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题名初中物理电学规律的创新应用
被引量：3
- 1
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作者
李志芳
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第5期52-53,共2页
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文摘
初中物理电学部分知识点多,涉及面广,难度大。学生学习起来缺乏方法、兴趣。这篇文章从如何培养学生兴趣能力,减轻学生负担出发,进行总结。希望能对老师们的教学工作有所帮助。
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关键词
创新
应用
提高
能力
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名中小学信息技术课堂教学“数字化”初探
被引量：2
- 2
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作者
牛志良
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第7期225-226,共2页
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文摘
中小学信息技术课现状;中小学信息技术课堂教学"数字化"的可行性;中小学信息技术课堂教学"数字化"的主要功能;中小学信息技术课堂教学"数字化"的实现。
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关键词
信息技术课堂
教学管理
数字化
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中英语学困生的成绩转化
被引量：1
- 3
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作者
王淑华
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第5期109-110,共2页
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文摘
现在农村学校特别是农村基础薄弱的学校,英语教学普遍存在一种两极分化的现象,很多学生学英语不到一年时间就跟不上了,成为英语学习的学困生。这些农村初中英语教学普遍存在的现象,是一直困扰着广大农村初中英语教师的"老大难"问题,而它又是一个亟待解决的课题。
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关键词
学困生
转化
策略
记忆
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名谈初中新课程改革中在数学教学中的几点体会
被引量：1
- 4
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作者
张秀梅
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第5期53-53,51,共2页
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文摘
数学新课程标准对学生自主探索、合作交流、实践创新等方面进行了大胆尝试。本文作者根据教学实践,谈了几点体会。
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关键词
新课程理念
初中数学
教学体会
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名文言字词的教学探讨
- 5
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作者
王彦华
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《新智慧》
2017年第5期88-89,92,共3页
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文摘
中学生学习文言文历来是个难题,但要继承中华民族的传统优秀文化,学习文言文是必由之路.本文主要探讨如何把握文言字词的问题,分别从多音字、多义字、常见字谈起,并且对字词的来历等进行了初步分析.
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关键词
文言文
字词
探讨
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名引领学生走进文言的殿堂
- 6
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作者
王洁
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《新智慧》
2017年第5期90-92,共3页
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文摘
中华民族上下五千年的文明史,造就了辉煌灿烂的民族文化,文言文就是我国民族文化的一种载体,学好文言文,是传承民族文化,吸收其精髓的有效途径.但在文言文教学过程中发现,由于时代久远、字词有难度、语法要求高等原因,学生在学习文言文的过程中存在很多问题和困惑.本文从时代背景、文言词汇、学习方法来探究文言文的教学.
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关键词
词汇
情感
品读
方法
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名对提高初中生英语阅读能力的几点建议
- 7
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作者
石淑英
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第32期238-239,共2页
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文摘
本文主要谈论了培养学生阅读能力的重要性,以及在阅读教学中应采取的方法措施。
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关键词
阅读能力
阅读方法
阅读观念
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名营造写作氛围 激发写作兴趣
- 8
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作者
李秀新
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第5期226-226,203,共2页
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文摘
作为语文教师,需要广博的知识和较高的语言表达能力。让学生拥有展示自我的舞台,激发学生的写作兴趣。引导学生熟读课文,扩大学生的知识面,阅读大量的报刊,阅读名家名篇,汲取其中丰富的写作营养——只有做到读书破万卷,才能达到下笔如有神。
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关键词
潜移默化
生动形象
兴趣
感悟
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名班主任工作的“巧”安排
- 9
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作者
李彩霞
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第5期18-19,共2页
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文摘
班主任工作至关重要,为确保班主任工作的顺利开展,在实践中要学会"巧"安排。"巧设"班级龙头——班干部队伍,是形成良好班风的决定因素",巧赞"学困生,激发学生进一步努力的动力。"巧用"批评方法,让学生易于接受,更易于良好行为的形成。"巧搭"沟通彩桥,在其心灵播出爱的种子,建设知识的花园",巧展"美好行为,教师以身作则,严于律己,以实际行动爱他们。班主任工作要巧安排,巧妙之处,在于在温馨和谐中培养和教育健康的人格,塑造优秀的人才,完成教育工作者的使命。
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关键词
巧设
班级龙头
沟通
严于律己
表扬
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名新课程理念下的中学数学实验教学
- 10
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作者
郑雪玲
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第27期250-251,共2页
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文摘
数学实验教学是数学教学的一条全新的思路,是一种十分有效的再创造式数学教学方法。数学实验教学是再现数学发现过程的有效途径,它为学生提供了主体参与、积极探索、大胆实践、勇于创新的学习环境,提供了一条解决数学问题的全新思路。
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关键词
数学实验教学
动手操作
发现数学规律
激发学习兴趣
提高数学素质
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名改进批改作业方法 有效提高数学教学
- 11
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作者
郑洪敏
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第17期40-41,共2页
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文摘
本文介绍了批改作业的方法。批改作业是教学环节的组成部分,通过选择有效的批改作业方法,可以调动学生的积极性,增强学生的竞争意识,从而提高教学质量。
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关键词
多样化
竞争意识
积极性
合作精神
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名初中生英语听力能力培养之我见
- 12
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作者
石淑英
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第34期146-147,共2页
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文摘
"听"是人们交际活动的最基本形式。英语听力培养在英语教学中占有十分重要的地位。本文论述了英语听力的重要性、造成学生听力障碍的几点原因以及解决办法。
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关键词
英语听力
习惯培养
文化差异
听力训练
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分类号
G633.4
[文化科学—教育学]
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题名优化课堂教学结构 提高语文学习效率
- 13
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作者
高云淑
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第5期50-51,共2页
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文摘
文章从语文课堂教学结构改革实践的角度,阐述了学案导学的四个步骤,即"自主学习—质疑讨论—精讲点拨—反馈练习",分析了其对提高语文课堂教学效率的作用和意义。
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关键词
课堂教学
自主学习
质疑讨论
精讲点拨
反馈练习
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名如何调动学生学习数学的积极性
- 14
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作者
孙俊保
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第21期99-100,共2页
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文摘
注重培养学生的数学兴趣和树立正确的数学学习动机是调动学生积极主动参与教学活动的动力。发挥情感积极作用,创造和谐、民主、平等的课堂气氛是调动学生积极参与教学活动的必要条件。培养学生的探究精神是调动学生积极学习数学的核心。开展适当竞赛,提高学习热情是激发学生学习积极性的有效手段。充分放手,让学生积极动手、动口、动脑是调动学生主动参与教学活动的必要途径。
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关键词
兴趣
动机
情感
探究
动手
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名语文试卷讲评课之我见
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作者
乔东菊
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第17期264-265,共2页
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文摘
教师是试卷讲评中学习活动的组织者、引导者,要充分调动学生求知的积极性,让他们在合作学习中掌握解题的规律,收获成功的喜悦。
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关键词
讲评重点
讲评方法
学生
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名中考数学总复习的几点做法
- 16
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作者
范振虎
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第7期215-216,共2页
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文摘
研究考试,详细制定中考数学复习计划,落实复习方案、扎实推进复习进度。提高课堂效率,打造"精简课堂"和"精彩课堂"。
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关键词
中考复习
高效
精简课堂
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名英语教学中如何充分发挥学生的主体作用
被引量：2
- 17
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作者
李凤栖
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《成才之路》
2014年第18期26-26,共1页
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文摘
教学是一项既艰巨又复杂的工作，教学过程是一种高智力的创造性活动，要想取得令人满意的教学效果，学生应该是主体，教是为学而服务的，这样学生才能学得更有成效。
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关键词
学生的主体作用
英语教学
创造性活动
教学过程
教学效果
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名浅谈学生英语词汇记忆力的训练
被引量：2
- 18
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作者
闫玲芳
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第19期171-171,共1页
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文摘
教育心理学者研究"痕迹理论"所得出的结论指出:"凡是已经识记过的事物都有在大脑组织中以某种形式留下痕迹。"德国心理学家艾宾浩斯的实验证明:遗忘的规律是先快后慢,刚记住的材料,最初几个小时内遗忘的速度最快。
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关键词
痕迹理论
瞬间记忆
记忆力
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名初中生数学教学自主性学习的探究
被引量：1
- 19
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作者
张秀梅
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第19期81-81,共1页
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文摘
学生是活生生有感情的人,有极大的可塑性,隐藏着极大的创新能力。教师必须新一轮基础教育课程改革要:"改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程"。
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关键词
自主学习
课堂教学
模式
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名关于数学教学中学生自主性学习的探究
被引量：1
- 20
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作者
王立强
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第10期65-65,共1页
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文摘
学生是活生生有感情的人,有极大的可塑性,隐藏着极大的创新能力。新一轮基础教育课程改革要"改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程"。
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关键词
自主学习
课堂教学模式
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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