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题名观察与作文
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作者
赵松坡
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机构
河北省任丘市麻家坞中学
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出处
《科技资讯》
2013年第35期184-184,186,共2页
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文摘
观察是写出真情实感的有效途径。作文教学离不开学生深入生活的、细致的观察。教师要有意识地培养学生观察生活的习惯,指导学生出自己心中的真实的东西,摒弃胡编乱造、无病呻吟的错误做法,本文主要介绍如何指导学生在作文写作中学会观察。
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关键词
观察
作文教学
作文指导
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名自制教具在物理教学中的作用不可小觑
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作者
王焕娣
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机构
河北省任丘市麻家坞中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2016年第10期51-52,共2页
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文摘
通过教师和学生共同自制教具,不仅弥补了教学中实验仪器的不足,把生活中的废旧物品变废为宝,使学生真正感受到物理就在我们身边,而且激发了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和创新能力,同时又对学生产生了潜移默化的影响。通过自制教具,将物理教学变得更加丰富多彩,并把物理课堂延伸至课外。
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关键词
自制教具
变废为宝
创新能力
非语言性信息
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名更新教育观念,创新教学模式
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作者
于欣
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机构
河北省任丘市麻家坞镇麻家坞中学
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出处
《科技资讯》
2015年第3期167-167,169,共2页
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文摘
目前,人们正进行新一轮的基础教育课程改革。改革的基本理念是让学生主动参与教材、教师、同学、环境等相关要素之中,互联互动、共生共创、构建一个教与学的"生态系统"。其核心是着眼于每位学生的发展。这样,教学过程就应定位为学生积极主动参与构建和探究的过程。实效性是课堂教学的生命,它能使教师和学生双方都获得发展,应该成为所有教师教学所追求的目标。该文就如何更新观念,创新教学模式体现新课标,构建新课堂,提高课堂教学实效性问题作一些探讨。
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关键词
教学模式
教育观念
课堂
师生互动
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中学语文阅读教学效率提升策略探究
被引量：2
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作者
吴春芬
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机构
河北省任丘市麻家坞中学
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出处
《才智》
2019年第11期9-9,共1页
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文摘
阅读是中学语文教学重要的组成部分,对学生阅读能力和写作能力的提高具有重要作用。由于应试化教育,目前我国初中语文阅读教学存在很多问题。文章从自主阅读、原形阅读、"整本书"阅读、影视资源教学四方面探析了提升中学语文阅读教学效率提升的策略,望进一步有效提高学生的阅读能力,对我国语文教学的提升有所裨益。
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关键词
初中语文
阅读教学
自主阅读
原形阅读
整本书阅读
影视化资源
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名怎样转变学生的学习方式
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作者
史丽君
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机构
河北省任丘市麻家坞中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第4期89-89,共1页
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文摘
我课题组教师通过多方探索、深入研究、总结经验,认为“学习方式的转变”是新课程改革的核心之一.因此我们以此为着眼点,将近年来的研究成果归纳为本文.论述如何在教师创设条件的前提下转变学生的学习方式.由传统的被动接受式学习转变为基于问题的学习法、基于合作的学习法、基于合作的学习法、基于对话的学习法、基于网络的学习法.并通过实践证明卓有成效.
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关键词
学习方式
转变
教师
学生
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中生课外阅读能力培养
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作者
吴春芬
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机构
河北省任丘市麻家坞中学
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出处
《才智》
2019年第23期14-14,共1页
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文摘
初中生处在三观的塑造期,习惯的养成期,阅读对他们来说尤为重要,初中教育也一直受到社会各界的关心关注。本文通过分析现状,提出了几个可行的解决办法,希望可以给予一些老师和家长启示,以提高初中生阅读能力与智慧启迪。
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关键词
初中生
课外阅读
能力培养
中学教师
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名良好的阅读能力是解决数学应用题的关键
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作者
刘保良
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机构
河北省任丘市麻家坞中学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第S2期50-50,共1页
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文摘
在日常的教学中,大多数人认为阅读是语文或英语的事,但是近几年来,数学考试题中增加了探究和应用题,这使得阅读在数学教学中尤为重要。在学生的学习过程中,家长、老师总认为数学学科与阅读没有关系,这个观点其实是错误的,学生只有学会了真正的阅读才能使学生与数学拉近距离。只有学会了真正的阅读,学生才会真正的理解数学关键句的含义,才能深入地领会题意、准确无误地解决问题。
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关键词
应用题
阅读能力
思维能力
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名数学教学与学生创新能力的培养
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作者
刘广增
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机构
河北省任丘市麻家坞中学
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出处
《科技资讯》
2014年第5期88-88,共1页
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文摘
实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为主,在数学教学过程中,教师通过创设问题情境,培养学生的创新意识;通过启迪发散思维,培养学生创新能力;通过拓展想象空间,激活学生的创新思路;通过学生亲自实践,培养学生创新实践能力。
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关键词
数学教学
创新思维
创新能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“四人互动”高效初探
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作者
李瑞兰
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机构
河北省任丘市麻家坞中学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2015年第8期21-21,共1页
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文摘
教育教学过程中,当学生心灵有震撼的时候,当学生能展示自己精彩的时候即为高效的标准。心灵有无激动和感动是衡量高效与否的标准。衡量高效与否,不能只看老师讲的精彩与否,更要看学生学习投入的怎样。当学生心灵有了震撼,当学生心灵有了转变的时候才是真正的转变,才是真正的高效。
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关键词
课堂教学
新模式
教学管理
导学案
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分类号
G40-014
[文化科学—教育学原理]
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题名谈初中作文评改现状及对策
被引量：1
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作者
赵震勇
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机构
河北省任丘市麻家坞镇麻家坞中学
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出处
《学周刊（中旬）》
2012年第2期152-152,共1页
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文摘
传统教育教学,形成了我们的课堂教学一切都是教师说了算的现象。对于我们初中生的作文评改来讲,更是教师一人专政。这种评改方式过于单一,教师只是重视自己评改,而没有顺应新课改的要求,没有调动学生一起积极地参与。本文从对作文的评改方法和就教师如何引导中学生来进行评改展开分析,就如何把作文评改提升到一个新高度做了简单的阐述。
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关键词
作文
评改
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中语文阅读教学
被引量：1
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作者
赵震勇
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机构
河北省任丘市麻家坞镇麻家坞中学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2012年第8期101-101,共1页
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文摘
阅读是一项最重要的语文基本功,阅读能力是学习、吸收知识必须具备的不可缺少能力,也是提高初中学生语文素养、提高学生综合素质的重要途径。因此,我们应当重视提高初中生的阅读能力。
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关键词
初中语文
阅读能力
教学方法
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中计算机课程对学生创新能力的培养
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作者
张婷
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机构
河北省任丘市麻家坞镇麻家坞中学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2012年第7期167-167,共1页
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文摘
随着素质发展的不断完善和发展,如何培养出创新人才成为当今教学研究的重要课题。本文结合教学实践,阐述了在计算机教学中对学生进行创新能力的培养方法与途径。
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关键词
计算机教学
素质教育
创新能力
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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