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题名浅谈如何优化小学数学的课堂教学
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作者
董秀丽
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机构
河北省大名县黄金堤乡南盘小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2017年第2期133-133,共2页
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文摘
优化小学数学应用题教学可以更好地发展学生的逻辑思维能力,培养学生良好的思维品质。为达此目的,就要创设生活化的问题情境,培养学生分析题目结构的能力,指导学生灵活运用各种解题策略。课堂教学是一个由多要素构成的复杂的动态系统,它是提高教学质量、促进学生主体性发展、实施素质教育的重要渠道,是实现教学目标的主要过程。因而优化小学数学教学课堂教学成为人们所关心的问题。
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关键词
小学数学
课堂教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何打造小学数学的高效课堂
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作者
徐德强
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机构
河北省大名县黄金堤乡小学
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出处
《神州》
2012年第18期195-196,共2页
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文摘
在新课改的实施下，以全面培养学生的综合素质为出发点，小学是整个教学生涯中的启蒙教学阶段，要不断改善教学方法，提高学生的学习领悟能力，提升学生的学习效率，以此来促进学生各方面素质的发展。课堂教学作为教学的一种基本形式，是学校教学的主阵地，只有提高数学课堂教学的有效性，打造高效课堂，才能让数学课堂焕发活力。
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关键词
数学
高效课堂
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学英语课堂教学中的德育渗透现状与对策研究
被引量：9
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作者
张静霞
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机构
河北省邯郸市大名县黄金堤乡龙化联办小学
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出处
《教学管理与教育研究》
2016年第22期28-29,共2页
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文摘
二十一世纪的素质教育中，各个学校已经逐渐加强了学生们的素质教育，并将德育教育工作放在了首要位置。在小学教育课程内容设置上，已经开设了思想品德教育课程，而仅仅单靠一门课程的学习是不够的，需要将德育教育渗入到各个学科当中，将德育与基础知识相结合，以此达到德育教学的目的。文章主要从小学英语课堂教学中德育渗透的现状以及具体的实施策略进行有效探讨。
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关键词
小学英语
德育教育
实施策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名如何打造语文教学的高效课堂
被引量：1
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作者
李艳华
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机构
河北省大名县黄金堤乡小学
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出处
《神州》
2012年第18期311-311,共1页
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文摘
高效课堂，是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。在新的课程教育改革背景下，高效课堂对教师来说，就是教学方式的改革。
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关键词
语文
教学
高效课堂
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文快乐教学
被引量：1
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作者
张献良
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机构
河北省大名县黄金堤乡小学
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出处
《学周刊（中旬）》
2011年第9期93-93,共1页
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文摘
快乐教学是指教师在课堂上积极营造轻松愉快的心理气氛,把知识性、科学性有机地结合起来,让学生在轻松愉快中巩固旧知识,接受新知识,从而使教学获得成功的一种有效方式。因此,激发学生兴趣,实施快乐教学,会让学生在课堂上始终处于一种求知若渴、欲罢不能的亢奋状态,从而主动掌握知识,增长技能,增进身心健康。
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关键词
小学语文
快乐教学
兴趣
乐教
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文观察作文的探究
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作者
曹俊强
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机构
河北省大名县黄金堤乡小学
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出处
《神州》
2012年第16期222-222,共1页
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文摘
小学生最怕作文。究其原因，并非真无可写，而主要是由于小学生缺乏观察的一双“慧眼”，不善于通过观察获取和积累作文材料。观察是心灵的门户，儿童形象思维比较发达，认识事物常常先从观察开始。通过观察，他们能从色彩斑斓、千姿百态的大自然中，从日新月异、蒸蒸日上的社会中，从丰富多彩的日常生活中，获得大量的感性材料。
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关键词
小学语文
观察
作文
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名试谈小学语文教学中要注意德育渗透
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作者
张献良
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机构
河北省大名县黄金堤乡小学
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出处
《中国校园导刊（教育版）》
2011年第5期19-19,共1页
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文摘
作为一名教育工作者，在铸授知识中育好人关键要了解自己的教育对象，掌握自己教育对象的心理性格等特征；根据其心理状况，年龄特征去进行教学，寓德育教育与教学中，才能收到较好的效果。小学语文教师面对的教育对象是儿童，他们知识面窄、贪玩、好动，这是他们的弱点，但他们心灵纯洁好奇，好表现，喜问、喜听，争强好胜，则是其优点。
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关键词
思想教育
德育教育
主体性
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名探究小学数学应用题教学
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作者
董丽娜
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机构
河北省邯郸市大名县黄金堤乡南盘小学
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出处
《东西南北（教育）》
2017年第4期153-153,共1页
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文摘
小学数学应用题相对于其他类型的小学数学题更加生动有趣,在很大程度上不仅能够提升学生学习数学的兴趣,更能够在较大程度上提升学生解决一些较为简单的日常生活中的相关数学问题。但是在解决相关小学数学问题的过程中由于其自身数学抽象能力较为欠缺,往往不能够正确地解决相关的数学应用题。因此,全面提升小学数学应用题的教学策略对于提升小学数学整体教学质量有着较为重要的作用。
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关键词
小学数学
应用题教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名多媒体在小学体育教学中的作用
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作者
李洪勇
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机构
河北省大名县黄金堤乡冯庄小学
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第3期225-225,共1页
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文摘
计算机技术的发展,为现代体育室内课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展,体育观念的更新,体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用。因此,用多媒体技术优化课堂教学,渴望引起体育教学从观念到形式的变革,从而推动学生的素质教育。
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关键词
体育教学
多媒体技术
素质教育
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名浅析如何优化小学数学教学
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作者
张莹莹
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机构
河北省大名县黄金堤乡小学
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第12期98-98,共1页
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文摘
优化数学教学要从远处着眼,近处着手,落实到教学的每一个环节,持之以恒,达到提高学生整体素质的目的。
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关键词
小学数学
教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名基于小学语文个性化阅读教学的探讨与研究
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作者
耿燕
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机构
河北省大名县黄金堤乡吴毕庄小学
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出处
《东西南北（教育）》
2021年第7期181-181,共1页
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文摘
个性化阅读教学指语文的教学课堂要珍视学生阅读时独特的感受、微妙的情感体验和内心对本文的理解。教学时要顾及每个学生的阅读心理,以学生的阅读、研读为主,正确引导学生进行探究性和创造性地感受,有自己独特的见解和体会,从而获得思想启迪,享受美的乐趣,提升阅读教学的高度。
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关键词
小学语文
创新个性化
阅读教学
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名小学语文识字教学中渗透传统文化教育的尝试与探索
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作者
耿燕
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机构
河北省大名县黄金堤乡吴毕庄小学
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出处
《东西南北（教育）》
2021年第8期227-227,共1页
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文摘
中华传统文化古老悠久、底蕴深厚、丰富多彩。其中,我们的语文汉字—-深厚的传统文化,是我们中国人的根。然而,随着外国文化从多领域进入我国,中华传统文化深受其影响。假如教师在识字教学中适当与中华民族传统文化相结合,就更能有效地激发小学生学习汉字的兴趣,从而使汉字教学达到事半功倍的效果,并激发学生对汉字的喜欢和对祖国传统文化的热爱。
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关键词
小学语文
传统文化
汉字
兴趣
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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