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题名揭秘中考中的数学思想
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作者
温海芸
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机构
河北省怀安县世恩中学
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出处
《中学数学（初中版）》
2012年第4期34-34,36,共2页
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文摘
数学思想是数学的灵魂,随着新课程的实施与深入开展,数学题型越来越新颖、多样,如果因循守旧,仅用一些传统题型或固定模式进行解决是无法在中考中出奇制胜的,我们只有在学习数学中理解数学思想方法的本质,平时注意数学思想方法的灵活应用,我们才能够在中考中出奇制胜.
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关键词
数学思想方法
中考
数学题型
出奇制胜
固定模式
法的本质
学习数学
灵活应用
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名高质量的完成物理教学
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作者
王燕林
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机构
河北省怀安县世恩中学
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出处
《大观周刊》
2012年第51期386-387,共2页
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文摘
物理教学就是研究我们周围的自然现象，找出这些自然现象的发展变化规律．研究怎样利用它们来为人类服务的一门自然科学．我们学习物理学的目的，是为了通过获得知识来培养能力和技能．从而提高和充实自己，以服务和贡献于社会，实现自己的人生价值．而达成这一目的有效手段就是物理课堂教学。因此，搞好物理课堂教学是一个物理教师必须肩负的责任和首要任务。为了圆满地完成这一任务．下面谈谈我的几点做法。
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关键词
物理教学
物理课堂教学
质量
自然现象
自然科学
变化规律
培养能力
人生价值
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名也谈“学困生”的转化
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作者
苏彦东
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机构
河北省怀安县第三堡中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2010年第2期12-13,共2页
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文摘
素质教育要面向全体学生，学困生更需要关爱、信任、正确引导。试从融洽师生关系、创造成功机遇、改变评价方式、坚持跟踪教育、积极开展活动等途径，关爱、亲近、鼓励“学困生”，真正实现教育的“以人为本”。
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关键词
亲近
鼓励
关注
改变
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名探析初中语文高效课堂的构建
被引量：1
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作者
古春雨
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机构
河北省怀安县左卫中学
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出处
《学周刊（下旬）》
2016年第10期164-165,共2页
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文摘
本文主要从语文教师的备课、语文课堂的构建、学生的学习情况以及和教师和学生的关系等方面进行探索,逐步实现语文课堂的高效率。
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关键词
新课程
初中语文教学
高效课堂
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名电化教学手段参与语文课堂教学的体会和思索
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作者
王荣寅
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机构
河北省怀安县左卫中学
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出处
《教育教学论坛》
2010年第3期174-175,共2页
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文摘
运用电化教学手段参与语文课堂教学,有效地激发了师生的积极性,大大提高了课堂有效时间的利用率,增大了教学传播的信息量,拓宽了学生的知识面,开阔了视野,活跃了课堂气氛,又培养了思维能力。
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关键词
激发兴趣
讲求实效
优化组合
减少难度
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅析在数学教学中学生能力的培养
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作者
马占军
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机构
河北省怀安县左卫中学
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出处
《教育教学论坛》
2010年第3期79-79,71,共2页
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文摘
新课程理念下的数学教学,强调数学来自于生活,又回归于生活,注重学生应用与创新能力的培养。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力。
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关键词
应用能力
创新能力
应用能力
思维沟通
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名激发学生学习语文热情的“四步曲”
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作者
赵淑珍
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机构
河北省怀安县第一中学
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出处
《教育教学论坛》
2010年第10期56-57,共2页
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文摘
高中生多不愿意把精力用在语文学科上,总觉得语文学习枯燥,而且努力了提高也不明显,不如把精力多放在理科方面更有效果。所以语文教师的教学变得困难重重。针对这种情况,本文从四个方面谈一谈如何激发学生学习语文的兴趣,让学生在学习语文的过程中既享受到乐趣又提高语文能力。
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关键词
激发
学习语文
热情
四步曲
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名历史教学要适应新的形势
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作者
李海芬
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机构
河北省怀安县世恩中学
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出处
《魅力中国》
2013年第7期262-262,共1页
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文摘
历史教师不仅教给学生简单的知识。还要指导学生学习和理解历史概念，练习和培养学生观察能力和规律性。同时教师在教学中既不能单纯讲知识而不培养能力，也不能单纯培养能力而脱离知识，而应在讲授历史知识时贯彻能力培养，在能力培养的基础上获得新知。一、中学历史有效教学的内涵及特征中学历史有效教学的内涵是教师遵循教育的客观规律，整合协调地制定和实施课程目标，促进学生的全面提高与发展，以最优化的效率晋升学生的糊口聪明，全面发展地评价历史教学，促进教师与学生和谐发展的教学流动。都可称之为“有效教学”。
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关键词
历史教学
学生观察能力
历史教师
历史知识
培养能力
有效教学
能力培养
客观规律
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名激活学生的创新思维
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作者
张海军
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机构
河北省怀安县世恩中学
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出处
《大观周刊》
2011年第42期103-103,共1页
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文摘
让政治学习始终充满乐趣，激活学生的创新思维，提高教学效果，这些都是教师应认真考虑并加以解决的问题。笔者根据近几年的教学实践，就营造良好政治教学氛围提出以下几点建议。
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关键词
创新思维
激活
政治教学
教学实践
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈“数形结合”的数学思想方法
被引量：11
- 10
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作者
朱袁圆
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机构
河北省怀安县柴沟堡第一中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第33期78-80,共3页
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文摘
在数学中,"数形结合"是一种重要思想。在高中数学中,"数形结合"也占有极其重要的地位。尤其在数学例题教学中,"数形结合"也有重要的意义。本文从"数形结合"在高中数学中的应用进行相关试题的解析,体现这种数学思想方法的巧妙之处。
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关键词
数形结合
思想方法
解题技巧
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名生物教学中学生主体作用的凸显
被引量：1
- 11
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作者
董治洪
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机构
河北省怀安县柴沟堡第一中学
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出处
《教育教学论坛》
2012年第12期202-203,共2页
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文摘
主体作用的发挥对于提高学生能力,培养学生自主学习习惯具有重要影响。因此,我们要建立良好的师生关系,使教学富有情趣,构建主体参与的教学摸式,提倡学生间的合作关系。
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关键词
主体
参与
构建
学生
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名对高中化学课堂演示实验的探讨
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作者
杨小林
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机构
河北省怀安县柴沟堡第一中学
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出处
《学周刊（下旬）》
2016年第11期167-168,共2页
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文摘
化学是一门和学生日常生活联系很紧密的一门科学,从初中的化学学习过渡到高中的化学知识的学习,学生对于这门课的学习方法也基本掌握得差不多了,知道化学是一门以实验为基础的学科,在进行化学知识的传授过程中,教师经常会进行化学实验来辅助教学内容,学生在实验的过程中,逐步实现对于化学知识的掌握,本文重点探讨了三种类型的实验对于化学课堂的作用,希望通过化学课堂演示实验,能够有效提升学生学习化学知识的效率。
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关键词
高中化学
课堂演示实验
探讨
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高效课堂“433模式”——学案教学的课堂组织形式
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作者
孙云霞
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机构
河北省怀安县柴沟堡第一中学
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出处
《教育教学论坛》
2013年第19期183-184,共2页
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文摘
":433模式"指的是课前预习四步:精读教材、略读教材、完成部分预习案、研究参考书上所列内容;课堂组织三环节:组织学生集中强化、讨论并处理问题、对共性问题集中讲解;作业案三环节:学生独立完成,学科组长批阅作业和对组内存在问题进行讨论研究,收集共性问题,集中讲解、处理)。
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关键词
学案
模式
高效
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分类号
G633.4
[文化科学—教育学]
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题名自主学习探究“给力”英语教学
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作者
郭耀先
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机构
河北省怀安县柴沟堡第一中学
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出处
《教育教学论坛》
2013年第7期190-191,共2页
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文摘
自主学习是学生学好一门功课的内在动力,因此,要注重发现和利用其积极因素,如:情境、艺术、尝试、反馈等。教师要不断创新教学形式,使学生始终处于最佳学习状态。
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关键词
探究
手段
因素
激发
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名数学课堂教学之我见
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作者
范海燕
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机构
河北省怀安县柴沟堡第一中学
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出处
《教育教学论坛》
2013年第21期115-116,共2页
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文摘
老师要合理把握、高效利用课堂教学时间,创设教学情境,激发学生的学习兴趣、启动其思维,重视学法设计;讲究课堂实效,使学生会学;在教学中培养学生的坚韧品质,进而使学生敢于探索、实践,以期取得更好的成绩。
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关键词
数学课堂
高效教学
情境
主体
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名改革方法 培养创新思维
- 16
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作者
李艾琴
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机构
河北省怀安县柴沟堡第一中学
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出处
《教育教学论坛》
2010年第28期157-158,共2页
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文摘
历史教学要注重培养学生的学习兴趣,营造宽松的学习环境,提高学生的学习兴趣,要营造情境氛围,开展丰富的活动,注重创新能力的培养。
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关键词
方法
改革
思维
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈对学生审美能力的培养
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作者
焦明亮
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机构
河北省怀安县柴沟堡第一中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第12期107-108,共2页
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文摘
新课程特别强调了培养学生的审美能力这一方面的内容,在语文教学中,要将其作为一项任务去实施。本文从可操作层面上对如何培养学生的审美能力进行探究,对课堂教学中的应该采取的方法进行了简单的总结,以期提供实践基础。
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关键词
高中语文
教学
审美能力
培养
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分类号
G632.41
[文化科学—教育学]
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题名妙用一个图 巧解一类题
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作者
景秀芝
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机构
河北省怀安县柴沟堡第二中学
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出处
《中学数学教学参考》
2016年第5X期36-37,共2页
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文摘
教师在对高考试题进行分析和探究的同时,更要注重反思环节的落实——知识的总结和方法的良好迁移。1模型提炼一般情况下,要测量物体MN的高度(如图1),可按下列步骤进行:(1)在测点A处安置侧倾器,测得此时M的仰角∠MCE=α。(2)在测点A与物体之间的B处安置侧倾器(A、B与N在一条直线上,且A。
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关键词
侧倾
高考试题
高考数学
数学方法
数形结合
函数概念
全国卷
解题方法
平面直角坐标系
解题过程
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名多媒体在语文教学中的应用
被引量：4
- 19
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作者
牛润兰
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机构
河北省怀安县怀安城中学
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出处
《科技资讯》
2006年第1期73-73,共1页
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关键词
语文教学
多媒体
技术现代化
应用
课程标准
教育部
科技手段
学习效率
实践能力
教学技术
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G434
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题名浅谈物理课堂中自主学习的实践
被引量：1
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作者
王雁军
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机构
河北省怀安县怀安城中学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2011年第5期119-119,共1页
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文摘
在探究到实践、从揭示真理到逼近真理的过程中,教师要提供给学生探究途径,点出问题的症结,给学生提供充分的自主思索、自由发展的空间,让学生在和谐愉悦的氛围中,主动参与、主动求知、主动探索,从小养成勤于思考、勇于探索、敢于创新的良好思维习惯。
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关键词
物理课堂
自主学习
实践
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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