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题名初中道德与法治教学有效性探究
被引量：7
- 1
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作者
任志亮
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机构
河北省任县栾村中学
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出处
《学周刊》
2019年第10期64-65,共2页
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文摘
道德与法治课程是初中阶段学生必须学习的一门课程,对于学生形成正确的世界观、人生观、价值观有重要作用。只有具备良好的思想道德素养,学生才能成为真正意义上的全面发展的人才,才能更好地运用所学的知识为社会、为国家服务。教师要着眼于道德与法治教学的有效性,激发学生学习兴趣、运用多媒体手段、实施多元评价等多种教学方式,帮助学生树立正确的课程意识,使他们在更短的时间内获取更多的知识,提高学生的学习效率。
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关键词
道德与法治
初中学生
教学方法
有效性
探究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何在初中数学教学中渗透数学思想和方法
被引量：7
- 2
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作者
刘春格
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机构
河北省任县栾村中学
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出处
《学周刊》
2017年第2期148-149,共2页
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文摘
初中数学的课堂教学中,教师要以新课程标准为依据,转变旧的教学观念和思想,把调动学生的学习积极性作为一个教学任务,引导学生参与到数学活动中去,让学生在自主探索的过程中理解、掌握数学知识和多种学习方法,在学习中潜移默化地提高数学技能,从而获得更多的数学学习经验。
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关键词
初中数学
教学教育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名农村中学作文教学忧思录
被引量：6
- 3
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作者
刘二奎
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机构
河北省任县栾村中学
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出处
《教育教学论坛》
2012年第23期244-245,共2页
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文摘
农村初中的大多师生都非常清楚作文教学在语文教学中的分量,但如何提高作文能力和成绩,却是令相当一部分师生颇感困惑和为难的问题。当我们对作文教学现状进行一番深入解剖和分析后,其中的问题确实引人深思,发人深省。只有我们清楚问题的症结所在,然后对症下药,才能够使作文教学中业已存在的某些隐患和不良现象得以消灭和改观。
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关键词
作文教学
教师素养
方法
修改
练笔
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名浅析如何提升初中历史教学的有效性
被引量：3
- 4
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作者
吴文杰
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机构
河北省任县栾村中学
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出处
《学周刊》
2017年第19期86-87,共2页
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文摘
在新课程改革的大背景下,有效教学成为广大教师的关注点,历史学科也不例外。历史是初中阶段的基础性学科,对全面提升学生的科学素养有着重要的推动作用。提升初中历史教学的有效性,能够帮助学生形成正确的情感态度和价值观,激发他们热爱祖国历史文化的深厚情感。因此,值得我们进行探究。
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关键词
课程改革
初中历史
有效教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名巧用评价点亮初中语文课堂
被引量：3
- 5
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作者
赵素洁
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机构
河北省任县栾村中学
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出处
《学周刊》
2017年第19期127-128,共2页
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文摘
语文课堂承载着培育学生综合语文素养的重要任务,而教师对学生的评价则影响着学生对语文课程的积极程度和学习成果。在新课程改革的倡导下,"立足过程,促进发展"的课堂评价逐渐受到重视。教师要研究评价的艺术,巧用评价激发学生的学习积极性。
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关键词
教学评价
初中
语文课堂
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名构建生活化的初中思想品德课堂
被引量：3
- 6
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作者
牛文智
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机构
河北省任县栾村中学
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出处
《学周刊》
2017年第19期50-51,共2页
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文摘
教育源之于生活,又服务于生活。初中思想品德课堂是培养学生正确世界观、人生观和价值观的主要阵地。如何改变枯燥的说教氛围,构建生活化的教学场景是每一位思品教师都应该思索的课题。因为只有在鲜活的生活之中,理论联系实际,才能有较高的教学效果,增强学生的生活体验,使学生学以致用,提高课堂教学效率。
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关键词
初中思品课堂
生活化教学
构建
意义和途径
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈多媒体在初中语文课堂中的应用
被引量：1
- 7
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作者
牛孟军
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机构
河北省任县栾村中学
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出处
《学周刊》
2017年第19期147-148,共2页
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文摘
随着我国对教育事业的不断重视,大大地提高了学校的办学水平,目前,多媒体已经渗透到农村中学的语文课堂教学实践当中,为语文教学水平开拓了一片全新的发展空间,助推的教学方法也在不断地改善和更新,教师的教学内容也在日渐丰富。这就使语文的整体教学得到全面的优化,语文的课堂教学形式也在不断地更新。这些对于提升语文的教学质量起到了非常关键性的作用。
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关键词
多媒体教学
初中语文
品德教育
学习兴趣
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中语文教学中常见问题及解决思路
被引量：1
- 8
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作者
李慧智
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机构
河北省任县栾村中学
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出处
《学周刊》
2017年第20期33-34,共2页
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文摘
语文作为一门基础学科,在初中阶段对学生的教学作用尤为重要。然而,现在的初中语文教学中经常出现讲课模式化、刻板化、唯分数论等问题,看似无关紧要,实则却严重偏离了教育的本质。教师要对这些问题予以重视,探索相应的解决方法,以提高教学效率,培养学生的语文素养。
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关键词
初中语文
常见问题
解决思路
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中生英语阅读能力的培养和提高
被引量：1
- 9
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作者
吴泽
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机构
河北省任县栾村中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2012年第2期54-55,共2页
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文摘
英语教学大纲明确指出：“中学英语教学的目的是对中学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头和书面初步运用英语的能力．侧重培养阅读能力。”由此可见．英语阅读在初中英语课堂上占有很重要的地位．阅读能力是提高英语听、说、写能力的关键和基础。只有提高了阅读能力，学生才能通过阅读开阔视野．扩大眼界，增加词汇积累．在与人交往时才不至于因知识或词语的欠缺而畏缩，写作时才能有根有据、内容丰富。
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关键词
能力的培养
英语阅读
初中生
中学英语教学
英语教学大纲
阅读能力
中学生
基本训练
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名家长与学校密切结合共育英才
被引量：1
- 10
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作者
冀军国
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机构
河北省任县栾村中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2011年第6期13-14,共2页
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文摘
无论是学校教育还是家庭教育对学生的教育作用都是相当明显的。在很多方面,家庭教育的作用已经超过了学校教育,并且是学校教育所不可替代的。家长在教育孩子过程中,要意识到家庭教育的重要性,积极营造健康向上的育人环境;注意更新教育理念,重视学生的思想教育;善于和学校沟通,实现对学生的完美教育。
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关键词
家庭教育
家长教育观念
思想教育
紧密结合
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中数学教学中情境的创设
- 11
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作者
王占河
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机构
河北省任县栾村中学
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出处
《学周刊（下旬）》
2016年第10期158-159,共2页
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文摘
教学情境是教师根据教学目标和教学内容有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。科学合理地创设教学情境是提高数学课堂教学效率的重要手段,在教学中,教师要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣,培养学生创新能力,切实提高课堂效率。
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关键词
数学学习
情感培养
情感发展
情感倾向
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中语文教学中思想教育的实施
- 12
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作者
崔喜英
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机构
河北省任县栾村中学
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出处
《学周刊》
2017年第11期189-190,共2页
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文摘
语文是集思想性和人文性为一体的学科,教师在实际教学中要从情感入手激发学生的远大理想,在阅读和写作等各个教学环节进行思想教育的渗透与熏陶,从而使学生受到良好的教育,实现思想教育与语文教育的双赢。
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关键词
初中语文
思想教育
责任感
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名日记写作三重视
- 13
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作者
刘二奎
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机构
河北省任县栾村中学
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出处
《教育教学论坛》
2012年第21期74-75,共2页
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文摘
写日记是培养学生良好习惯、提高写作能力的一种直接而有效的方式。在习惯的日记写作中的一些潜能,如练字、拟题、修改等,有些语文教师在教学还需要进一步加强和挖掘。在日记写作中,我们要重视学生多方面素质的提升,着眼学生优良习惯的培养,积极开发学生的潜能,使其作用得以充分发挥。
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关键词
日记写作
素质教育
潜能
开发
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何培养学生数学学习兴趣
- 14
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作者
刘彦坤
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机构
河北省任县栾村中学
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出处
《学周刊》
2017年第3期188-189,共2页
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文摘
兴趣是最好的老师,学生的兴趣越浓,学习的积极性就越高。因此,教师在教学时,必须以最佳的教学艺术去激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,消除学生的疲劳情绪,使学生养成良好的阅读、观察、总结等学习习惯,减轻学生的心理负担和课业负担。
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关键词
中学数学
学习兴趣
学习习惯
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名班级管理工作的艺术
- 15
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作者
李峰义
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机构
河北省任县栾村中学
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出处
《学周刊》
2017年第11期12-13,共2页
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文摘
班主任在学生的学校生活中起着非常重要的引导作用,可以说班主任老师在学生的成长过程中有着极其重要的影响。在班级的管理工作当中,任何一件小事都关系到学生的成长与发展,每一个学生都是具有独特个性的人,班级里会因此发生很多的事情,有些处理起来也会非常棘手。因此,班主任管理班级过程中应注意工作的艺术性。
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关键词
班主任
工作艺术
四个关系
三个原则
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分类号
G45
[文化科学—教育学]
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题名浅谈语文素养在数学教学中的运用
- 16
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作者
郑振起
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机构
河北省任县栾村中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2012年第4期58-59,共2页
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文摘
提到数学，人们往往想到它的抽象性、逻辑性等，其高度的抽象化，使很多学生在学习数学时感到难于理解或枯燥无味．从而厌学数学。其实．数学教师如能具备良好的语文素养并在教学中恰当运用，则能化抽象为形象，有助于学生的理解，更有助于提高兴趣和记忆力．从而提高学生数学学习能力。在此,笔者谈一下自己在教学实践中的点滴体会．以与同行交流、探讨。
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关键词
数学教学
语文素养
数学学习能力
数学教师
同行交流
教学实践
抽象性
逻辑性
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈圆与直线形的相似性质
- 17
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作者
郑振起
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机构
河北省任县栾村中学
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出处
《初中数学教与学》
2002年第7期1-3,共3页
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文摘
在数学学科中,任一个知识点(块)都不是孤立存在的,它与其他相关的知识点(块)之间总有着千丝万缕的联系.深入挖掘这些联系,并找出它们之间的变换规律,对增强学生的数学能力,提高他们的数学素质,大有裨益.
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关键词
相似性质
初中
几何教学
几何性质
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高中数学课堂提问艺术
- 18
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作者
吴泽
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机构
河北省任县栾村中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2011年第3期130-131,共2页
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文摘
作为课堂教学的重要组成部分——课堂提问，可以有效调节课堂教学气氛，引发学生求知欲，激发学习兴趣，发展学生智力，启迪学生思维，对提高课堂教学效果起着至关重要的作用。因此，广大教师应掌握这样一门教学艺术。现结合教学实践浅谈如下几点体会。
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关键词
课堂提问艺术
高中数学
课堂教学气氛
激发学习兴趣
课堂教学效果
学生智力
学生思维
教学艺术
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名用爱为学困生导航
- 19
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作者
刘志杰
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机构
河北省任县栾村中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2011年第4期20-21,共2页
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文摘
爱，是人类永恒的主题。对于教育而言，爱更是其核心，其灵魂。但是，要做到真正爱学生是很难的。我们大多数的老师欣赏优秀生，偏爱中等生，头疼学困生、问题学生。殊不知广大的学困生、问题生更需要我们广大的老师用爱为其导航。
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关键词
学困生
导航
问题学生
爱学生
优秀生
中等生
问题生
老师
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈对于初中生英语学习兴趣的培养
被引量：6
- 20
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作者
李娜
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机构
河北省任县辛店镇中学
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出处
《学周刊》
2017年第25期176-177,共2页
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文摘
学习语言的过程是枯燥的,初中英语正是学习英语过程中最枯燥的阶段,需要大量地积累单词以及学习各种语法。因此,教师进行课堂教学时往往将教学的着重点放在讲解单词的用法以及语法的训练,从而忽视了对于学生英语学习兴趣的培养。初中学生普遍反映英语学习困难并且没有乐趣,所以激发学生对英语的学习兴趣是目前英语教学工作的重点。
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关键词
初中英语
学习兴趣
培养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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