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打造具有生命活力的语文课堂
1
作者 张红省 《大观周刊》 2013年第11期223-223,共1页
和谐发展是教育的理想境界，也是新课程改革极力倡导和追求的价值取向，而和谐发展的核心是人格的和谐发展。只有在民主、和谐的氛围中，在师生平等对话中，学生才能充分地张扬个性，培育起探索未知的情感、态度、信念、动机和需要等。... 和谐发展是教育的理想境界，也是新课程改革极力倡导和追求的价值取向，而和谐发展的核心是人格的和谐发展。只有在民主、和谐的氛围中，在师生平等对话中，学生才能充分地张扬个性，培育起探索未知的情感、态度、信念、动机和需要等。在课堂中，应允许一部分学生暂时保留自己并不十分正确的意见，通过教学过程慢慢领会更为正确的见解。教师要以平视的眼光看待学生，学生才能无拘无束地表现自己，不怕出错和失败。在课堂中应该努力创设一个优良的课堂氛围，给学生以安全的心理支持和精神鼓舞，把学生的个性、想象、创造的潜能开发出来。 展开更多
关键词 小学语文 课堂教学 生命活力 方法初探
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谈在小学语文课堂中情境教学法的应用价值 被引量：2
2
作者 张红省 《商情》 2013年第46期216-216,共1页
情景教学方法适应现在学生的发展。有效的提高了语文课堂教学的效率。激发了学生的学习动力和热情．活跃了课堂氛围。在创造情景的过程中。老师要注重教学的优化，从教学的实际内容出发，灵活多变的运用各种方法提高学生的学习水平。为... 情景教学方法适应现在学生的发展。有效的提高了语文课堂教学的效率。激发了学生的学习动力和热情．活跃了课堂氛围。在创造情景的过程中。老师要注重教学的优化，从教学的实际内容出发，灵活多变的运用各种方法提高学生的学习水平。为学生创造一种愉快轻松的学习氛围。培养学生的审美意识、丰富学生的情感体验。提高学生的智力．让情景教学模式得到最充分的展示。 展开更多
关键词 情景教学 小学语文 应用价值
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浅论在小学数学教学中探究性课堂的实施策略
3
作者 郑红霞 《商情》 2013年第46期218-218,共1页
小学数学教学中，教师对学生进行独立研究、合作交流、实践运用等学习活动中表现出的自主性、主动性、独创性等进行评价：引导学生对探究学习的活动过程进行反思。使学生从中获得积极的情感体验及掌握探究学习的方法和策略．并对数学思... 小学数学教学中，教师对学生进行独立研究、合作交流、实践运用等学习活动中表现出的自主性、主动性、独创性等进行评价：引导学生对探究学习的活动过程进行反思。使学生从中获得积极的情感体验及掌握探究学习的方法和策略．并对数学思想方法和学习策略有所感悟．自觉地将思维指向数学思想方法和学习策略上．以提高主动获取知识、解决问题的能力。 展开更多
关键词 探究 实践 评价
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愉快教学是提高小学音乐教学质量的法宝
4
作者 刘迎春 《商情》 2013年第46期210-210,共1页
在音乐教学中，教师要积极、努力创造愉悦的学习情景，尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性，着力激发学生的兴趣．让他们在欢乐活泼的气氛中积极主动地获取知识，从而达到提高教学质量的目的。
关键词 愉快教学 小学音乐 教学质量 教师
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