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光影课堂的思想品德教育 被引量：3
1
作者 李建敏 《中学政治教学参考（中旬）》 北大核心 2015年第9期15-18,共4页
随着现代信息技术的发展，各种资源都可以灵活运用于思想品德教学。光影视频作为一种新的资源，融知识性、思想性、哲理性、艺术性为一体，深受广大师生喜爱。李建敏同志以课程标准关于资源开发使用的规定性为指导，本着求实创新的精神... 随着现代信息技术的发展，各种资源都可以灵活运用于思想品德教学。光影视频作为一种新的资源，融知识性、思想性、哲理性、艺术性为一体，深受广大师生喜爱。李建敏同志以课程标准关于资源开发使用的规定性为指导，本着求实创新的精神，亲力亲为，科学总结，从七个方面侃侃而谈，将光影视频促使课堂教学熠熠生辉、焕发无限生命活力的功用展现无遗，为广大教师在思想品德教学中运用光影视频资源提供了科学借鉴。我们相信，广大思想品德教师一定会在课程资源的开放性吸纳、智慧性融合方面不断收获新的探索性成果! 展开更多
关键词 思想品德教育 课堂教学 光影 资源开发 现代信息技术 课程标准 求实创新 生命活力
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浅谈在历史课教学中的几点看法
2
作者 王全水 《中华少年》 2016年第19期14-15,共2页
在实施素质教育的今天,仅仅传授知识,让学生进行机械记忆,是远远不能满足社会需要的。只有进行教育教学改革,实施多元化教育,才有利于学生全面素质的培养,才有利于培养合格公民的总体目标的实现,从而有利于素质教育的落实。
关键词 一分为二 爱国主义教育 多媒体教学 诗歌
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和美润泽 心灵诗意 陶冶性情——郭晓颖《周庄水韵》课堂观感
3
作者 李建敏 《语文知识》 2014年第1期19-21,共3页
有幸观摩郭晓颖老师执教的《周庄水韵》,感触很深。《周庄水韵》是一篇经典的优美散文。＂水＂是表象,＂韵＂是内涵。透过＂景美＂感受＂韵美＂。从表象出发,触景生情,为常规模式。许多老师上过示范课,出新、出彩是件不容易的事。而且,... 有幸观摩郭晓颖老师执教的《周庄水韵》,感触很深。《周庄水韵》是一篇经典的优美散文。＂水＂是表象,＂韵＂是内涵。透过＂景美＂感受＂韵美＂。从表象出发,触景生情,为常规模式。许多老师上过示范课,出新、出彩是件不容易的事。而且,让北方农村孩子去感受江南水乡的恬静闲适,无论运用什么方式,都因缺少水的灵性而感觉不会很到位,中间的阻隔难以言说。郭老师整堂课设计精巧,＂语文味＂十足。走进文字、文学、文化的交融世界,和谐尚美。 展开更多
关键词 《周庄水韵》 陶冶性情 诗意 心灵 观感 课堂 触景生情 常规模式
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巧用古诗,使地理课堂别开生面
4
作者 安红 《新课程学习》 2009年第3期69-70,共2页
地理学科既不像语文具有完整性和故事性,也不像数理化具有逻辑性,环环相扣。地理既有整体性,又有独立性,既集中又分散,在学习讲解时困难较多,学生容易形成枯燥乏味之势。在教学中,如何培养学生学习兴趣,使他们乐学,从而培养思维能力,提... 地理学科既不像语文具有完整性和故事性,也不像数理化具有逻辑性,环环相扣。地理既有整体性,又有独立性,既集中又分散,在学习讲解时困难较多,学生容易形成枯燥乏味之势。在教学中,如何培养学生学习兴趣,使他们乐学,从而培养思维能力,提高课堂效益呢?我发现一些古诗、俗语和地理有着一定的联系,如果适当引用一些, 展开更多
关键词 学习兴趣 古诗 巧用 地理学科 培养思维能力 培养学生 课堂效益 引用 整体性 故事性
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国家公祭的教学视角思考
5
作者 李建敏 《中学政治教学参考（中旬）》 北大核心 2015年第4期7-9,共3页
南京大屠杀死难者国家公祭日——辽远的防空警报响起，又一次引起中华大地的震颤。半降的国旗，凝重的铜鼎，记录此地的庄严肃穆；撞响的和平钟，放飞的和平鸽，寄托此刻的和平祈愿。
关键词 中学 政治教学 教学方法 国家公祭
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把握育人方向 提升育人品质——“六个下功夫”对道德与法治学科建设的启示 被引量：4
6
作者 徐永胜 李建敏 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第5期4-7,共4页
我国第34个教师节,习近平在全国教育大会上发表重要讲话,立意高远,内涵丰富,思想深邃,为新时代教育改革发展指明了目标与方向,提供了根本思路和遵循。其中,把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,强调了"六个下功夫",即... 我国第34个教师节,习近平在全国教育大会上发表重要讲话,立意高远,内涵丰富,思想深邃,为新时代教育改革发展指明了目标与方向,提供了根本思路和遵循。其中,把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,强调了"六个下功夫",即培养人要在坚定理想信念。 展开更多
关键词 育人方向 学科建设 社会主义建设者 法治 道德 品质 教育改革 理想信念
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仪式感:让好德行习以为常 被引量：2
7
作者 李建敏 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第5期35-37,共3页
仪式感是仪式过程中产生的内心感受,是仪式参与主体内在的感性活动。仪式反映一定的社会关系与价值秩序,影响着人的价值判断与行为选择。人的情感与外在仪式沟通,并将仪式活动试图传达的理性精神渗入情感体验。仪式感必须发自内心,以真... 仪式感是仪式过程中产生的内心感受,是仪式参与主体内在的感性活动。仪式反映一定的社会关系与价值秩序,影响着人的价值判断与行为选择。人的情感与外在仪式沟通,并将仪式活动试图传达的理性精神渗入情感体验。仪式感必须发自内心,以真正唤醒主体自觉,进而促成好德行。 展开更多
关键词 仪式感 主体自觉 内心感受 价值秩序 感性活动 仪式过程 参与主体 情感体验
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内外有别吗？——兼与钱卫娣老师商榷
8
作者 李建敏 《中小学数学（初中版）》 2005年第4期24-25,共2页
《中小学数学》初中(教师)版2005第1—2期刊登了钱卫娣老师的《“转圈几何”的探究》(简称“钱文”)一文．其中例2的解答有误，原题及解如下．
关键词 老师 中小学数学 教师 几何 期刊 探究 解答 简称 商榷
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并排的脚印
9
作者 张帅 《黄河文学》 2010年第1期120-121,共2页
我是个生性软弱的人,甚至可说是懦弱。面对他人的挑衅、讽刺、嘲笑,我几乎都是充耳不闻的,因为我讨厌两个人拥在一起你打我我揍你的场面,那会使我窒息。因此无论发生什么我都一忍再忍,可这却被同学笑作"怂"。
关键词 脚印 同学 挑衅 窒息 讽刺 可说 回头看 发生 学说 朋友
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浅谈初中数学课堂教学中的学案导学与探究性学习 被引量：7
10
作者 李建业 《教育教学论坛》 2012年第6期218-219,共2页
转变教、学方式是新课程教学的重要教育理念,以"导"促学可有效地改善课堂教学结构与课堂效益。本文结合"学案导学"教学模式的基本内涵,就"学案导学"教学模式设计、操作环节及教学实践中的运用提出了若干... 转变教、学方式是新课程教学的重要教育理念,以"导"促学可有效地改善课堂教学结构与课堂效益。本文结合"学案导学"教学模式的基本内涵,就"学案导学"教学模式设计、操作环节及教学实践中的运用提出了若干思考。 展开更多
关键词 初中数学 学案导学 探究性学习
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三角函数求最值问题类型解法透析 被引量：2
11
作者 董志立 《希望月报（上）》 2007年第8期110-111,共2页
三角函数的最值问题是对三角函数的概念,图象与性质及对诱导公式,同角间的基本关系,两角的和与差公式的综合考查。也是函数思想的具体体现。解决三角函数的最值问题可同过适当的三角变换或代数换元化归为某种三角函数或代数函数,再利用... 三角函数的最值问题是对三角函数的概念,图象与性质及对诱导公式,同角间的基本关系,两角的和与差公式的综合考查。也是函数思想的具体体现。解决三角函数的最值问题可同过适当的三角变换或代数换元化归为某种三角函数或代数函数,再利用三角函数的有界性或常用的求函数最值的方法去处理。近几年的高考题中此类问题经常出现。下面就这类问题解法归纳以下几种形式。 展开更多
关键词 最值问题 函数思想 诱导公式 化归 有界性 综合考查 换元 二次函数 均值不等式 代数函数
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妙用韦恩图明辨思想品德概念 被引量：1
12
作者 李建敏 《中学政治教学参考（中旬）》 2014年第9期64-66,共3页
韦恩图，由19世纪英国哲学家、数学家John Venn提出，指用圆或其他封闭曲线（内部区域）表示集合及其关系的图形。由于图形简明直观，所反映的数学思想在很多领域得到应用。
关键词 韦恩图 思想品德 内部区域 封闭曲线 数学思想 哲学家 数学家 图形
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教学功利化当警惕
13
作者 李建敏 《中学政治教学参考（中旬）》 2013年第11期51-52,共2页
教学目标定位偏离：重知能，轻情感教师看重知识与能力，对情感、态度和价值观，或轻描淡写，或视而不见。学科标志性维度目标缺失，无疑使教学重新滑回传统知识传递、技能训练的老路。帮助学生培养良好品德，树立责任意识，形成善恶观... 教学目标定位偏离：重知能，轻情感教师看重知识与能力，对情感、态度和价值观，或轻描淡写，或视而不见。学科标志性维度目标缺失，无疑使教学重新滑回传统知识传递、技能训练的老路。帮助学生培养良好品德，树立责任意识，形成善恶观念，体会成长美好等目标，都会成为虚幻。 展开更多
关键词 教学目标 传统知识 技能训练 学生培养 责任意识 价值观 标志性 情感
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历史教学中学生创造思维品质的培养 被引量：1
14
作者 赵国宏 《学苑教育》 2012年第13期68-68,共1页
在历史教学中，要培养学生的创造性思维：培养学生的创造性人格，使学生具有永不消失的创新欲望和百折不挠的坚强意志：培养学生的发散思维；培养学生思维的独立性。
关键词 创新 标新立异 发散思维
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浅谈教师心理健康
15
作者 李荣新 《学苑教育》 2010年第10期7-7,共1页
心理健康是指人的内心世界与客观环境的一种平衡关系，是自我与他人之间的一种良好关系的维持，即不仅是自我安定感和安心感的获得和确保，还要自我实现，具有为他人的健康服务的能力。教师是学校教育的实施者，
关键词 心理健康 保障 措施 心理问题
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历史老师要更新教育观念
16
作者 彭东菊 《神州》 2013年第17期212-212,共1页
我们在历史教学中要注重培养学生的创造精神和创造能力等方面,已成为新时期历史教学的新任务。课程改革需要教师积极主动的参与,并不断更新教育理念,改进教学方式,实现教师角色的转换。一、确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育... 我们在历史教学中要注重培养学生的创造精神和创造能力等方面,已成为新时期历史教学的新任务。课程改革需要教师积极主动的参与,并不断更新教育理念,改进教学方式,实现教师角色的转换。一、确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念在教师教学的转变中,观念是最关键的,它对教学起着指导和统率作用。 展开更多
关键词 历史教学 教育观念 更新 老师 教师角色 新教育理念 创造能力 创造精神
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历史教学中如何实施素质教育
17
作者 赵国宏 《学苑教育》 2012年第12期19-19,共1页
在历史教学中，素质教育的实施过程：内外结合，充分发挥学生主体作用：利用历史教学观点让学生全面发展；利用教材优势思想素质教育；发挥教师的主导作用。
关键词 素质教育 学生主体 全面发展 教师主导
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让英语后进生赶上来
18
作者 靳庆茹 《神州》 2013年第11期84-84,共1页
我们在教学中都会出现成绩差一点的学生，如果不好好管理，会被落下，如何面向全体学生教学，使“学困生”尽快走出困区。是摆在每一位英语教师面前的重要课题。在英语教学中，我体会到：只有树立信心，正确对待、付出耐心和爱心，采取... 我们在教学中都会出现成绩差一点的学生，如果不好好管理，会被落下，如何面向全体学生教学，使“学困生”尽快走出困区。是摆在每一位英语教师面前的重要课题。在英语教学中，我体会到：只有树立信心，正确对待、付出耐心和爱心，采取必要的措施，“学困生”才能慢慢赶上来。这一难题才会得以解决，进而有效地提高英语教学成绩。那么，学困生究竟是何种原因产生，又应该以何种方法克服呢？笔者结合自己的教学经验与体会，简单总结如下： 展开更多
关键词 英语后进生 面向全体学生 “学困生” 英语教学 教学成绩 英语教师 树立信心 教学经验
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互联网+时代的德育教学方式变革 被引量：9
19
作者 徐永胜 李建敏 《思想政治课教学》 北大核心 2016年第9期25-29,共5页
互联网＋通过构建技术融合的教学环境，为德育教学方式革新创造了条件，德育教师需要进行多方面改变：情感调动，从组织管理到动机激发；知识建构，从讲授灌输到引领探究；能力提升，从机械检测到灵活创新；养成教育，从循规蹈矩到生动... 互联网＋通过构建技术融合的教学环境，为德育教学方式革新创造了条件，德育教师需要进行多方面改变：情感调动，从组织管理到动机激发；知识建构，从讲授灌输到引领探究；能力提升，从机械检测到灵活创新；养成教育，从循规蹈矩到生动活泼。展望未来，德育将与互联网建立越来越密切的关系。数字课堂、智慧校园搭建科学的平台，新的理念指导新的实践，师生教学相长，共同提高，德育将绽放崭新异彩。 展开更多
关键词 互联网+德育 教学方式 革新
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教育需要适度的饥饿感 被引量：1
20
作者 李建敏 张希倩 《中学政治教学参考（中旬）》 北大核心 2018年第10期68-70,共3页
学习的饥饿感，指人对学习始终充满兴趣和欲望，始终保持充满激情、好奇、创造力的心。教育需要适度的饥饿感。
关键词 饥饿 教育 创造力 学习
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