蜈蚣草孢子组织培养与快速繁殖研究 被引量：4

1

作者 石晓云 唐伟斌 石霄凌 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2008年第25期10775-10775,10786,共2页

[目的]寻找蜈蚣草孢子组织培养的适宜培养基,提高蜈蚣草的繁殖效率。[方法]以蜈蚣草孢子为外植体进行组织培养,找出合适的萌发培养基、诱导培养基、分化培养基、生根培养基。[结果]蜈蚣草孢子在1/8 MS1、/8 MS＋0.2 mg/L 6-BAk、nop 3... [目的]寻找蜈蚣草孢子组织培养的适宜培养基,提高蜈蚣草的繁殖效率。[方法]以蜈蚣草孢子为外植体进行组织培养,找出合适的萌发培养基、诱导培养基、分化培养基、生根培养基。[结果]蜈蚣草孢子在1/8 MS1、/8 MS＋0.2 mg/L 6-BAk、nop 3种萌发培养基中均可长出原叶体,之后接种到1/2 MS＋1.0 mg/L 6-BA＋20.0 g/L蔗糖诱导培养基中,30 d后形成球状体（GGB）,将GGB接种到1/2 MS＋0.5 mg/L 6-BA＋0.05 mg/L NAA＋20.0 g/L蔗糖培养基上进行增殖,将GGB接种到1/2 MS＋0.5 mg/L 6-BA＋0.2 mg/L NAA＋20.0 g/L蔗糖分化培养基上,20-30 d后分化出孢子体,再转入1/2 MS＋0.2 mg/L NAA＋20.0 g/L蔗糖生根培养基,30 d左右长出细根,缓苗后移栽成活率在90%以上。[结论]该研究为蜈蚣草生理生化特性、遗传和基因转化的研究奠定了基础。 展开更多

关键词 蜈蚣草 孢子 组织培养

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浅谈新课程背景下高中地理课堂教学效果的提高 被引量：5

2

作者 兰彦旭 《学周刊（下旬）》 2011年第6期30-31,共2页

在实施高中新课程的大背景下,高中地理教学如何提高课堂教学效果,是地理教师深切关注的课题。笔者在地理课堂教学过程中,进行了一些探索与尝试,总结了一些体会,以抛砖引玉。

关键词 高中地理 课堂教学 效果提高

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浅析高中语文教学如何培养学生审美能力

3

作者 赵树森 《现代语文（中旬．教学研究）》 2012年第9期89-90,共2页

学生审美能力的高低不仅对其审美观有直接影响，也影响其人生观和世界观。语文教材中一些优美的篇章，包含了很多美的因素，有自然环境的美景，也有需要传承的美的精神和文化，这些都是灌注在文字中的实实在在的东西，对培养学生的审美... 学生审美能力的高低不仅对其审美观有直接影响，也影响其人生观和世界观。语文教材中一些优美的篇章，包含了很多美的因素，有自然环境的美景，也有需要传承的美的精神和文化，这些都是灌注在文字中的实实在在的东西，对培养学生的审美能力有重要作用。高中阶段是人生的一个关键时期，这个时期正是人生观、价值观开始形成并逐渐定性的一个时期。因此，作为一名语文教师，有责任充分利用语文教材中的文字资源，‘培养学生的审美能力，提升学生的综合素质，从而引导学生形成正确的人生观和世界观。 展开更多

关键词 引导学生 审美能力 高中语文教学 培养 语文教材 人生观 自然环境 高中阶段

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运用十字五步循环法学好高中数学

4

作者 郭京涛 《学周刊（上旬）》 2010年第8期141-142,共2页

在我们的生活中，时时处处都在讲究方法．认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居都要讲究方法。学习是手脑并用的复杂的活动当然更要讲究方法．法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能．而拙劣的... 在我们的生活中，时时处处都在讲究方法．认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居都要讲究方法。学习是手脑并用的复杂的活动当然更要讲究方法．法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能．而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍．不得其法者事倍功半。”联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：“未来的文盲．不再是不识字的人，而是不会学习的人。”因此．我们从现在就应该培养学生成为能运用学习方法．去主动地获取需要的知识的会学、善学的人． 展开更多

关键词 高中数学 学习方法

原文传递

作文教学巧用鼓励

5

作者 王保国 《教育实践与研究（中学版）（B）》 2009年第8期27-28,共2页

在作文教学中,教师肯定学生作文的优点,鼓励学生习作所取得的成果,采取多种方法巧用鼓励,以激发学生的写作激情,开掘学生的写作源泉,让学生自信、自勉和自强,从而进一步提高写作水平。

关键词 作文教学 课堂鼓励 课外鼓励 书面鼓励

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改变观念,激发英语学习兴趣 被引量：1

6

作者 韩瑞果 《教育实践与研究（中学版）（B）》 2013年第6期53-54,共2页

在英语教学中,培养学生学习英语的兴趣很有必要,具体措施有和谐师生关系、创设情境、氛围以及指导学法等。

关键词 英语 教学 兴趣

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关于提高高中英语阅读教学效率的方法

7

作者 黄会美 《世纪之星—高中版》 2022年第3期28-30,共3页

在高中英语课程的教学中,阅读教学一直都处于非常重要的位置。学生不但能够借助阅读教学获取非常多的英语知识,与此同时还可以有效地加强自己的英语表达能力及写作能力。但是,在实际的英语课程阅读教学中,一部分任课教师的教学思想比较... 在高中英语课程的教学中,阅读教学一直都处于非常重要的位置。学生不但能够借助阅读教学获取非常多的英语知识,与此同时还可以有效地加强自己的英语表达能力及写作能力。但是,在实际的英语课程阅读教学中,一部分任课教师的教学思想比较老旧,仍旧使用以往的教学模式和教学方法,使得学生不能处于主动的学习状态之下,而且学生缺乏学习的激情,无法有效地加强课堂教学的效率。因此,高中英语教师需要及时的改进自身的教学思想,并根据我国的教育理念以及学生的实际情况,进行创新改革,鼓励学生提高学习积极主动性,促使学生不断提高在英语阅读方面的水平,帮助学生巩固英语教学活动中所获得的知识。基于此,本文将浅析高中英语阅读教学的现实状况,并提出相应的应用策略。 展开更多

关键词 高中英语 阅读教学 提高效率 应用策略

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浅谈作文语言创新的培养

8

作者 陈素云 《学周刊（下旬）》 2012年第8期150-151,共2页

语言创新是作文教学中的一个重点。语文教师应通过引导和指导学生培养语感、唤醒童心、嫁接语言、激发灵感等方式来创造出个性张扬、真情饱满的语句,写出言辞新颖而不做作,行文流畅而不浅白的好作文。

关键词 语言创新 培养语感 唤醒童心 嫁接语言 激发灵感

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如何激发学生对生物课的兴趣

9

作者 高庆敏 《教育实践与研究（中学版）（B）》 2008年第7期59-60,共2页

在生物课教学中,教师一定要上好第一课,给学生留下深刻的印象;要善用比喻、诗词、口诀、谐音、模型、实物、多媒体等帮助学生记忆、理解和观察;要理论联系实际,使深奥的知识直观化、难懂的知识通俗化,枯燥的讲解活动化,用幽默的语言将... 在生物课教学中,教师一定要上好第一课,给学生留下深刻的印象;要善用比喻、诗词、口诀、谐音、模型、实物、多媒体等帮助学生记忆、理解和观察;要理论联系实际,使深奥的知识直观化、难懂的知识通俗化,枯燥的讲解活动化,用幽默的语言将生物知识生活化,要多给学生提供展示自己的机会与平台,与他们交朋友,使他们愿意上生物课,激发起他们对生物学浓厚的兴趣。 展开更多

关键词 高中生物 直观化 通俗化 理论联系实际 学习兴趣

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兴趣引导学习,兴趣激活课堂,兴趣成就人生——浅谈中学思想政治课程的学习兴趣培养策略 被引量：4

10

作者 尹献彩 《教育实践与研究（中学版）（B）》 2012年第4期52-53,共2页

中学思想政治课的哲理性强,如果教学方法单调,知识讲解抽象、枯燥、乏味,课堂气氛沉闷、学生必然缺乏兴趣和热情。因此,中学思想政治课教学中应以激发学习兴趣为突破口,引导学生实现由"厌学"到"乐学"的跨越,从而达... 中学思想政治课的哲理性强,如果教学方法单调,知识讲解抽象、枯燥、乏味,课堂气氛沉闷、学生必然缺乏兴趣和热情。因此,中学思想政治课教学中应以激发学习兴趣为突破口,引导学生实现由"厌学"到"乐学"的跨越,从而达到育人的目的。 展开更多

关键词 中学思想政治课程 学习兴趣 培养策略

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如何培养学生的阅读习惯 被引量：2

11

作者 马彦岭 《教育实践与研究（中学版）（B）》 2009年第9期37-37,52,共2页

培养学生的阅读习惯,可以加深其对课文的理解和体验,使之有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。语文教师应从预测猜读、设疑自答、对比辨析、归纳编码、联想拓展、迁移创新等多方面培养学生的阅读习惯。

关键词 阅读教学 预测精读 设疑自答 对比辨析 归纳编码 联想拓展 迁移创新 培养习惯

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核心素养视角下初中物理教学的方法 被引量：2

12

作者 赵洪涛 《学周刊》 2018年第27期106-107,共2页

核心素养视角下的物理教学方法,不单单是对传统物理教学模式进行了改革创新,而且为我国中学生的物理教学指引方向。中学生的物理教学要立足于学生的学习发展规律,要与日常生活相联系,也要灵活地运用多种教育模式,引导学生进行自主学习... 核心素养视角下的物理教学方法,不单单是对传统物理教学模式进行了改革创新,而且为我国中学生的物理教学指引方向。中学生的物理教学要立足于学生的学习发展规律,要与日常生活相联系,也要灵活地运用多种教育模式,引导学生进行自主学习。中学生在接受物理教育过程中应当逐步形成适应个人终身发展和社会需要的必备品格和关键能力,让物理教育成为培养综合性人才的新途径。 展开更多

关键词 核心素养 初中物理 教学改革 模式创新

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浅谈初中历史教学中如何实现师生良好互动 被引量：1

13

作者 白慧娟 《学周刊》 2021年第19期53-54,共2页

良好的师生互动可以培养初中生的学习意识,提高初中生的认知习惯,增强初中生自我学习、自我批评和自我提高的能力。那么,在初中历史教学中应该如何实现师生互动呢?需要初中历史教师重视师生互动机制的构建,采用多种多样的教学设计,打造... 良好的师生互动可以培养初中生的学习意识,提高初中生的认知习惯,增强初中生自我学习、自我批评和自我提高的能力。那么,在初中历史教学中应该如何实现师生互动呢?需要初中历史教师重视师生互动机制的构建,采用多种多样的教学设计,打造高效的历史课堂。本文通过分析初中历史教学中师生互动存在的问题,进而探究初中历史教学中实现师生良好互动的策略,希望对历史教学能有所帮助。 展开更多

关键词 师生互动 初中历史 初中生 师生关系

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浅谈新课改下如何搞好初中数学教学 被引量：1

14

作者 吕金信 《学周刊（上旬）》 2013年第9期138-139,共2页

新一轮课程改革为课堂教学带来了一系列全新的教育教学理念,为我们的教学注入了生机与活力。我们要伴着新课程改革的步伐、沐浴着新课程改革的春风,对传统教学坚持继承与改革,对教学的各个方面进行全面改革,从而为学生构建一个愉悦、高... 新一轮课程改革为课堂教学带来了一系列全新的教育教学理念,为我们的教学注入了生机与活力。我们要伴着新课程改革的步伐、沐浴着新课程改革的春风,对传统教学坚持继承与改革,对教学的各个方面进行全面改革,从而为学生构建一个愉悦、高效而富有活力的课堂,让学生在课堂教学中得到素养与能力的全面提高, 展开更多

关键词 初中数学教学 新课程改革 课改 教育教学理念 课堂教学 传统教学 学生

原文传递

浅谈朗读教学中的范读

15

作者 李志立 《教育教学论坛》 2013年第25期108-109,共2页

范读是指语文课上教师起着示范作用的朗读,好的范读是一把打开心扉的钥匙,是美的享受与薰陶。本文就如何在课堂教学中做到绘声绘色地范读,提出自己的见解。

关键词 范读 兴趣 情感 基础 技巧

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寓英语语法教学于听说情景之中

16

作者 黄秀更 《教育实践与研究》 2007年第11B期32-33,共2页

语法是语言的规律所在，学好英语语法是学好英语的关键之一。教学英语语法需要一定的方法和技巧。教学实践证明，寓语法教学于听说教学之中，在情景中进行语法教学，在语言实践中巩固语法知识等教学方法行之有效。

关键词 英语 语法 教学 听说 情景

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浅谈教师的教学语言

17

作者 李慧荣 《教育实践与研究（中学版）（B）》 2014年第2期29-30,共2页

教学语言是教师实施教学的重要工具。教学语言直接影响着教学效果。生动的教学语言能使书本语言变成学生乐于接受的"活"语言,富有感染力的教学语言能陶冶学生的性格、情操。教师要运用教学富有魅力的语言去打动学生的理智和心... 教学语言是教师实施教学的重要工具。教学语言直接影响着教学效果。生动的教学语言能使书本语言变成学生乐于接受的"活"语言,富有感染力的教学语言能陶冶学生的性格、情操。教师要运用教学富有魅力的语言去打动学生的理智和心灵,引导他们在知识的海洋、生活的社会里扬帆远航。 展开更多

关键词 中学教师 教学语言 科学 准确 生动

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努力提高农村学生的英语口语能力

18

作者 黄琇 《教育实践与研究》 2007年第07B期35-36,共2页

现阶段农村中学生的英语口语表达能力仍然不是很高，我们应该想方设法在现有的教学条件下，努力提高他们的口语表达能力。

关键词 农村 学生 英语口语 能力

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谈如何上好高中政治课 被引量：3

19

作者 滑志敏 《学周刊（中旬）》 2014年第4期143-143,共1页

高中政治课的实践性和时代性极强,在教学中教师必须要贯彻理论联系实际的教学思想,调整好理论与实际的关系,彻底消除脱离实际的抽象空洞讲授,切实上好高中政治课。

关键词 高中政治 有效性

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浅谈新课改下如何打造高中化学高效课堂 被引量：3

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作者 张俊巧 《学周刊（下旬）》 2013年第5期40-40,共1页

课堂教学是实施素质教育的主要阵地．实践能力和创新精神的培养．应该首先从课堂教学上予以突破。高中化学课程是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育．是初中化学课程的延伸。化学教学目标要在教学活动中完成，而教师是教... 课堂教学是实施素质教育的主要阵地．实践能力和创新精神的培养．应该首先从课堂教学上予以突破。高中化学课程是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育．是初中化学课程的延伸。化学教学目标要在教学活动中完成，而教师是教学活动的组织者和指导者。笔者任教高中化学．针对所教学生的特点．积极研究高中化学高效课堂教学。笔者结合平时的一些经验．浅谈自己的做法和体会。 展开更多

关键词 高中化学课程 高效课堂 课改 课堂教学 九年义务教育 教学活动 创新精神 实践能力

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