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题名例谈初中物理教学中学生核心素养的培养
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作者
郭璐
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机构
河北省廊坊市固安县固安镇中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第3期57-60,共4页
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文摘
初中物理课程的重点应该放在培养学生的核心素养上,这需要教师不断探索和创新。基础知识只是其中的一个方面,教师需要更多的关注和投入才能真正促使学生掌握这门学科。根据学生的实际情况和当前的课程标准,教师应该不断创新和优化课堂教学方法,以满足学生的需求。作为教师,教师应该了解学生的能力,并改进教学方法,让学生在学科核心素养的指导下,提高学习效率,培养学生的多种能力,让学生拥有终身发展的个人能力和必备品格,以适应社会的发展。
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关键词
初中物理
核心素养
培养策略
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名基于任务型教学初中英语阅读教学探究
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作者
汪巍
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机构
河北省廊坊市固安县固安镇中学
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出处
《爱人》
2022年第4期49-51,共3页
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文摘
随着新课程改革的推进,初中英语教学模式要随之进行变革。任务型教学是当前英语展开阅读教学活动的重要模式之一,能够帮助学生更加精准,快速地掌握阅读知识与阅读技能。《义务教育英语课程标准》中“阅读目标”提出了具体要求,即学生在学习过程中需要具备良好的阅读素养,这为初中英语阅读开展指明了前进的方向。任务型教学能够帮助学生提高学习效率,培养思维能力,发展创新精神。为此,本文首先分析了任务型教学模式的概念,其次,论述了基于任务型教学初中英语阅读教学的特点,再次阐述了任务型教学初中英语阅读教学的现状,最后分析了基于任务型教学初中英语阅读教学的策略,旨在为相关的研究提供理论参考和实践参考,从而更好地促进我国初中阶段英语学科教学的发展。
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关键词
任务型教学
初中英语
阅读教学
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅议目的基因的获取
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作者
李文学
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机构
河北省廊坊市固安县固安第一中学
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出处
《中学生物教学》
2015年第1期92-93,共2页
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文摘
人教版“基因工程”专题中，对有关目的基因获取方法的叙述，教材的表述不是很清楚，导致很多学生甚至教师对于目的基因的获取过程都不是很明白。笔者就目的基因的获取过程进行探讨，希望能给困惑中的学生和教师带来些许帮助。
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关键词
基因工程
获取方法
人教版
教师
学生
教材
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名开掘生活源泉,书写灵动文章——谈初中语文作文教学
被引量：8
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作者
王春泊
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机构
河北省廊坊市固安县固安镇中学
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出处
《作文成功之路》
2016年第4期32-32,共1页
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文摘
如何开掘生活源泉,书写灵动文章,成为相关教育者需要重点思考的问题。本文在＂以生活为源泉＂的基础上,探讨初中语文作文教学。
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关键词
生活源泉
灵动文章
初中语文作文教学
教学策略
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名初中历史教师如何落实创新教育
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作者
王志芬
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机构
河北省廊坊市固安县固安镇中学
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出处
《东西南北（教育）》
2021年第6期260-260,共1页
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文摘
在新课程改革背景下要落实创新教育,就要转变教师角色,把关注教学转变为关注学生,建构“以学生为主体,以发展为宗旨,以引导为形式”的崭新教学理念,充分体现创新教育的思想精髓,切实使初中历史教学的改革“与时俱进”,以积极进取的态度迎接新世纪的严峻挑战。随着素质教育的深入,创新教育被越来越多的教学工作者和学生所接受,被社会各界人士所赞赏。作为一名初中历史学教师,我们应该如何着手历史教学的创新呢?我认为要落实创新教育,应该从“教学理念”创新以及“教学方法”创新两个方面去努力。
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关键词
创新
教育
历史教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名物理探究教学浅议
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作者
刘玲
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机构
河北省廊坊市固安县固安镇中学
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出处
《家庭生活指南（下旬刊）》
2020年第10期181-181,共1页
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文摘
物理教学中,传统式教学有些阻碍现在学生想象力和创造力的发展。传统式教学是老师在课堂上照本宣科地给学生解读物理定义、物理公式,学生的兴趣度低,学习效率低下。而探究式教学改变了传统的教学方式,将创设更多的实际情境,在探究中解决问题,锻炼学生的动手能力,培养学生的创造精神。探究式教学会让老师的教学更加輕松,让学生的学习效率变得更高。
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关键词
物理
探究教育
课程实践
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分类号
C
[社会学]
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题名初中物理实验教学法初探
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作者
刘玲
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机构
河北省廊坊市固安县固安镇中学
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出处
《东西南北（教育）》
2021年第6期228-228,共1页
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文摘
素质教育的深入,以及国家课程计划和考试制度的改革,物理学科教育教学思想和教学方法的研究和改革成为摆在广大物理教师面前的迫切任务初中物理是一门以观察、实验为基础的学科。初中物理教材中大量的观察实验,要求学生亲自动手做实验以激发学生学习物理的兴趣,有助于学生对物理概念和物理规律的认识和理解。从而获得物理知识和实验技能,还有助于培养实事求是,严肃认真的科学态度和方法。
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关键词
物理
实验
教学方法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名提高学生的英语口语能力之我见
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作者
张艳姣
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机构
河北省廊坊市固安县固安镇中学
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出处
《大观周刊》
2013年第6期232-232,共1页
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文摘
现阶段初中英语课仍然以传统的教学方法为主，更多地强调词汇、语法等知识的学习而忽视了口语技能的训练。即使在课堂里花少量时间进行了口语教学，但仍然是重视传授语言知识，轻视语言技能的训练。传统的教学方法严重制约着学生口语能力的提高。因此，教师要应该严格按照新课程标准的要求，把口语教学当作重要的教学内容之一，积极改进口语教学方法，从而逐步提高学生的口语水平。
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关键词
英语教学
口语能力
提高
方法探索
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅析英语的词汇教学
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作者
张艳姣
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机构
河北省廊坊市固安县固安镇中学
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出处
《大观周刊》
2013年第6期237-237,共1页
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文摘
词汇教学是英语学习中基础中的基础，不论是传统的还是现在流行的词汇教学手段都是为了让学生能够扩大词汇量。词汇学习是英语学习的一个重要组成部分。离开了有效的词汇学习，语言知识的掌握便无从谈起，实际能力的培养也必将成为无源之水，英语教学也就无效益可言。因此，词汇教学的目标是使学生牢固地掌握它们，并教学生如何将词汇运用到实际生活中。
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关键词
初中英语
词汇教学
方法途径
体会
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名谈如何培养学生的创新精神
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作者
庞颖
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机构
河北省廊坊市固安县固安镇中学
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出处
《家庭生活指南（下旬刊）》
2020年第10期19-19,共1页
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文摘
一个国家、一个民族的发展,离不开创新。创新是当今社会发展的关键。具有创新精神和创新能力的创新型人才已成为各行业发展进步的主力军。在教育和新课程改革的不断推进和发展中,学校不仅要教授学生基本的文化知识,还需要加强学生的综合素质和各方面能力的全面发展,重视和培养学生的创新精神和创新能力。因此,在日常教学活动中,教师要培养学生的创新精神和创新能力,使其渗透到课堂教学中,成为主要的教学目标之一。
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关键词
创新精神
创新能力
教育培养
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分类号
C
[社会学]
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题名探讨如何在语文教学中开展德育教育
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作者
王彩岚
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机构
河北省廊坊市固安县固安镇中学
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出处
《作文成功之路（小学）》
2012年第5期5-5,共1页
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文摘
站在时代的讲台，手执新教材的语文教师，应思考如何把德育教育渗透到语文教学当中，我们在充分利用教材，传授知识，培养能力的同时必须重视学生的德育教育。
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关键词
语文教学
德育
教育
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名初中数学课堂教学中如何引导学生主动探究
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作者
刘金青
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机构
河北省廊坊市固安县固安镇公主府中学
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出处
《神州》
2017年第9期155-155,共1页
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文摘
促进学生自主探索、发展学习,教师作为学生学习方式的组织者、引导者、合作者,要创设一个乐于学习的人文环境,激发学生探索学习的欲望,使学生明确探索目标;要提供丰富而典型的可探索的问题,让每个学生围绕探索的问题,用自己的思维方式自由地、开放地去探索数学知识的产生和发展过程;要建立师生间、生生间的密切合作关系,使学生彼此互通独立见解,相互合作与讨论,在交流中反思,进一步归纳、验证,并达到共识,形成数学结论.在教学过程中,教师要明确自己所扮演的角色,组织、引导学生从事主动观察、实验、猜测、验证、推理和交流等系列活动,让学生在探索活动中学习数学.
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关键词
实践
主动探索
学习发展
课堂教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名初中语文名著整本书阅读方法
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作者
袁继红
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机构
河北省廊坊市固安县固安镇公主府中学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第48期0024-0024,共1页
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文摘
伴随着我国教育教学事业的蓬勃发展,整体的课堂教学结构,也发生了深刻的变革。对于初中学生综合能力的培养和提高,也引起了教育界高度的关注。对于初中语文教学来说,名著整本书的阅读,展现了其独特的教学特色,它能够更加深度的进行课程的创造和改进,帮助学生从不同的角度提炼人类智慧的结晶,并全方位总结出名著阅读的具体方法和规律,让学生能够经历课程的形成过程,加深他们的认知,提高他们的文化素养。通过名著阅读教学的创新,可以增强学生的阅读感悟能力。
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关键词
初中语文
名著
整本书
阅读方法
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名谈如何有效打造中职音乐高效课堂
被引量：1
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作者
尤瑞君
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机构
河北省廊坊市固安县柳泉镇固安职业中学
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出处
《才智》
2019年第35期189-189,共1页
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文摘
在中职音乐教学当中,学生的学习效果与课堂效率存在密切的关系,音乐课堂效率越高,学生学习效果越好,因此需要采取有效的措施来构建中职高效音乐课堂。本文笔者主要分析打造中职音乐高效课堂的相关问题,旨在提高中职音乐课堂教学的有效性。
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关键词
中职学校
音乐学习
高效课堂
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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