教学 “教学评一体化” 教学应用
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材料作文“好东西”导写
2
作者 张淑娟 《作文与考试(高中版)》 2024年第6期38-39,共2页
文题阅读下面的文字,根据要求作文。世间不乏好东西;美丽的物什,美好的情感;至善的道,最真的理……东野圭吾在《新参者》中说:“好东西是不会消亡的。”但也有人说:“好东西是经不起糟蹋的。”你对此有怎样的看法呢?请写一篇不少于800... 文题阅读下面的文字,根据要求作文。世间不乏好东西;美丽的物什,美好的情感;至善的道,最真的理……东野圭吾在《新参者》中说:“好东西是不会消亡的。”但也有人说:“好东西是经不起糟蹋的。”你对此有怎样的看法呢?请写一篇不少于800字的文章表达你的思考与见解。 展开更多
关键词 材料作文 导写 东野圭吾 思考与见解 东西
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材料作文“慎取求真”导写
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作者 张淑娟 《作文与考试(高中版)》 2024年第8期56-57,共2页
文题阅读下面的文字,根据要求作文。通过自查几条线索,德国某博物馆宣布,该馆中著名抽象作品《纽约城一号》自首次公开展出以来,一直被倒置悬挂。《纽约城一号》并不是该博物馆唯一一次以错误的方式展示的作品,1961年,在博物馆展出亨利&... 文题阅读下面的文字,根据要求作文。通过自查几条线索,德国某博物馆宣布,该馆中著名抽象作品《纽约城一号》自首次公开展出以来,一直被倒置悬挂。《纽约城一号》并不是该博物馆唯一一次以错误的方式展示的作品,1961年,在博物馆展出亨利·马蒂斯的作品《船》时,一位股票经纪人注意到作品挂倒了。在多次开展并买了画册后,该经纪人确认了自己是对的,但他告知博物馆工作人员,却被嘲笑。之后,经纪人联系了媒体,报道了艺术作品在展出中被颠倒。 展开更多
关键词 材料作文 经纪人 导写 纽约城 艺术作品 博物馆
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基于历史学科核心素养培养的“教、学、评”一体化策略探讨
4
作者 陈喜 《高考》 2024年第7期145-147,共3页
课程教学要把贯彻落实目标贯穿于教学活动中,以培养学生历史核心素养为目标。同时,随着新课程、新教材、新教学的改革不断深化,教学评一体化也成为课程改革进一步推进的必然要求,而作为教学活动设计的出发点和落脚点的核心素养也应当贯... 课程教学要把贯彻落实目标贯穿于教学活动中,以培养学生历史核心素养为目标。同时,随着新课程、新教材、新教学的改革不断深化,教学评一体化也成为课程改革进一步推进的必然要求,而作为教学活动设计的出发点和落脚点的核心素养也应当贯穿于“教、学、评”的环节之中。历史核心素养应作为教学、学习、评价各环节的最终目标,即用历史核心素养指导教学目标和教学过程,在教学活动的教学、学习、评价各环节中作为最终目标统摄子目标;衡量学生学习质量的标准是历史核心素养;形成一个比较符合学情的评价体系,以历史核心素养作为评价的起点。 展开更多
关键词 核心素养 中学历史教学 “教、学、评”一体化
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多媒体环境下英语阅读课深层次拓展的策划 被引量:4
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作者 高杰 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2009年第7期39-40,共2页
英语阅读课对文本的解读包含两个层面:浅层次的理解性活动与深层次的拓展活动。语言输出分为适应性输出、理解性输出和交际性输出。适应性输出是指对新呈现的语言内容的认知、适应和接受的情况,理解性输出是指运用多种方法对目标语言... 英语阅读课对文本的解读包含两个层面:浅层次的理解性活动与深层次的拓展活动。语言输出分为适应性输出、理解性输出和交际性输出。适应性输出是指对新呈现的语言内容的认知、适应和接受的情况,理解性输出是指运用多种方法对目标语言进行练习,交际性输出是指主动承担角色,运用目标语言表达思想、展现自我。英语阅读课深层次拓展就是交际性输出的具体体现。 展开更多
关键词 英语阅读课 多媒体环境 策划 语言表达思想 理解性 交际性 语言输出 语言内容
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刍议词源教学方式在高中英语词汇教学中的应用 被引量:3
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作者 王延燕 《英语教师》 2018年第3期135-136,153,共3页
分析高中英语词汇教学中词源教学的作用。结合教学实例,从单词词源产生的语言环境、英语单词词根以及词源教学不同方式的具体应用等三个方面,探究高中英语词汇教学中词源教学方式的应用。认为在高中英语词汇教学中应用词源教学方式能够... 分析高中英语词汇教学中词源教学的作用。结合教学实例,从单词词源产生的语言环境、英语单词词根以及词源教学不同方式的具体应用等三个方面,探究高中英语词汇教学中词源教学方式的应用。认为在高中英语词汇教学中应用词源教学方式能够提高学生记忆单词的效率,从而提升高中生英语学习的质量。 展开更多
关键词 高中英语 词汇教学 词源教学方式
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“新高考”视域下高中课堂教学组织形式创新研究
7
作者 郝鹏飞 《中华活页文选(高中版)》 2023年第19期21-23,共3页
随着我国教育体系改革的不断深入和新课改的不断落实,高考的考察方式、考察标准等都进行了适当的调整和改善,更加符合社会发展的相关要求。在“新高考”视域下,高中语文教学的教学理念以及教学方式都需要进行适当的创新,在满足“新高考... 随着我国教育体系改革的不断深入和新课改的不断落实,高考的考察方式、考察标准等都进行了适当的调整和改善,更加符合社会发展的相关要求。在“新高考”视域下,高中语文教学的教学理念以及教学方式都需要进行适当的创新,在满足“新高考”相关教学要求的基础上不断提高教学效率。基于此,本文将针对“新高考”视域下高中语文课堂教学组织形式创新研究进行一定的探讨,希望可以为该教学工作的进行提供一定的理论参考。 展开更多
关键词 “新高考” 高中课堂教学 教学组织形式
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化学学习中的联想和迁移
8
作者 王建国 徐万达 《中学化学》 2003年第6期27-28,共2页
关键词 化学 联想思想 知识迁移 元素质量分数 计算题 解法 高中
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信息技术培养高中生核心素养策略
9
作者 杭辉 陈喜 《文理导航》 2023年第8期64-66,共3页
高中时期,学生面临着来自学习的严重压力,9门学科需要学生按时完成,传统的教学中,虽然能够帮助学生掌握相关的知识,但是对于学生核心素养的培养并不被重视。随着信息技术的发展,已被逐步运用于教学中,在高中时期引入信息技术能够推动学... 高中时期,学生面临着来自学习的严重压力,9门学科需要学生按时完成,传统的教学中,虽然能够帮助学生掌握相关的知识,但是对于学生核心素养的培养并不被重视。随着信息技术的发展,已被逐步运用于教学中,在高中时期引入信息技术能够推动学科教学的改革,促进对学生素养的培养。本文根据实际情况,提出了转变学生学习方式、初步构建新课程体系、建构与创新“助学课堂”教学模式、转变教师教学方式、形成评价体系等多种策略,以促进学生核心素养的提升。 展开更多
关键词 核心素养 信息技术 高中
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高中英语群文阅读教学设计与实践探索
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作者 王敏华 《课堂内外(高中教研)》 2023年第S04期10-12,共3页
随着英语核心素养理念的提出,群文阅读教学逐渐得到广大高中英语教师的认可。这种阅读教学模式打破了课内外阅读教学的壁垒,把课外读物和英语教材融为一体,有效提升了高中英语阅读教学质量。在新教育背景下,高中英语教师要精心挑选群文... 随着英语核心素养理念的提出,群文阅读教学逐渐得到广大高中英语教师的认可。这种阅读教学模式打破了课内外阅读教学的壁垒,把课外读物和英语教材融为一体,有效提升了高中英语阅读教学质量。在新教育背景下,高中英语教师要精心挑选群文阅读教学素材,建立优秀语篇和教材文本的新联系,指导学生进行深度阅读,通过对文章结构、情感的梳理分析,深化主题的认知,从而提高学生自身阅读能力,促进学生英语学科核心素养的综合化发展。 展开更多
关键词 主题意义 高中英语 群文阅读 教学策略
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基于主题意义的高中英语群文阅读教学研究
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作者 张雪静 《课堂内外(高中教研)》 2023年第S04期13-15,共3页
根据新课标要求,高中英语学科的教学内容有着三大方面的主题意义,分别是人与自我、人与自然和人与社会。根据主题意义对教学内容加以组织、整合并进行教学设计,能够有效提升教学效率,加深学生的学习体会,突出英语学科的人文性及其育人价... 根据新课标要求,高中英语学科的教学内容有着三大方面的主题意义,分别是人与自我、人与自然和人与社会。根据主题意义对教学内容加以组织、整合并进行教学设计,能够有效提升教学效率,加深学生的学习体会,突出英语学科的人文性及其育人价值,培养学生的文化意识等核心素养。所以,基于主题意义开展大单元视角下的群文阅读成为很多高中英语教师的选择。文章将从这一教学模式的概念内涵、现状和有效策略三个方面展开研究讨论,希望能够给广大同仁带来一些有益的参考。 展开更多
关键词 群文阅读 主题意义 大单元整体教学
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新课改下高中英语读后续写教学对策研究 被引量:1
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作者 孔祥娜 《课堂内外(高中教研)》 2022年第5期73-75,共3页
近些年,随着新课改进程的不断推进,实践教学对高中教学提出了较高的要求,在英语教学方面需要不断地创新打破传统英语的教学方式,考虑学生的个性化差异,落实好素质教育。读后续写是一种新型的题型,教师需要根据这一题型创新写作教学,通... 近些年,随着新课改进程的不断推进,实践教学对高中教学提出了较高的要求,在英语教学方面需要不断地创新打破传统英语的教学方式,考虑学生的个性化差异,落实好素质教育。读后续写是一种新型的题型,教师需要根据这一题型创新写作教学,通过以读促写,合作学习,提高学生阅读文章,分析文章的能力,发散学生的思路,构建写作框架,提高学生的写作质量。本文在研究工作中重点分析了读后续写教学的重要性,提出了几点读后续写的教学对策,以期为高中英语的教学提供一定参考。 展开更多
关键词 新课改 高中英语 读后续写
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概率论在决策分析中的应用 被引量:1
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作者 亢苏敏 王青 《科技信息》 2009年第21期46-46,42,共2页
阐述了概率论在经济决策中的重要性,讨论了它在保险投保、商品供求、经济决策、抽签问题这四个方面的应用。
关键词 概率论 决策分析 保险投保 数学期望
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稳定、基础、深刻、创新——2003年高考理科综合试卷化学部分评析及复习启示
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作者 刘振贵 刘彦民 《高中数理化》 北大核心 2003年第4期42-43,共2页
关键词 2003年 高考 理科综合测试 试卷评析 复习建议 化学
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趣味教学案例六则
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作者 赵江华 张杰 刘大乐 《教学月刊(中学版)》 2005年第4期55-56,F003,共3页
关键词 教学案例 中学 政治课 备课参考
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晴晴的万圣节面具
16
作者 陈冬梅 《中小学心理健康教育》 2016年第7期24-25,共2页
晴晴是一个漂亮的二年级小女生,美丽的大眼睛,长长的睫毛,人见人爱。可是这么可爱的女孩最近却被父母各打了一顿。
关键词 谎言 惩罚 家庭 教育
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用能量观点分析问题的一个易犯错误
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作者 王润增 《中学物理教学参考》 2006年第3期26-27,共2页
力和能量是高中物理的两条线索,从能量的观点分析问题,可以抛开物理过程的具体形式,抓住问题的本质,但由于抽象和对过程缺乏认真的分析,学生非常容易忽略某一短暂过程的能量变化,在分析和解决问题中出现错误.
关键词 能量观点 高中物理 物理过程 能量变化 线索 学生
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擦除部分振动图象“还原”波的传播过程
18
作者 管连喜 徐宏杰 《中学物理》 北大核心 2009年第9期52-53,共2页
机械波的多解问题历来是高考中的热门考点,无论是全国卷、还是各省自主命题的试卷中屡屡出现.本考点又是学生学习机械波时的难点,往往表现在部分考生无法正确判断多解问题出现的原因,寻找不到合理的解决方案从而造成错解.其实造成... 机械波的多解问题历来是高考中的热门考点,无论是全国卷、还是各省自主命题的试卷中屡屡出现.本考点又是学生学习机械波时的难点,往往表现在部分考生无法正确判断多解问题出现的原因,寻找不到合理的解决方案从而造成错解.其实造成波的多解的原因主要有四点:机械波在时间和空间上的周期性、传播方向的双向性(不确定性)、质点间的波形的不确定性(的不确定性)、所研究质点振动方向的不确定性(丁的不确定性)等等.或单独考查或多种情形交叉考查,但只要抓住多解出现的本质原因,对症抓药就能轻松正确作答.本文将主要研究一类问题:已知波动中两质点的振动图象,分析波的相关物理量. 展开更多
关键词 振动图象 传播过程 质点振动方向 多解问题 还原 机械波 学生学习 自主命题
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班主任工作艺术初探
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作者 徐永辉 刘永柱 《现代中小学教育》 2004年第3期34-36,共3页
关键词 班主任 工作艺术 班级管理 非权力性影响力 以身作则 因势利导
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例谈在数学教学中培养学生的反思习惯
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作者 张远 《学周刊(中旬)》 2010年第2期83-84,共2页
《课程标准》指出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中、其他学科学习中的问题,增强他们应用数学的意识.
关键词 数学教学 反思习惯 学生 培养 义务教育阶段 《课程标准》 数学学习 思维方式
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