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题名传统文化在小学语文阅读教学中的渗透
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作者
宋颖颖
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机构
河北省永清县刘其营乡中心校李黄庄小学
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出处
《动漫先锋》
2020年第9期63-63,共1页
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文摘
但时代在变迁,科学技术在不断进步,伴随而来的是西方文明的崛起。全球化趋势日益明显,文化亦然。在这多元化的时代背景下,中华优秀传统文化在世界文化史上的地位也面临着更新的挑战。尤其是当前,在西方文化的冲击下,一部分人渐渐忘却了对中华优秀传统文化的学习。可见,在小学教育中,加强传统文化的教与学是十分必要的,这也将有助于我国坚定文化自信与文化自觉。因此,对于小学语文教师来说,充分发挥学科优势,加强学生文化修养,使其充分认识优秀传统文化的魅力是职责所在。
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关键词
传统文化
小学语文阅读教学
渗透
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于学生为主体小学数学教学实践
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作者
赵会娜
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机构
河北省廊坊市永清县刘其营乡中心校李黄庄小学
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出处
《东西南北（教育）》
2020年第23期60-60,共1页
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文摘
数学课程的标准清楚地表明,学生是学习的主人。数学教学应该鼓励学生对独立教育中学生的意识和习惯的发展感兴趣,并创造一个有利于学生独立学习的环境。尊重学生的个人差异,鼓励学生选择适合他们的东西。因此,如何充分发挥学生在教学中的主体作用,成为每个教师工作中的关键部分。
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关键词
小学数学
主体性
数学教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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