-
题名小学语文朗读教学三步曲
- 1
-
-
作者
杨志英
-
机构
河北省大名县埝头乡白封固小学
-
出处
《神州》
2011年第08X期113-114,共2页
-
文摘
小学语文阅读教学中，朗读是最重要、最基本的训练。语文课文，都是文质兼美，语言优美的文章，是学生学习语言的好材料，而语言的内化主要靠朗读，朗读不落实，学生语文素养的提高便无从谈起。对学生进行朗读训练主要体现在：
-
关键词
朗读教学
小学语文
三步曲
语文阅读教学
学习语言
朗读训练
语文课文
语文素养
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名提高小学生的作文能力刍议
- 2
-
-
作者
张彦磊
-
机构
河北省大名县埝头乡白丰古小学
-
出处
《动动画世界》
2015年第16期47-47,共1页
-
文摘
在新课标下，教师要充分发挥自主、合作、探究的学习方式，给学生创造愉快的作文氛围。平时，让学生走进生活，充分体验，广泛阅读，充分调动学生的写作积极性，减轻学生写作的心理负担，激发学生的作文兴趣．提高作文能力。
-
关键词
小学语文
作文教学
方法
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈小学语文复习教学的策略
- 3
-
-
作者
杨瑞英
-
机构
河北省大名县埝头乡高庄小学
-
出处
《中文科技期刊数据库（引文版）社会科学》
2015年第3期149-149,共1页
-
文摘
死板单调的复习课一般会让老师心烦,让同学们也腻烦。追究它的原因,一个是因为语文复习课过程机械地反复所学内容,没有能力催生同学们的学习热情;第二个原因是复习课程模式单调古板,不可能激发同学们的学习踊跃性。大多数老师都觉得开设复习课的愿望仅是要温习所学过的知识,巩固记忆,进而淡漠了对复习课程的细致钻研,知识复习课堂效率相当低,学习成果少。在执行新课程标准改革的现一时期,怎样完善小学阶段语文课程复习的教学模式,在复习课程课堂教学过程中展示出“以学生发展为本”的新型观念,增强语文复习课程的效果,积极施展语文复习课程的功能,系小学阶段语文课程课堂教学应当深入探讨的一个关键课题。
-
关键词
复习策略
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名让古诗课堂更加有趣
- 4
-
-
作者
杨章素
-
机构
河北省大名县埝头乡邱庄小学
-
出处
《神州》
2012年第13期290-290,共1页
-
文摘
探索教学古诗的新思路；反复诵读；采用讲故事等多种导入方式；可唱，可画，让古诗课堂情趣盎然。
-
关键词
古诗教学
新理念
小学语文
-
分类号
G623.202
[文化科学—教育学]
-
-
题名让学生喜欢数学
- 5
-
-
作者
张相芬
-
机构
河北省大名县埝头乡邱庄小学
-
出处
《神州》
2012年第13期342-342,共1页
-
文摘
近年来，通过学习教改经验材料，使我充分的认识到，在小学数学教学中，教师和学生的地位是平等、和谐的，教师重在组织、引导学生参与数学学习活动，启发学生发现问题和提出问题，帮助学生克服学习中的困难。
-
关键词
小学数学
习惯
课堂教学
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅论小学语文教学中想象力的培养策略
- 6
-
-
作者
张小玲
-
机构
河北省大名县埝头乡埝头小学
-
出处
《东西南北（教育）》
2021年第7期351-351,共1页
-
文摘
受新课程改革和时代发展要求,现在的小学语文教育越来越注重对学生应用能力的培养,小学语文作文教学是学生进行语文知识运用的一大主要途径,也是语文教学中的重要组成部分,是小学语文教师需要重点关注的教学环节之一。小学阶段正是锻炼学生想象能力的好机会,我们只要采用正确的方法进行训练,就可以达到很好的效果。
-
关键词
小学语文
想象力
意义
策略
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学作文教学的几点尝试
- 7
-
-
作者
杨志英
-
机构
河北省大名县埝头乡白封固小学
-
出处
《大观周刊》
2011年第23期256-256,共1页
-
文摘
1选择合适的阅读书籍
现在的书五花八门，绚丽多彩。小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯、卡通漫画所占的比例较大。因此，教师应给学生一些合理的建议：（1）与教材相结合：我们应将课内所学的内容与课外阅读联系起来，这样才有利于拓宽学生的知识领域，提高学生的语文整体素质。如学了《林冲棒打洪教头》，可让学生读《水浒传》；
-
关键词
小学生
教学
课外阅读
《水浒传》
知识领域
急转弯
书籍
多彩
-
分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
-
