探究式教学法在中学物理教学中的应用研究

1

作者 郑红侠 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第1期0051-0054,共4页

“双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生的课业负担,激发学生潜能,提升学生的综合能力。“双减”的实施证明基础教育需要回归育人的本质,使学生全面健康发展。在中学物理课堂中,复杂的物理知识和教师灌输式的讲授方式容易使学生丧失自主... “双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生的课业负担,激发学生潜能,提升学生的综合能力。“双减”的实施证明基础教育需要回归育人的本质,使学生全面健康发展。在中学物理课堂中,复杂的物理知识和教师灌输式的讲授方式容易使学生丧失自主能动性,对物理学习提不起兴趣,无法快乐地进行学习。因此,在中学物理教学中物理教师需要从自身出发,转变教学观念与思想,从单纯的讲授式教学中跳脱出来,丰富课程素材,优化课堂结构,创新教学方法,真正做到以学生为主体,教师为主导,通过探究式教学激发学生的学习兴趣,使学生在面对复杂物理知识时做到不畏惧,勇于挑战。探究式教学模式在中学物理教学中的融入,无论对学生物理意识、学习能力、综合能力的提升,还是对学生的全面发展,都有积极作用。 展开更多

关键词 中学物理 探究式教学 高效课堂

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初中学生的绘画类社团建设 被引量：4

2

作者 梁广新 《美与时代（美术学刊）（中）》 2016年第11期129-130,共2页

针对在校初中生的电脑绘画艺术类社团,对提高初中生的艺术境界、审美眼光以及绘画技能起到了十分重要的作用。电脑绘画艺术类社团更是在拓展学生课外生活、陶冶学生情操以及对学生艺术兴趣的培养上有良好的效果。着重介绍初中电脑绘画... 针对在校初中生的电脑绘画艺术类社团,对提高初中生的艺术境界、审美眼光以及绘画技能起到了十分重要的作用。电脑绘画艺术类社团更是在拓展学生课外生活、陶冶学生情操以及对学生艺术兴趣的培养上有良好的效果。着重介绍初中电脑绘画类社团对教学工作起到的作用以及绘画艺术类社团建设实践,旨在提高中学生艺术修养和审美情趣。 展开更多

关键词 初中生 电脑绘画艺术类社团 艺术审美

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基于初中生核心素养提升的自主学习能力培养策略的研究 被引量：1

3

作者 陈兰英 《收藏界（名师探索）》 2018年第12期15-16,共2页

经过一段时间的课题研究,课题组成员将自主学习能力研究很好地与所任教学科结合起来,与课堂教学交相辉映,从理论学习到教学活动、教学评价等方面进行深入的探索,取得了丰富的成果。

关键词 自主学习能力 培养策略 初中生 素养 课题研究 学科结合 课堂教学 教学活动

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初中英语单元整体教学中核心素养的培养策略

4

作者 杨淑敏 《世纪之星—初中版》 2022年第6期190-192,共3页

初中阶段,为了激发学生的学习兴趣,提高初中英语课堂的教学质量,英语教师群体做了很多尝试。笔者在长期的教育教学工作开展之中,探索出了许多有效的教学方法。本文将以单元整合教学为例,分享一些理论上可以优化英语教学效果,提高英语教... 初中阶段,为了激发学生的学习兴趣,提高初中英语课堂的教学质量,英语教师群体做了很多尝试。笔者在长期的教育教学工作开展之中,探索出了许多有效的教学方法。本文将以单元整合教学为例,分享一些理论上可以优化英语教学效果,提高英语教学有效性的教学方法,希望可以给相关的教育工作者们带来教学上的启发。 展开更多

关键词 核心素养 初中英语 单元整体教学 培养

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如何应用多媒体技术辅助化学教学

5

作者 吴春艳 《中华少年》 2016年第27期174-175,共2页

在化学教学中利用多媒体课件的优越性在于,可以最大限度的调动有用资源,使视、听、读、写功能的大大增强;能大大增强课堂容量,培养学生的求知欲,活跃课堂气氛,能将抽象内容具体化。多媒体课件把文字、声音、图像、动画集于一身,生动形象... 在化学教学中利用多媒体课件的优越性在于,可以最大限度的调动有用资源,使视、听、读、写功能的大大增强;能大大增强课堂容量,培养学生的求知欲,活跃课堂气氛,能将抽象内容具体化。多媒体课件把文字、声音、图像、动画集于一身,生动形象,感染力强。能引起学生对所学知识的兴趣和注意,为学生提供一个逼真的教学环境,使学生在兴趣盎然的情境中接受知识。多媒体的多感官刺激作用,有利于学生注意力的长期保持,对提高课堂教学的效率和效益能够收到事半功倍的效果。现结合自己的在初中化学教学中使用多媒体的实践谈几点体会。 展开更多

关键词 多媒体 生动活泼 思路清晰 形象直观 增强记忆 提高效率

原文传递

天高任鸟飞,海阔凭鱼跃——浅谈中学英语的自主学习

6

作者 张九福 《中学生英语（上旬刊）》 2013年第3期7-8,共2页

知识不是教育的目的,知识是教育的手段,教育的目的是为了给社会培养有用的人才。因此,在英语的课堂教学中应努力创建平等、民主与和谐的教学相长的新型师生关系,使学生做到自主探索、自我体验和自我提升,走自主学习、自主发展的创新型... 知识不是教育的目的,知识是教育的手段,教育的目的是为了给社会培养有用的人才。因此,在英语的课堂教学中应努力创建平等、民主与和谐的教学相长的新型师生关系,使学生做到自主探索、自我体验和自我提升,走自主学习、自主发展的创新型学习之路。 展开更多

关键词 自主学习 兴趣 自觉性 能力

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分析初中生数学自主学习能力的培养

7

作者 齐占仓 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2019年第1期122-122,124,共2页

随着新课改的不断推行,初中数学教学的过程中,自主学习能力非常重要。在学校,教师只传授学生最基本的知识,大量的新知识还要靠学生在以后的学习中不断去探索,根据需要去自学。预习的过程就是自学的过程,就是学生凭借自己已有的综合能力... 随着新课改的不断推行,初中数学教学的过程中,自主学习能力非常重要。在学校,教师只传授学生最基本的知识,大量的新知识还要靠学生在以后的学习中不断去探索,根据需要去自学。预习的过程就是自学的过程,就是学生凭借自己已有的综合能力独立地发现问题、分析问题、解决问题的过程,就是学生独立理解、识记知识的过程.它的本质是独立学习。 展开更多

关键词 初中数学 自主学习 研究

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浅谈新时期初中语文课堂教学改革与创新 被引量：23

8

作者 王明玉 《中国校外教育（中旬）》 2014年第1期41-41,共1页

新课程改革的不断深入为初中语文教育教学打开了一片蓬勃发展的新天地,使我们初中语文教育教学开辟出了一条真正体现素质教育的新思路。课堂教学作为新课程改革理念实施的主阵地,需要我们广大初中语文教师树立科学的教材观、评价观、学... 新课程改革的不断深入为初中语文教育教学打开了一片蓬勃发展的新天地,使我们初中语文教育教学开辟出了一条真正体现素质教育的新思路。课堂教学作为新课程改革理念实施的主阵地,需要我们广大初中语文教师树立科学的教材观、评价观、学习观。只有这样,才能使我们初中语文课堂教学高效化、创新化。 展开更多

关键词 初中语文 课堂教学 改革 创新

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浅谈新课程标准下初中英语教学观念的转变 被引量：2

9

作者 张秀翠 《中国校外教育（中旬）》 2014年第1期68-68,共1页

新课程标准下的初中英语教学,需要我们广大教师转变观念,树立正确的教师观,只有这样才能与时俱进,不断提高教学实效。在新课标指导下,我们要使初中生有效地掌握初中英语学习规律与方法,不仅要使教师乐于教,更要使孩子们乐于学。

关键词 初中英语 新课程标准 教学观念

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数学学科有效教学探析 被引量：1

10

作者 方尚侠 《现代中小学教育》 北大核心 2012年第3期77-77,共1页

数学教学的有效性,通俗地讲,是指通过数学教学活动,使不同程度的学生在数学学业上都有所收获,有所提高和有所进步。它是我们数学教学活动的出发点和落脚点。在当前教学环境下,新理论、新观点、新方法、新思维层出不穷。为了更好地把握... 数学教学的有效性,通俗地讲,是指通过数学教学活动,使不同程度的学生在数学学业上都有所收获,有所提高和有所进步。它是我们数学教学活动的出发点和落脚点。在当前教学环境下,新理论、新观点、新方法、新思维层出不穷。为了更好地把握新课改的指导思想,提高数学教学的有效性,我们不断进取,尽可能地把自己对新课程理念的理解贯穿于日常数学教学。 展开更多

关键词 数学学科 有效教学 数学教学活动 教学环境 课程理念 有效性 学生 课改

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浅谈生物学科“三环五步”的课堂教学模式 被引量：1

11

作者 孟宪玲 《中国科教创新导刊》 2011年第21期110-110,共1页

构建有效课堂,重点放在,激发学生的学习兴趣,培养学生的各种能力。通过不断探索尝试,初步形成了＂三环五步＂课堂教学模式。

关键词 有效课堂 教学模式 三环五步

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在新课程教学中让学生自主发展 被引量：1

12

作者 陈彩侠 《中国校外教育（中旬）》 2013年第1期81-81,共1页

在新课程教学中让学生自主发展,教师要营造和谐氛围,激发成长欲望。做到爱学生,信任学生,用爱的春风唤起学生的学习欲望和求知激情,容许、照顾和发展学生的特长、爱好,把个性的发展看成是正当的、必须的,并积极引导学生向健康的方面发展... 在新课程教学中让学生自主发展,教师要营造和谐氛围,激发成长欲望。做到爱学生,信任学生,用爱的春风唤起学生的学习欲望和求知激情,容许、照顾和发展学生的特长、爱好,把个性的发展看成是正当的、必须的,并积极引导学生向健康的方面发展;让学生自己体验成绩的乐趣;还给参与的权利,促进主动发展。把选择的权利还给学生,把质疑的权利还给学生,质疑是思维的起点,把交流的权利还给学生,把评价的权利还给学生。总之,在新课堂教学中,发挥学生的主体地位,提倡学生积极参与课堂教学,激发学生学习兴趣,促使学生自主性发展,从而达到素质教育的目标,为学生的终身学习打好基础。 展开更多

关键词 新课程 学生 自主发展

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浅析构建初中化学高效课堂对策 被引量：1

13

作者 吴春艳 《中国校外教育（中旬）》 2013年第6期59-59,共1页

化学课堂改革中。什么是高效课堂？如何构建高效课堂等？是我们不断探索的问题，下面就化学教学的实践谈点自己的看法，与大家交流。一、高效课堂的含义及标志什么样的课堂为高效课堂？高效必须实效，在高效课堂中教师的教为学生的学服... 化学课堂改革中。什么是高效课堂？如何构建高效课堂等？是我们不断探索的问题，下面就化学教学的实践谈点自己的看法，与大家交流。一、高效课堂的含义及标志什么样的课堂为高效课堂？高效必须实效，在高效课堂中教师的教为学生的学服务，一切围绕学生的学习，一切以学生为根本，学生人人参与学习过程且课堂上人人有收获。课堂上目标达成度高，学生的学习效果好，学生的学习是自主的，符合教育教学规律，符合学生自身发展规律。简单地说：“高效课堂”就是在课堂一定的时间内获取最大教学效益的教学活动。二、构建高效课堂的对策“最好的教育是老师以最短的时间，给学生以启发与引导，促进学生发展。”以下是我们的做法和探索： 展开更多

关键词 初中化学 高效课堂 创新教育

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浅议语文教学中的德育渗透

14

作者 刘丹 《中国校外教育（上旬）》 2016年第S2期174-174,共1页

语文是基础性工具学科。语言文字作为表情达意的工具,具有强烈的思想性和教育性。作为人类灵魂的工程师,我们不只是教书,更重要的是育人。"学语文,就是学做人",这是我国著名语文教育家叶圣陶先生给我们留下的至理名言。因此,... 语文是基础性工具学科。语言文字作为表情达意的工具,具有强烈的思想性和教育性。作为人类灵魂的工程师,我们不只是教书,更重要的是育人。"学语文,就是学做人",这是我国著名语文教育家叶圣陶先生给我们留下的至理名言。因此,作为一名语文教师,我们应当充分挖掘教材,在传授知识、培养能力的同时,结合实际、学科渗透,巧妙地融感恩教育、责任教育以及生命教育于语文教学之中。 展开更多

关键词 语文教学 德育 渗透

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新课改背景下初中体育课堂教学常规的探索

15

作者 梁新宏 《中国科教创新导刊》 2012年第36期243-243,共1页

随着新课改的实施,体育课堂逐渐变成了一个开放的课堂,但教学常规仍然是必不可少的。课堂教学常规是学生学习的需要,是教学事业发展的基础,也是课堂安全的基本保障。体育老师必须把课堂教学常规作为教学的内容,抓好课堂教学常规,体现学... 随着新课改的实施,体育课堂逐渐变成了一个开放的课堂,但教学常规仍然是必不可少的。课堂教学常规是学生学习的需要,是教学事业发展的基础,也是课堂安全的基本保障。体育老师必须把课堂教学常规作为教学的内容,抓好课堂教学常规,体现学生个性,完善课堂教学纪律,从而提高课堂教学质量和效率。 展开更多

关键词 新课改 体育 课堂教学常规

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巧妇难为无米之炊——谈谈中学生写作材料的积累

16

作者 杲桂敏 《中国校外教育（中旬）》 2013年第1期116-116,共1页

有的学生提起笔来总是信手拈来,左右逢源,大有"取之不尽,用之不完"之概,而有的学生则不能,他们一遇到作文课时,感到头痛,无话可说,无事可写,脑子里一片空白。究其原因,前者显然是材料丰沛,在积累上下过一番功夫,后者关键在于... 有的学生提起笔来总是信手拈来,左右逢源,大有"取之不尽,用之不完"之概,而有的学生则不能,他们一遇到作文课时,感到头痛,无话可说,无事可写,脑子里一片空白。究其原因,前者显然是材料丰沛,在积累上下过一番功夫,后者关键在于平时缺乏材料的储备,未曾在积累上下过功夫的缘故。那么,写作材料从哪来呢?主要靠平时的观察、阅读、活动等诸方面的积累。 展开更多

关键词 写作材料 积累 观察 博览群书 活动 写日记

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巧“设”妙“用”物理情景

17

作者 张金满 《中国校外教育（中旬）》 2013年第1期119-119,共1页

在多年的初中物理课堂教学实践中,有过课堂比较沉闷、缺乏生气的情景,也有过课堂充满热情、积极思维的场面。运用物理情景教学,更能够体现学生的主体性,激发学生的思想灵感,使课堂教学显得更有活力、充满趣味,让学生在学到物理知识的同... 在多年的初中物理课堂教学实践中,有过课堂比较沉闷、缺乏生气的情景,也有过课堂充满热情、积极思维的场面。运用物理情景教学,更能够体现学生的主体性,激发学生的思想灵感,使课堂教学显得更有活力、充满趣味,让学生在学到物理知识的同时,体验到学习物理的快乐。对于初中物理教学,采用了以下教学过程:情景导入,激发兴趣——步步深入,反思情景——理解规律,扩展情景。物理的情景教学对于基础差、学习习惯差、学习成绩差的学生起到很好的教学效果,用实验情景导入、深入体验物理情景再进行物理概念的讲解,拓展物理情景的方法,能取得令人惊奇的教学效果。 展开更多

关键词 物理教学 物理情景 教学效果

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构建责任心双五步课堂,培养学生自主学习能力

18

作者 陈兰英 《教育艺术》 2019年第9期27-27,共1页

在教学实践中创新课堂教学模式,引领学生学会学习,唤醒学生主体意识,激发学生'我要学'的学习欲望。提供自主学习的情境,促使学生形成'我会学'学习方法。构建自主学习问题情境,让学生学习由'会学'到'会用... 在教学实践中创新课堂教学模式,引领学生学会学习,唤醒学生主体意识,激发学生'我要学'的学习欲望。提供自主学习的情境,促使学生形成'我会学'学习方法。构建自主学习问题情境,让学生学习由'会学'到'会用',由'模仿'走向'创新'。留给学生自主学习反思的空间,使学生由'被动学'到'智慧学',从而培养学生自主学习能力。 展开更多

关键词 责任心双五步课堂 自主学习能力

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如何实现经济建设与环境保护共赢

19

作者 黄翠荣 《中国校外教育（中旬）》 2013年第1期4-4,共1页

结合滦平县区域经济发展与环境保护实例,通过大量事实资料,从"两座山、两盆水、两条路",向学生展示"保护环境是我国基本国策"这节环保课,会取得事半功倍的效果。

关键词 经济建设 环境保护 共赢

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初中生物高效课堂探究

20

作者 卢凤琴 《中国校外教育（中旬）》 2013年第11期114-114,共1页

一、备课充分是实现课堂高效的前提教师备课不仅备教材、备教法、备重难点，更重要的是备学生。我们的工作就是把无限的知识教给参差不齐的学生。所以，要上好一堂课。有效甚至高效的课，前提是师生要配合好，参与率要高，学习积极性要... 一、备课充分是实现课堂高效的前提教师备课不仅备教材、备教法、备重难点，更重要的是备学生。我们的工作就是把无限的知识教给参差不齐的学生。所以，要上好一堂课。有效甚至高效的课，前提是师生要配合好，参与率要高，学习积极性要好。学习氛围要浓，这种局面是建立在老师充分了解学生的基础之上的。这样才能更充分调动学生的能动性、主动性、积极性。 展开更多

关键词 初中生物 高效课堂 学习能力

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