变大的蚂蚁

1

作者 陈怡萱 陈耐红(指导) 《作文（2-4年级适用）》 2024年第9期17-18,共2页

米粒大小的蚂蚁,每天都要勤勤恳恳地搬运食物,真的很辛苦!一天,一只名叫米奇的蚂蚁一边搬运食物,一边埋怨道:“唉!我这么小,食物比我大好几倍,快累死我了!”于是,趁着其他蚂蚁搬运食物时,米奇悄悄地溜走了。他找到愿望仙女,许下了希望... 米粒大小的蚂蚁,每天都要勤勤恳恳地搬运食物,真的很辛苦!一天,一只名叫米奇的蚂蚁一边搬运食物,一边埋怨道:“唉!我这么小,食物比我大好几倍,快累死我了!”于是,趁着其他蚂蚁搬运食物时,米奇悄悄地溜走了。他找到愿望仙女,许下了希望自己变大的心愿。 展开更多

关键词 米奇 蚂蚁 搬运 食物 勤勤恳恳

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《溶解的快与慢》课堂实录与评析

2

作者 王蕊 张凯 《湖北教育（科学课）》 2015年第4期44-47,共4页

教学目标 1．能总结出固体物质溶解的快慢与水的温度、是否被搅拌以及物体颗粒大小等因素有关。 2．经历“问题——猜想——验证——应用”的科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。 3．在小组交流汇报时能勇于发言、注意... 教学目标 1．能总结出固体物质溶解的快慢与水的温度、是否被搅拌以及物体颗粒大小等因素有关。 2．经历“问题——猜想——验证——应用”的科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。 3．在小组交流汇报时能勇于发言、注意倾听，乐于进行小组合作探究活动。 展开更多

关键词 物质溶解 课堂实录 教学目标 颗粒大小 对比实验 科学探究 探究活动

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勇于实证

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作者 张凯 《湖北教育（科学课）》 2012年第1期49-50,共2页

在我的课堂上曾经出现过关于实证的两个小插曲。案例一在上《传热比赛》一课时，我用支架把铜、铁、铝棒的一端同定在一起，

关键词 小学 科学课 教学方法 课堂教学

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如何上好小学英语复习课

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作者 李爽 《学苑教育》 2021年第27期33-34,共2页

复习过程不同于新授课,学生们已经接触过,提高学生的学习兴趣必不可少,教师必须安排丰富多样的活动,温故知新,稳抓稳打,使得学生的知识水平以及语言能力能随着一次次的单元复习活动不断地积累和发展。

关键词 学习兴趣 分层教学 知识巩固

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合理运用板画 提高教学效益

5

作者 张凯 《湖北教育（科学课）》 2011年第12期26-27,共2页

板画是指在黑板上作画以实现直观教学的一种辅助教学手段。小学科学知识涵盖面广，涉及到物理、化学、地理、生物、天文等科学常识。学生除了通过阅读教材、操作实验获得科学知识之外，还通过教师的口头知识传授获得新知。怎么能让口头... 板画是指在黑板上作画以实现直观教学的一种辅助教学手段。小学科学知识涵盖面广，涉及到物理、化学、地理、生物、天文等科学常识。学生除了通过阅读教材、操作实验获得科学知识之外，还通过教师的口头知识传授获得新知。怎么能让口头传授的内容如同直观材料、形象图片一样让学生牢记在心呢？科学教师除了体现口语语言的形象性、肢体语言的丰富性以外，还可以巧妙利用板画的特点来辅助教学，以实现科学课堂教学的有效性。 展开更多

关键词 板画 教学效益 科学知识 肢体语言 教学手段 直观教学 操作实验 知识传授

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科学课中的形象化语言

6

作者 张凯 《湖北教育（科学课）》 2011年第3期32-33,共2页

科学是严谨的，但不应是枯燥的。教师科学课堂上的形象化语言对催化学生思维、降低认知难度具有不可替代的作用。教师饱含科学意味的形象化语言会使学生感到科学活动的趣味性、规律性，促进学生科学思维的深刻性。

关键词 科学课 形象化 语言 科学活动 科学思维 学生 可替代 趣味性

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让我又爱又恨的它

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作者 刘镇泽 《小学生必读（中年级版）》 2016年第7期48-49,共2页

妈妈有两宝，一个是我，另一个是手机。妈妈在吃饭、睡觉时都把它捧在手心舍不得放下，真让我羡慕嫉妒恨!

关键词 妈妈 吃饭 嫉妒

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科学课要不要统考——利大于弊

8

作者 张凯 《湖北教育（科学课）》 2010年第10期44-44,共1页

基于科学课目前的边缘地位和教师素质的现状并权衡利弊，我赞同保留科学课统考的评价方式，毕竟它是一种考评“教师教”和“学生学”的重要手段。如果年年不进行统考，科学教师和学生会不由自主地懈怠，学好学坏一个样，教好教坏一个样... 基于科学课目前的边缘地位和教师素质的现状并权衡利弊，我赞同保留科学课统考的评价方式，毕竟它是一种考评“教师教”和“学生学”的重要手段。如果年年不进行统考，科学教师和学生会不由自主地懈怠，学好学坏一个样，教好教坏一个样，到期末更是和音体美等学科一起被压缩到停课以备考语文、数学、英语的地步，以统考促重视的最后一点希望也破灭了。 展开更多

关键词 科学课 统考 教师素质 评价方式 学生 语文

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科学课要不要统考

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作者 张凯 杨志 +2 位作者 谈朝阳 王文萍 季振华 《湖北教育（科学课）》 2010年第10期44-44,共1页

我不赞成科学学科组织统考。 首先，统考容易把教师拽回到传统的教学中去。 通常统考就是一张考卷，主要考核学生的知识掌握情况，包括基础知识、实验观察等，其他的多元化目标是无法考核的。试想，为了让学生考取好成绩，教师的教学... 我不赞成科学学科组织统考。 首先，统考容易把教师拽回到传统的教学中去。 通常统考就是一张考卷，主要考核学生的知识掌握情况，包括基础知识、实验观察等，其他的多元化目标是无法考核的。试想，为了让学生考取好成绩，教师的教学方法、侧重点势必会改变，落实新课程精神就会落空。 展开更多

关键词 统考 基础知识 教学方法 实验观察 科学学 多元化 教师 学生

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例谈课堂中如何体现科学本质

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作者 陈建秋 国红梅 +3 位作者 潘启华 刘明 韩玉明 张凯 《湖北教育（科学课）》 2012年第1期47-47,共1页

许多老师喜欢选《岩石会改变模样吗》这个内容上公开课。常见教学思路如下： 让学生欣赏有关岩石的图片，然后以问题“这些岩石是不是一直都是这样”为切入口，

关键词 岩石 科学本质 课堂 教学思路 公开课

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“巴哥”与“萨摩”

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作者 刘静雨 《小学生必读（中年级版）》 2016年第11期29-29,共1页

我家可是一个大家庭，有五位家庭成员。高大魁梧的爸爸，能歌善舞的妈妈，聪明懂事的我，还有“微笑天使”萨摩和表情一直严肃的巴哥。

关键词 家庭成员 大家庭 妈妈 聪明

原文传递

证明液气溶解的实验改进

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作者 张凯 《实验教学与仪器》 2010年第12期51-51,共1页

对于气体溶解于水的实验,大部分教师考虑到成本因素没有用现成的汽水饮料,而是采用配制小苏打溶液再用注射器拉推的方式呈现实验现象。

关键词 实验现象 溶解 证明 成本因素 注射器 小苏打 气体 教师

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做一个导线外布的手电筒模型

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作者 张凯 《湖北教育（科学课）》 2010年第11期61-61,共1页

四年级《电学》单元要求学生观察一支手电简，但家用手电筒的主要电路结构都隐藏在手电简内部，不容易通过实物手电筒看到包括开关在内的电路连接情况。如果把手电筒剖开让学生观察内部构造，又影响正常使用。我设想自制一个导线外布的... 四年级《电学》单元要求学生观察一支手电简，但家用手电筒的主要电路结构都隐藏在手电简内部，不容易通过实物手电筒看到包括开关在内的电路连接情况。如果把手电筒剖开让学生观察内部构造，又影响正常使用。我设想自制一个导线外布的手电筒模型，把导线、开关等铺设在“手电筒”的外面，这样学生观察和理解就会更容易。（设计图如下） 展开更多

关键词 手电筒 导线 模型 学生观 电路结构 电路连接 内部构造 设计图

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给更多呵护

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作者 张凯 《湖北教育（科学课）》 2010年第8期45-45,共1页

首先应该肯定，个性化记录方式有创新的特点。能在记录方式上表现出个性的都是认真思考的学生。他们不盲从．在记录方式上也能表现出一种创新。记录是学生科学素养形成的有机组成部分．一般学生在积极探究过后会按着教师指定的实验记录... 首先应该肯定，个性化记录方式有创新的特点。能在记录方式上表现出个性的都是认真思考的学生。他们不盲从．在记录方式上也能表现出一种创新。记录是学生科学素养形成的有机组成部分．一般学生在积极探究过后会按着教师指定的实验记录单照单填写，这样也能顺利完成科学探究的全过程。 展开更多

关键词 记录方式 实验记录 组成部分 科学素养 科学探究 个性化 学生 全过程

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师生都需要探究

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作者 张凯 《湖北教育（科学课）》 2010年第8期25-25,共1页

11月30日今天上午，五（2）班卢晓雨同学给我提了一个问题：玻璃翠的叶子怎样取表皮观察气孔？我本想用网上提供的方法，即用透明指甲油抹在叶面上等30分钟再取下，但今天由于等不及了．所以采用了临时的办法：用解剖刀在叶的下表皮切... 11月30日今天上午，五（2）班卢晓雨同学给我提了一个问题：玻璃翠的叶子怎样取表皮观察气孔？我本想用网上提供的方法，即用透明指甲油抹在叶面上等30分钟再取下，但今天由于等不及了．所以采用了临时的办法：用解剖刀在叶的下表皮切了三刀，拿镊子撕下一小片表皮，放在滴了水的载玻片上，使叶的表皮在水里整平。因为仪器室没有盖玻片．所以我又用了一块载玻片，勉强卡在了显微镜上，但无论怎样调光对焦就是空白一片，如果说有什么东西，也只有一些淡淡的绿色，怎么办呢？ 展开更多

关键词 载玻片 表皮 玻璃翠 指甲油 盖玻片 显微镜 叶子 整平

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雨后的世界

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作者 卢心钰 《小学生必读（中年级版）》 2015年第4期25-25,共1页

三月初三晚上，淅淅沥沥的雨像一把大琴弦奏出动听的乐曲，伴我人眠。清晨，我贪婪地呼吸着清新的空气，欣赏着雨后的画卷。经过一夜春雨的洗礼，树上的枝条更嫩了，新生的绿叶更翠了，花园里的花朵更艳了，连平坦的柏油马路都变新了。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读

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浅谈如何提高小学语文朗读教学的有效性

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作者 赵红倩 《课外语文（下）》 2016年第7期66-66,共1页

正确、流利、有感情地朗读课文既是小学各个学段阅读教学的基本要求,也是阅读教学的开展的前提条件。绘声绘色地朗读,能激发起学生学习的热情,给学生强烈的情感体验,发挥情绪感染在教学中的作用。因此,要深化与提高阅读教学必须提高朗... 正确、流利、有感情地朗读课文既是小学各个学段阅读教学的基本要求,也是阅读教学的开展的前提条件。绘声绘色地朗读,能激发起学生学习的热情,给学生强烈的情感体验,发挥情绪感染在教学中的作用。因此,要深化与提高阅读教学必须提高朗读教学的有效性。 展开更多

关键词 小学语文 朗读教学 有效性

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利用饮料瓶改制轮轴

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作者 张凯 《湖北教育（科学课）》 2012年第6期61-61,共1页

实验材料 1．25升大饮料瓶、粗铁丝、线绳、铁架台、钩码等（如图1所示）。

关键词 饮料瓶 轮轴 改制 利用 实验材料 铁丝 线绳

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照哈哈镜

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作者 张琪琳 《快乐作文（高年级版）》 2011年第4期36-36,共1页

有一只小猫叫威威，肌肉强健，动作敏捷。一天，他在街上游玩，突然看到一面镜子，好奇心驱使他蹦蹦跳跳地奔了过去。当他看到镜子里的自己时，那幸福的笑脸，如同玫瑰花一样鲜艳，

关键词 好奇心 玫瑰花 镜子

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