提升小学数学教师专业化发展的思路与对策 被引量：6

1

作者 谢辉 《学周刊（下旬）》 2016年第2期120-121,共2页

教师专业化发展是提升教师发展的关键,对小学数学教师的实践能力和教学水平的提升尤为重要。要改善小学数学教师的工作环境,寻找有效的专业发展策略,完善指导教师制度与激励机制,加强专业技能培训,引领小学数学教师争做专家型教师。

关键词 树立理念 关注发展 寻求策略 完善制度 形成机制 提升能力

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追根溯源探寻汉字文化的研究 被引量：2

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作者 狄静 《学周刊》 2018年第12期127-128,共2页

中国的汉字博大精深,每一个汉字都承载着一段历史与文化,每一个汉字的背后都有一个动人的故事,这就是中国文化的体现。我们汉字教学就应该站在文化的平台上追根溯源,将汉字文化融入汉字教学过程之中。强化汉字所蕴含的丰富内涵,抓住传... 中国的汉字博大精深,每一个汉字都承载着一段历史与文化,每一个汉字的背后都有一个动人的故事,这就是中国文化的体现。我们汉字教学就应该站在文化的平台上追根溯源,将汉字文化融入汉字教学过程之中。强化汉字所蕴含的丰富内涵,抓住传承文化的良机。 展开更多

关键词 造字法 明理 析形 品味

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从读、做、写中培养小学生数学审题习惯的策略探究

3

作者 于淑伟 《进展》 2023年第10期213-215,共3页

数学审题历来是学生在数学学习当中的难点问题,其核心在于小学阶段数学教学缺少对于学生的数学阅读能力进行培养,导致学生在数学阅读当中缺少阅读意识和阅读方法,无法完成从文字表达到数学语言的转化,从中获取到关键性的已知条件。为了... 数学审题历来是学生在数学学习当中的难点问题,其核心在于小学阶段数学教学缺少对于学生的数学阅读能力进行培养,导致学生在数学阅读当中缺少阅读意识和阅读方法,无法完成从文字表达到数学语言的转化,从中获取到关键性的已知条件。为了能够帮助学生实现切实可行的数学解题能力提升,小学数学教学应当以阅读审题为路径,通过“读写做”相结合教学方式,推进教学创新,帮助学生走出学习困境。 展开更多

关键词 小学数学 审题习惯 阅读能力 读写做相结合

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这儿真美

4

作者 赵凌跃 万净净(指导) 《小星星（阅读100分）（小学1-3年级）》 2023年第9期30-31,共2页

我认为我的学校是最美的地方,这里的景色一年四季都丰富多彩。走进学校大门,就可以看见绿油油的苹果树。沿着大门,往左边走去就是学校的操场,上课时操场上非常安静,没有一点声音;当下课铃声响起时,操场上一下子就热闹起来,同学们在操场... 我认为我的学校是最美的地方,这里的景色一年四季都丰富多彩。走进学校大门,就可以看见绿油油的苹果树。沿着大门,往左边走去就是学校的操场,上课时操场上非常安静,没有一点声音;当下课铃声响起时,操场上一下子就热闹起来,同学们在操场上尽情地玩要、快乐地奔跑。 展开更多

关键词 学校大门 快乐 苹果树

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小学走班课程的探索与实践

5

作者 兰香 《中国教师》 2019年第7期113-114,共2页

教育拥有了智慧,每个学生都可以成为梦想家。未来基础教育的顶层理念是强化学生的素养。小学生好奇心强、求知欲大、精力旺盛,对许多事物都有探究的兴趣。沧州市迎宾路小学准确把握住了核心素养对课程改革深化的统领方向,努力进行校本... 教育拥有了智慧,每个学生都可以成为梦想家。未来基础教育的顶层理念是强化学生的素养。小学生好奇心强、求知欲大、精力旺盛,对许多事物都有探究的兴趣。沧州市迎宾路小学准确把握住了核心素养对课程改革深化的统领方向,努力进行校本课程的全面改革,仿照大学里大学生报选修课的方式方法,开创了符合小学生心理生理发展的青苗选修课程体系。 展开更多

关键词 课程改革 小学生 基础教育 校本课程 课程体系 学生心理 大学生 梦想家

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浅谈小学生的数学思维能力的培养

6

作者 王淼 《中华少年》 2017年第16期152-153,共2页

改革开放以来,我国教育领域推进了全面素质培养工程,之后采取了新课标标准教学。在素质教学的背景下,当前的教学目标不仅仅是为了传授学生基本的学习能力,而是要让学生掌握思维能力。以小学数学教学为例,教师不仅仅要传授小学生基本的... 改革开放以来,我国教育领域推进了全面素质培养工程,之后采取了新课标标准教学。在素质教学的背景下,当前的教学目标不仅仅是为了传授学生基本的学习能力,而是要让学生掌握思维能力。以小学数学教学为例,教师不仅仅要传授小学生基本的数学能力,更是要培养小学生的数学思维能力,掌握学习数学的方法,敢于思考,大胆创新。小学生的年龄较小,尚还处于形象思维时期,但是小学生的想象力和创新力是非常强的。因此,教师要把握这一时期小学生的特点,制定数学思维能力的培养方案,大大促进小学生的数学思维能力培养。 展开更多

关键词 数学思维能力 重要性 培养原则 培养方案

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例谈数学教学中创设教学情境的几种策略

7

作者 谢辉 《中华少年》 2017年第9期197-198,共2页

在小学数学教学中,依据不同类型的教学内容,以及不同的教学环节,创设恰当的课堂教学情境,可使学生获得数学学习的自信心和兴趣,体会数学与自然、社会、人类生活的联系,让学生在自主探索中建构有价值的数学知识,获得情感、能力、知识的... 在小学数学教学中,依据不同类型的教学内容,以及不同的教学环节,创设恰当的课堂教学情境,可使学生获得数学学习的自信心和兴趣,体会数学与自然、社会、人类生活的联系,让学生在自主探索中建构有价值的数学知识,获得情感、能力、知识的全面发展。 展开更多

关键词 小学数学 教学情境 创设策略

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建构主义理论视角下的小学语文错题管理机制研究

8

作者 刘扬 《教学管理与教育研究》 2021年第16期31-33,共3页

错题管理对改善学生学习方式、提高学生学习效率具有重要意义。在建构主义理论视角下,小学语文错题管理存在错误信息、错误联结和错误节点三个阶段的管理困境。针对错误信息,进行信息有效传递;针对错误联结,进行方法体系训练;针对错误节... 错题管理对改善学生学习方式、提高学生学习效率具有重要意义。在建构主义理论视角下,小学语文错题管理存在错误信息、错误联结和错误节点三个阶段的管理困境。针对错误信息,进行信息有效传递;针对错误联结,进行方法体系训练;针对错误节点,进行检查与反思,从而形成持续优化的小学语文错题管理机制。 展开更多

关键词 建构主义 错题管理 错误信息 错误联结 错误节点

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小学课外阅读评价的两个关注点

9

作者 姚淑荣 《语文天地（小教版）》 2018年第2期83-84,共2页

课外阅读作为语文学习的有机组成部分,不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的知识,对提高学生的人文素养起着至关重要的作用。小学语文课程标准提出：语文教学应该培养学生... 课外阅读作为语文学习的有机组成部分,不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的知识,对提高学生的人文素养起着至关重要的作用。小学语文课程标准提出：语文教学应该培养学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感;学会运用多种阅读方法;能初步理解、鉴赏文学作品。 展开更多

关键词 课外阅读 小学 评价 语文学习 阅读能力 组成部分 自学能力 人文素养

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小学语文阅读教学中情感朗读指导分析

10

作者 王瑞雪 《世纪之星—小学版》 2022年第7期187-189,共3页

在小学语文阅读教学过程中,情感朗读可以帮助小学生更好地理解语文课文的内容、主题、中心思想等;通过情感朗读开展小学语文阅读教学还可以提升小学生的语言表达能力,对于学生的全面发展具有重要意义。因此,小学语文阅读教学中应该加强... 在小学语文阅读教学过程中,情感朗读可以帮助小学生更好地理解语文课文的内容、主题、中心思想等;通过情感朗读开展小学语文阅读教学还可以提升小学生的语言表达能力,对于学生的全面发展具有重要意义。因此,小学语文阅读教学中应该加强对学生情感朗读方面的指导,提高语文教学效果。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 情感朗读

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我是单词王

11

作者 齐子君 《小学生生活》 2011年第4期6-7,共2页

我叫齐子君，是河北省沧州市迎宾路小学的一名学生。我的脸圆圆的，看起来有点儿羞涩，在陌生人面前还会脸红。可是说起我的特长，那可谓是无人不知无人不晓。我就是赫赫有名的“单词王”!

关键词 单词 沧州市 河北省 陌生人 学生 小学

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给花洗个热水澡

12

作者 宋昊宇 《小学生必读（高年级版）》 2017年第1期18-19,共2页

我今年五年级了，是大家眼中的“开心果”。我的童年趣事，三天三夜都说不完，先挑一件最有趣的给大家回放一下吧!

关键词 五年级 开心果 小学教育 语文 阅读 理解

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发挥综合育人功能 促进学生全面发展——浅谈劳动教育在小学生成长中的作用

13

作者 齐巧顺 《学苑教育》 2024年第16期61-63,共3页

随着劳动教育被社会各界人士及教育界越来越重视,我们教育工作者更应该清楚地看到,在小学生的成长过程中,我们有责任、有义务采取有效措施加强劳动教育与学生成长的无痕融合,促进学生的有效、全面发展。文章从劳动的学习性质、劳动对体... 随着劳动教育被社会各界人士及教育界越来越重视,我们教育工作者更应该清楚地看到,在小学生的成长过程中,我们有责任、有义务采取有效措施加强劳动教育与学生成长的无痕融合,促进学生的有效、全面发展。文章从劳动的学习性质、劳动对体质的影响、劳动带来的心理方面的正向影响及家长、家庭在培养孩子劳动意识中的重要作用这四个角度论述了劳动教育的综合育人功能,及如何促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 综合育人 综合性 系统性 整合资源 明确职责

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探析体验式学习在小学数学教学中的应用

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作者 康成英 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第7期137-140,共4页

体验式学习是一种以学生实际参与和体验为主要形式的教学方法,强调学生的自主学习以及在课堂教学中的积极参与,要求数学教师在教学设计中要根据教学需求以及学生学习的兴趣特点,为学生设计多样化的体验学习活动,比如游戏体验、实践体验... 体验式学习是一种以学生实际参与和体验为主要形式的教学方法,强调学生的自主学习以及在课堂教学中的积极参与,要求数学教师在教学设计中要根据教学需求以及学生学习的兴趣特点,为学生设计多样化的体验学习活动,比如游戏体验、实践体验、情境体验以及探究体验等等,通过不同的体验活动让学生感受到数学学习的趣味性,让学生对数学逐渐产生热爱,同时,在体验与参与的过程中,学生的综合能力以及素质修养也能得到训练和提升,对学生的全面发展具有重要价值。 展开更多

关键词 体验式学习 小学数学 游戏 应用

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地震自救

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作者 吕冬梅 《传奇故事（百家讲堂）》 2021年第4期183-184,共2页

学情分析:学生从幼儿园起就开始学习各种灾害自救知识,但学习不够系统、深入。作为新建校转学拼凑成的学生群体来说,孩子们的自救知识掌握情况更是参差不齐。从而全面系统、深入的重新学习安全自护知识就非常有必要。教学目标:1.使学生... 学情分析:学生从幼儿园起就开始学习各种灾害自救知识,但学习不够系统、深入。作为新建校转学拼凑成的学生群体来说,孩子们的自救知识掌握情况更是参差不齐。从而全面系统、深入的重新学习安全自护知识就非常有必要。教学目标:1.使学生了解有关地震自救的基本知识,掌握在学校、家中和公共场所等不同地方的避震方法,使学生掌握避震要点,提高自救、自护能力;2.感受地震的无情,激发珍爱生命、热爱生活的美好情感。 展开更多

关键词 知识掌握情况 学情分析 自护能力 热爱生活 自救 公共场所 学生群体 幼儿园

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我爱我的家乡

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作者 李铭泽 张欣(指导) 《小学生作文》 2021年第22期32-33,共2页

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让每一个生命享有尊严与幸福

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作者 姚淑荣 《教育家》 2017年第34期60-61,共2页

文化是学校教育发展的核心灵魂。河北省沧州市运河区迎宾路小学遵循'尊·遵'文化这一主线,坚持'健康第一,快乐成长,为学生幸福童年负责'的办学理念,将'培养知礼、笃行的现代社会公民'作为育人目标,以广阔... 文化是学校教育发展的核心灵魂。河北省沧州市运河区迎宾路小学遵循'尊·遵'文化这一主线,坚持'健康第一,快乐成长,为学生幸福童年负责'的办学理念,将'培养知礼、笃行的现代社会公民'作为育人目标,以广阔的视野和人文情怀,给孩子们一个幸福而有尊严的童年。 展开更多

关键词 校长助理 迎宾路 班级文化 种植园 男孩节 女孩节 升旗仪式 河北省沧州市运河区 遵循规律 遵守规则 科技节 校本课程 尊重自然 雨污分流

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加强版太阳能热水器

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作者 胡雅婷(文/图) 《农村青少年科学探究》 2024年第11期32-32,共1页

冀教版小学《科学》一年级下册《科学播台——制作太阳能热水器》一课中采用了“自制太阳能热水器”这一实验活动。借助对太阳能热水器的制作,让学生体验太阳能到热能的转化过程,感受太阳对人们生活的影响,认识太阳对人类生活的重要性。

关键词 太阳能热水器 学生体验 重要性

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抓住“不同”,突破学习瓶颈

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作者 尹淑玲 《语文世界（上旬刊）》 2023年第5期65-65,共1页

统编教材三年级上册《父亲、树林和鸟》一文,是以“我”与父亲对话的形式呈现的。在阅读课文时,学生按照顺序学习文本内容,重视时间关系,内容中的对话却被割裂了。为了帮助学生突破这一学习瓶颈,教师可以采用比较的方法,抓住文本中“我... 统编教材三年级上册《父亲、树林和鸟》一文,是以“我”与父亲对话的形式呈现的。在阅读课文时,学生按照顺序学习文本内容,重视时间关系,内容中的对话却被割裂了。为了帮助学生突破这一学习瓶颈,教师可以采用比较的方法,抓住文本中“我”与父亲的“不同”作为教学主线,有效开展阅读教学活动。 展开更多

关键词 教学主线 统编教材 阅读课文 学习瓶颈 抓住文本 按照顺序 比较的方法 阅读教学活动

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谈一谈小学班主任管理工作当中的技巧

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作者 王淼 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2020年第12期20-20,共1页

小学阶段是学生的启蒙阶段,小学班级管理情况及班级氛围直接影响到学生的身心发展。班主任主要负责沟通营造和维持良好的班级秩序,是一个班级的管家。对于班主任而言,管好一个班不是难事,但是要管好则需要许多管理技巧。在建立友好的师... 小学阶段是学生的启蒙阶段,小学班级管理情况及班级氛围直接影响到学生的身心发展。班主任主要负责沟通营造和维持良好的班级秩序,是一个班级的管家。对于班主任而言,管好一个班不是难事,但是要管好则需要许多管理技巧。在建立友好的师生关系的基础上进行有效管理,对班主任的考验很大。本文主要从各个方面分析小学班主任管理工作当中的技巧。 展开更多

关键词 小学 管理工作 技巧

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