构建高效数学课堂的策略——以“异分母分数加、减法”教学为例

1

作者 周广忠 宣向莲 《小学数学教育》 2014年第12期35-36,共2页

课堂是教师组织学生学习的重要场所,是学生学习的主阵地。课堂教学是培养学生实现课程目标的基本途径。课堂教学效果的好坏,课堂教学效率的高低,直接影响着课程目标的达成,关系着教育教学质量的好坏,将对学生数学素养的养成和数学思维... 课堂是教师组织学生学习的重要场所,是学生学习的主阵地。课堂教学是培养学生实现课程目标的基本途径。课堂教学效果的好坏,课堂教学效率的高低,直接影响着课程目标的达成,关系着教育教学质量的好坏,将对学生数学素养的养成和数学思维的发展起到不可估量的作用。因此实现课堂教学的高效,是我们每一位教师梦寐以求的。 展开更多

关键词 课堂教学效果 数学课堂 异分母 分数 减法 课堂教学效率 教育教学质量 教师组织

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中小学课堂教学评价的缺陷及应然走向 被引量：10

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作者 李国刚 《教学与管理》 北大核心 2018年第31期78-81,共4页

中小学课堂教学评价是指对中小学课堂教学活动价值的一种判断，评判内容包括其现实和潜在价值。有效的教学评价可以规范和引导教学活动、提升教学质量、促进学生发展，同时也能推动教学改革的进程。但是，实际的教学评价工作却普遍受到... 中小学课堂教学评价是指对中小学课堂教学活动价值的一种判断，评判内容包括其现实和潜在价值。有效的教学评价可以规范和引导教学活动、提升教学质量、促进学生发展，同时也能推动教学改革的进程。但是，实际的教学评价工作却普遍受到人们的质疑。究其原因，主要是现行的教学评价已经脱离了教育发展的本质。对此，需要在教学评价的理念、内容、方式等方面进行改善。 展开更多

关键词 中小学课堂 教学评价 教学本质 效率机制

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诊断评价下高中英语阅读课教师课堂话语有效性行动研究

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作者 孟德维 李志江 贾元超 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期175-178,共4页

在高中英语课堂教学中,教师话语起到了重要的作用,它既是教师开展教学、安排环节的工具,也是学生语言输入的主要来源。但从诊断评价的角度来看,在当前高中英语阅读课上,教师课堂话语存在一些问题。本文首先对诊断评价与教师课堂话语进... 在高中英语课堂教学中,教师话语起到了重要的作用,它既是教师开展教学、安排环节的工具,也是学生语言输入的主要来源。但从诊断评价的角度来看,在当前高中英语阅读课上,教师课堂话语存在一些问题。本文首先对诊断评价与教师课堂话语进行基本概念阐述,再分析高中英语阅读课教师话语现状,指出其中存在的问题、问题产生的原因,最后从课堂话语中的问候、指令、提问、反馈、总结五个构成要素出发,提出诊断评价下提升高中英语阅读课教师话语有效性的策略,以期为广大英语教师提供参考建议。 展开更多

关键词 高中英语阅读 课堂话语 诊断评价

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关注数学核心素养 提升学生综合素质——“9加几”教学片断与思考 被引量：1

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作者 周广忠 刘子跃 王晨曦 《小学数学教育》 2019年第11期35-36,共2页

数学核心素养不是设计一个教学活动、一个教学环节就可以培养到位的,应该在每一节课上、在每一个数学知识的学习过程中充分地渗透和培养,要持续不断、螺旋上升的进行。下面结合“9加几”这节课的教学片断谈一谈对培养学生数学核心素养... 数学核心素养不是设计一个教学活动、一个教学环节就可以培养到位的,应该在每一节课上、在每一个数学知识的学习过程中充分地渗透和培养,要持续不断、螺旋上升的进行。下面结合“9加几”这节课的教学片断谈一谈对培养学生数学核心素养的思考。 展开更多

关键词 学生综合素质 数学知识 教学片断 素养 “9加几” 教学活动 教学环节 学习过程

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浅谈高中历史教学的方法 被引量：1

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作者 姚建坤 《中国教师》 2011年第S1期165-166,共2页

长期以来,历史教学方法落后,学生对学习历史课缺少兴趣。结合自己的教学实践探索,将高中历史教学的具体做法介绍如下。一、备课备好课是搞好教学的基础和根本,课堂效果如何,关键在于备课,那么应该怎样备课呢?1.明确目标根据教参和大纲... 长期以来,历史教学方法落后,学生对学习历史课缺少兴趣。结合自己的教学实践探索,将高中历史教学的具体做法介绍如下。一、备课备好课是搞好教学的基础和根本,课堂效果如何,关键在于备课,那么应该怎样备课呢?1.明确目标根据教参和大纲要求。 展开更多

关键词 高中历史教学 学生学习 历史课 历史教学方法 具体做法 明确目标 教师 实践探索 备课 课堂效果

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注重能力提升,着眼科学实践——以“土地侵蚀”内容为例

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作者 焦阳 万志永 《湖北教育（科学课）》 2019年第2期44-46,共3页

科学实践鼓励学生在科学学习中去做、去探究,它从内容上已经涵盖了科学探究,包括了以往各个阶段科学教学所侧重的知识的获取、方法的掌握、经历实验过程等,同时又超越了科学探究,更好地诠释并拓展了探究在科学学习活动、认知过程以及交... 科学实践鼓励学生在科学学习中去做、去探究,它从内容上已经涵盖了科学探究,包括了以往各个阶段科学教学所侧重的知识的获取、方法的掌握、经历实验过程等,同时又超越了科学探究,更好地诠释并拓展了探究在科学学习活动、认知过程以及交往方面的作用。 展开更多

关键词 科学实践 能力提升 侵蚀 土地 科学探究 科学学习 科学教学 实验过程

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为有美德的人“立传”

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作者 高启山 代士云 《语文教学通讯（小学）（C）》 北大核心 2004年第7期54-55,共2页

关键词 人教版 第九册 “习作二” 设计思路 小学 语文 作文教学 教学设计

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循序安排 读写并进 指导学生写好一段话

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作者 高启山 《小学语文》 2019年第1期104-107,共4页

统编义务教育语文教科书(以下简称“统编教材”)三年级下册第三单元安排了“了解怎么围绕一个意思把一段话写清楚”这样一个既关乎“读”又关乎“如何写”的语文教学要求。从字面来看,这要求学生做到“了解”,“了解”就是“知道得清楚... 统编义务教育语文教科书(以下简称“统编教材”)三年级下册第三单元安排了“了解怎么围绕一个意思把一段话写清楚”这样一个既关乎“读”又关乎“如何写”的语文教学要求。从字面来看,这要求学生做到“了解”,“了解”就是“知道得清楚”,教材这样编排的意图是学生能通过本单元的学习,把“怎么围绕一个意思把一段话写清楚”这个要求和具体做法“知道得清楚”。 展开更多

关键词 学生 语文教科书 读写 统编教材 三年级下册 教学要求 义务教育 “读”

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“违规”引发的精彩

9

作者 易莺莉 高启山 《语文教学通讯（小学）（C）》 北大核心 2004年第10期48-49,共2页

关键词 语文教学 课堂教学 教学方法 小学 课外活动

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从校本课程项目开发综合实践活动的系列主题

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作者 高启山 《综合实践活动研究》 2011年第4期18-19,共2页

从2001年推进课程改革开始，我就对综合实践活动与校本课程两者之间的联系与区别特别关注。2001年在长沙，我们在开福区与当时的教研员姜平做过一番讨论。针对当时他们的主题校本课程“湘绣”提出了疑问：到底是综合实践还是校本课程。

关键词 综合实践活动 校本课程 项目开发 2001年 课程改革 教研员 开福区

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在阅读教学中实现文道统一

11

作者 高启山 《中国德育》 2013年第19期25-28,共4页

一直以来，人们强调阅读教学不单纯是语文学习，同时承担着道德教育的任务。但是，在过去的阅读教学中，道德教育出现了两种极端的情形，一种是阅读课成了道德课——课上侧重传授道德概念、课外拓展成了道德活动。

关键词 阅读教学 文道统一 道德教育 语文学习 道德概念 道德活动 道德课 阅读课

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语文教师“走进文本”的四次对话——兼谈《有个孩子叫咪咪乔》文本解读

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作者 张宏伟 高启山 《素质教育大参考》 2010年第4期51-54,共4页

教师走进文本，客观、辩证地把握文本，建立起准确把握文本的经历和体验，是有效实施阅读教学、提高课堂教学质量的重要前提，特别是对新课标教材选编的大量文学作品的教学，教师对文本的把握，直接影响着文学作品对学生的人文熏陶和感... 教师走进文本，客观、辩证地把握文本，建立起准确把握文本的经历和体验，是有效实施阅读教学、提高课堂教学质量的重要前提，特别是对新课标教材选编的大量文学作品的教学，教师对文本的把握，直接影响着文学作品对学生的人文熏陶和感染作用。 展开更多

关键词 文本解读 语文教师 孩子 对话 课堂教学质量 阅读教学 文学作品 教材选编

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核心素养下初中道德与法治德育课堂的构建 被引量：3

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作者 杨义焕 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第11期69-69,共1页

初中阶段是培养学生核心素养,促进学生全面发展的关键时期,如何组织形式多样的教学活动,一边提升师生互动的有效性,一边启发学生思维的创新力,确保《道德与法治》教学任务与德育目标都能顺利完成,这是教师们值得深思的首要问题。新时期... 初中阶段是培养学生核心素养,促进学生全面发展的关键时期,如何组织形式多样的教学活动,一边提升师生互动的有效性,一边启发学生思维的创新力,确保《道德与法治》教学任务与德育目标都能顺利完成,这是教师们值得深思的首要问题。新时期,核心素养下初中道德与法治德育课堂的构建,对于学生主体优势的发挥与综合能力的发展而言会产生积极的影响,鉴于此,本文特意做了具体研究,希望能为其他教师引导思路的转变提供一些帮助。 展开更多

关键词 初中道德与法治 德育课堂 核心素养 构建方法 研究

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浅析当前社区教育存在的问题及其对策建议 被引量：1

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作者 郝福慧 《学周刊（下旬）》 2015年第5期21-21,共1页

社区教育是建设学习型社会、促进社会和谐、推进社会进步的有效措施。但是,经过多年来的探索和实践,笔者认为,从总的情况来看,社区教育的作用还未真正显现,问题是很多地区的社区教育仍然处于发展的初级阶段,存在相当大的困难与问题,这... 社区教育是建设学习型社会、促进社会和谐、推进社会进步的有效措施。但是,经过多年来的探索和实践,笔者认为,从总的情况来看,社区教育的作用还未真正显现,问题是很多地区的社区教育仍然处于发展的初级阶段,存在相当大的困难与问题,这些问题都是当前急需解决的现实问题,已经制约了社区教育的进一步发展。下面我就谈一谈自己的粗浅看法。 展开更多

关键词 社区教育 当前社区 教育工作 教育组织形式 社会进步 意义缺乏 道德素质 工作职责 社区学校 人口学校

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为农村富余劳动力转移架桥铺路——浅谈加强农村乡镇成人学校建设 被引量：1

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作者 于从国 《中国成人教育》 北大核心 2005年第7期120-120,共1页

关键词 学校建设 农村乡镇 农村富余劳动力转移培训 农村劳动力培训 架桥 农村成人教育 机遇与挑战 非农产业

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“幻觉”还是“错觉”?

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作者 庄洪江 《中学语文教学》 北大核心 2011年第4期63-63,共1页

《落日的幻觉》是人教版教材八年级上册的一篇课文。看到题目，我们一定会认为其中写的是虚幻的景象：但当我们读罢文章，才知道文中所描写的却是实实在在的客观景物。

关键词 “错觉” 幻觉 人教版教材 八年级 课文 文章 描写

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浅谈新高考下高中教师对学生生涯规划的应对策略

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作者 马秀清 《高考》 2019年第32期146-146,共1页

自2014年上海、浙江第一批高考改革,至今已有14个省(直辖市)进入了选考模式的新高考。新高考其核心意义是打破一考定终身,增加学生自主选择权。高中生应该按照自己的学习水平、兴趣爱好、能力特点设定学习目标,合理设计可行的职业生涯... 自2014年上海、浙江第一批高考改革,至今已有14个省(直辖市)进入了选考模式的新高考。新高考其核心意义是打破一考定终身,增加学生自主选择权。高中生应该按照自己的学习水平、兴趣爱好、能力特点设定学习目标,合理设计可行的职业生涯发展方向。 展开更多

关键词 生涯规划 高中教师 应对策略 新高考

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浅谈数学学习法

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作者 张书亮 《中国教师》 2013年第S2期47-47,共1页

数学是一门培养人集中思维的学科。严密的推理,致谨的运算,对提高人的思维发挥起着无穷的力量。数学知识的学习成了至关重要的提高人能力的必经之路,但是有意义的数学学习不能单纯依赖模仿与记忆、动手实践、自主探索,更重要的是数学学... 数学是一门培养人集中思维的学科。严密的推理,致谨的运算,对提高人的思维发挥起着无穷的力量。数学知识的学习成了至关重要的提高人能力的必经之路,但是有意义的数学学习不能单纯依赖模仿与记忆、动手实践、自主探索,更重要的是数学学习方式。从数学的学习过程来看,数学知识和技能的掌握与思维能力的发展也是密不可分的。一方面在理解和掌握数学知识的过程中,不断地应用着各种思维方法和形式;另一方面在学习数学知识时,为运用思维方法和形式提供了具体的内容和材料。为了更主观的说明如何提高数学学习能力,笔者认为作为21世纪的数学教师应加强以下几个方面: 展开更多

关键词 学习过程 思维方法 思维能力 应用意识 解题能力 教学角度 课堂心理环境 学习态度 位线 直观法

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成人教育运用多媒体的现状与分析 被引量：2

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作者 徐国忠 《中国教育技术装备》 2010年第25期169-169,共1页

多媒体教学是利用新的媒体技术、计算机技术、音频视频技术和控制技术，选用先进的教学媒体而设计的一种辅助教学系统。多媒体和网络技术己日渐深入成人教育领域，是对传统教学方式的极好补充。但实践中存在的种种误区，阻碍了成人教育... 多媒体教学是利用新的媒体技术、计算机技术、音频视频技术和控制技术，选用先进的教学媒体而设计的一种辅助教学系统。多媒体和网络技术己日渐深入成人教育领域，是对传统教学方式的极好补充。但实践中存在的种种误区，阻碍了成人教育信息化的发展。因此，有必要认清误区，以利教学改革。 展开更多

关键词 多媒体教学 成人教育 辅助教学系统 计算机技术 教育信息化 媒体技术 控制技术 视频技术

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