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题名批评教育的技巧
被引量：1
- 1
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作者
孙三迎
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机构
河北省安新县实验中学
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出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2009年第12期77-78,共2页
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文摘
在我国现行的教育教学体制中，尤其是中小学校，班主任可以说是一种特殊的职业。他们既是班集体的组织者，又是学生素质水平的提高者，直接面向学生，与学生打交道最多。在繁忙的班主任教学工作中，批评教育“违纪学生”是重要的内容，班主任需要掌握好方向，把握必要的技能技巧。如何有效地使“批评教育”在日常班级管理中起到积极的效果，是班主任长期摸索、研究的问题。笔者通过自身的体会，浅谈以下几点方法。
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关键词
批评教育
违纪学生
教育教学体制
班主任
中小学校
素质水平
教学工作
技能技巧
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名思维导图在初中英语教学中的应用
- 2
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作者
郭素菊
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机构
河北省安新县实验中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第10期27-28,共2页
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文摘
思维导图是表达发散性思维的有效的图形思维工具,它简单却又及其有效,图文并重,有一图顶万言之效.思维导图可以提高学生学习英语的效率、加强学生的形象记忆从而提高学生学习英语的效率和质量,思维导图的合理运用在一定程度上更有助于培养学生的发散思维,形象思维,充分锻炼想象力和逻辑能力.
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关键词
思维导图
初中英语
笔记
复习
阅读
写作
思维工具
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅析爱国主义教育在历史教学中的阶段性差异
- 3
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作者
陈月英
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机构
河北省安新县实验中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2010年第4期140-141,共2页
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文摘
爱国主义教育是历史教学的重要内容，它渗透于历史教学的各个环节．是否把握好这个主题，不仅关系到历史教学的效果，而且关系到德育工作的大局。因此，认识爱国主义教育在历史学科中的特点．关注并探索本学科爱国主义教育的问题和规律．就成为每一个历史教育工作者的责任。
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关键词
爱国主义
历史教学
阶段性差异
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名谈作文教学中批语的妙用
- 4
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作者
郭建社
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机构
河北省安新县实验中学
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出处
《教育教学论坛》
2013年第19期237-238,共2页
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文摘
现实生活中,不时听到同行在抱怨,对同一个问题反复说了多少遍,学生总是做不到,甚至有些老师为此而大发雷霆。殊不知,教师的喋喋不休,只会让学生觉得你絮絮叨叨,啰里啰唆。可如果教师变换另外一种方式,比如用亲切的第二人称代替冷冰冰的指责,用情真意切的语言娓娓叙谈代替严厉的指责,用诗化的评言向学生送去柔柔的春风,就会体验到"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"的感觉。如果语文教师善于抓住作文和周记的批改这一阵地,开动脑筋,那么就会达到事半功倍的效果。
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关键词
作文教学
批语
周记
鼓励
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名良药何必要苦口
- 5
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作者
孙三迎
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机构
河北省保定市安新县实验中学
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出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2014年第12期100-101,共2页
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文摘
良药是否一定苦口？忠言要是能顺耳岂不更好？《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王之所以能接受邹忌的劝谏，与邹忌委婉含蓄的说话方式有很大关系。怎样才能让学生乐于接受教师的教育呢？我们认为，良药不一定就要苦口，忠言顺耳的正面教育更利于学生发展。
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关键词
《邹忌讽齐王纳谏》
学生发展
正面教育
说话方式
教师
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何提高农村初中生英语课外阅读能力
被引量：1
- 6
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作者
白秀卿
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机构
河北省安新县实验中学
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出处
《学周刊（下旬）》
2015年第10期186-186,共1页
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文摘
在农村中学英语教学中,教科书基本上是学生接触的唯一英语阅读材料,学生的英语课外阅读能力是非常薄弱的一个环节。找出农村中学生英语课外阅读症结所在,以及如何提高学生的英语阅读能力是本文力图解决的问题。
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关键词
初中生
英语
课外阅读
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名让真正的对话为阅读教学插上翅膀
- 7
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作者
刘晓丽
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机构
河北省安新县实验中学
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出处
《教育教学论坛》
2010年第13期38-38,共1页
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文摘
胸有成竹——教师与文本的对话、心有所动——学生与文本的对话、真情对白——学生与教师的对话、百家争鸣——学生与学生的对话。
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关键词
对话
阅读教学
语文
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈语文课堂教学语言艺术
- 8
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作者
辛然
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机构
河北省安新县实验中学
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出处
《神州》
2017年第15期208-208,共1页
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文摘
在语文课堂教学中,教师要带着饱满的热情讲课,做到情动于衷,形诸于外,教师还要善于创设情境,以形象为手段,以美育为突破口,以情感为纽带,激生情,启其疑,引其思,使学生心理处在兴奋状态,提高学习效率.
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关键词
语文课堂
职业
语言艺术
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名十年磨砺铸辉煌——安新县实验中学
- 9
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机构
河北省安新县实验中学
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出处
《教育实践与研究》
2006年第03A期F0003-F0003,共1页
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关键词
中学
中等学校
安新县
磨砺
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分类号
G
[文化科学]
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题名浅谈中学生语文课外阅读指导
- 10
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作者
李玉生
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机构
河北省安新县实验中学
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出处
《学周刊（下旬）》
2015年第1期228-228,共1页
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文摘
课外阅读对中学生的教益是语文课内教学所无法达到的。叶圣陶说过．语文课的课文只是“例子”．要提高语文素养．仅仅读几个“例子”是远远不够的。作为当代中学生．要提高语文素质和个人修养．是不能没有课外阅读的。课外阅读不仅是课内教学的补充和扩展．而且与课内教学相互促进．相得益彰．如何才能够正确地指导学生的语文课外阅读呢？
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关键词
课外阅读指导
当代中学生
语文素养
语文课外阅读
课内教学
个人修养
语文素质
相得益彰
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分类号
G444
[哲学宗教—心理学]
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题名浅谈新课程改革背景下的语文课自主学习
- 11
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作者
田东弟
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机构
河北省安新县实验中学
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出处
《学周刊（下旬）》
2015年第9期193-193,共1页
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文摘
新课改的推进要求改进教师的教学方法和学生的学习模式,这样自主学习就越来越被青睐。所谓自主学习它是不同于我们传统学生学习模式的一种以学生为核心的新的课堂教学实现手段,是指在学生的学习过程中充分发挥学生的主体地位,在教师的引导下通过学生单独或者小组合作的方式,分析、探索、实践、质疑以及创造最终完成教学任务和目标。这是生本理念的一种体现,更是素质教育的发展目标。语文学科作为一门基础性学科,不仅是学生继续学习语文的基础也是学生学好其他学科的基础,而在传统的语文教学中教师讲的太多,学生更多的时候是在被动地听,这不利于学生能力的培养。
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关键词
自主学习
新课程改革
教学任务
基础性学科
教学方法
课堂教学
长征精神
教育家叶圣陶
多媒体资源
大胆质疑
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名“温度、热量、内能”概念剖析
- 12
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作者
王香月
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机构
河北省安新县实验中学
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出处
《农村青少年科学探究》
2015年第10期23-23,共1页
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文摘
在初中物理的学习中经常会有相似概念的出现，学生经常会因为不理解这些概念而将其混淆，这就要求教师应就这些概念为学生进行深度剖析，并指导他们进行适当的练习，使学生深入理解这些概念间的联系与区别。
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关键词
温度
热量
内能
初中物理
深度剖析
学生
相似
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分类号
O551
[理学—热学与物质分子运动论]
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题名让学生在快乐中学习生物
- 13
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作者
王志新
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机构
河北省安新县实验中学
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出处
《魅力中国》
2010年第24期64-64,共1页
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文摘
在生物教学中，要以学生为主体，激发学生主体积极性，培养学生的学习兴趣。开展探索性实验，让学生在快乐中学习。
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关键词
生物教学
快乐学习
兴趣
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名谈如何激发初中学生学习文言文的兴趣
- 14
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作者
冯艳景
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机构
河北省安新县实验中学
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出处
《魅力中国》
2010年第24期126-126,共1页
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文摘
在初中文言文教学中，消除学生对学习文言文的恐惧心理，巧妙运用不同的教学方法让学生好学乐学，以教学魅力征服学生，是激发学生学习兴趣的有效方法。
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关键词
兴趣
教学魅力
文言文
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名粉尘也爆炸
- 15
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作者
田智超
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机构
河北省安新县实验中学(东校区)
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出处
《农村青少年科学探究》
2016年第3期30-30,共1页
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文摘
说到面粉，大家可能想到的是美味佳肴，很难与爆炸联系在一起。但是去年在新闻媒体上就曾出现过这样一则关于“面粉爆炸”的报道：2015年6月27日，
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关键词
爆炸
粉尘
美味佳肴
新闻媒体
面粉
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分类号
TS972.12
[轻工技术与工程]
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题名运用信息技术打造初中地理高效课堂
被引量：2
- 16
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作者
孙三迎
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机构
河北省保定市安新县实验中学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2016年第8期166-166,共1页
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文摘
初中地理课堂上灵活地运用多媒体信息技术,有助于教师创设教学情境,拓宽学生的知识空间,激发学习兴趣,增强学生的自主学习及能力的提高。
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关键词
信息技术
地理
高效课堂
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何搞好初中文言文教学
被引量：1
- 17
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作者
马坤景
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机构
河北省保定市安新县实验中学
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出处
《魅力中国》
2011年第9期194-194,共1页
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文摘
在初中文言文教学中，教师要指导学生自己读、想、讲；要指导学生诵读，使之读准读畅；要指导学生熟读并达到背诵；指导学生正确口译、笔译，读写结合。
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关键词
初中文言文教学
读写结合
指导
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名如何激发初中学生学习思想政治课的兴趣
- 18
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作者
魏龙
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机构
河北省保定市安新县实验中学
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出处
《魅力中国》
2011年第15期196-196,共1页
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文摘
在初中思想政治课教学中，创设问题情境，培养学生多问，运用多种方法和形式教学，利用竞赛和第二课堂，激发学生学习兴趣。
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关键词
激发
学习兴趣
思想政治课
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名让微课走进地理课堂
- 19
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作者
孙三迎
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机构
河北省保定市安新县实验中学
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出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2015年第5X期38-38,共1页
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文摘
微课的应用,体现了'教师是学生学习的指导者、组织者'的教育观念,是对传统课堂教学的一种积极有效的探索。微课可以结合多种教学方法,根据所授内容的不同而采用不同的授课方式。那么,如何将微课和不同类型的地理课程进行整合呢?一、微课与地理常识课整合初中地理教材中大量常识性的知识相对比较简单,学生通过自主学习就可以学会。
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关键词
地理课堂
常识课
地理复习
地理教师
水循环
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
G434
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题名初中班主任工作中的沟通技巧之我见
- 20
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作者
杨静
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机构
河北省保定市安新县实验中学
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出处
《神州》
2017年第1期120-120,共1页
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文摘
新课程改革之后，应试教育已经逐渐不再是考察学生的唯一指标。对学生实现全面的培养与教育，实际上已经成为许多中学开展工作的目的与核心。初中学生在学校度过的时间超过了在家的时间，因此对学生实现必要的教育成了为初中班主任工作的重中之重。家庭教育是开展学校教育的基础，而学校教育是家庭教育的补充，二者只有相辅相成才能获得最好的效果。初中班主任掌握必要的沟通技巧，有利于管理工作的开展与完善。
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关键词
初中
班主任
沟通技巧
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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