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题名现代信息技术与小学数学课程整合的初步探究
被引量：2
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作者
刘春清
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机构
河北省乐亭县马头营中心小学
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出处
《学苑教育》
2011年第20期54-54,共1页
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文摘
在现代信息技术的迅速发展对数学课程和教学产生了重大的影响的形势下，信息技术将对教育产生巨大影响，并给未来社会带来巨大变革。信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键。
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关键词
小学数学
现代信息技术
课程整合
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈信息技术与语文课程教学的有效整合
被引量：2
- 2
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作者
齐晓瑜
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机构
河北省乐亭县马头营中心小学
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出处
《学苑教育》
2014年第10期41-41,共1页
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文摘
21世纪是一个信息的时代，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。“信息技术与课程整合”也可以为语文教学创新提供良好的教学环境，实现教学过程的可视化、互动化和个性化，使课堂活起来，培养学生的创新精神和实践能力。它改变了过去教师以讲授为主的传统语文教学模式，促进形成了以学生为主体的自主、合作、探究的高效语文课堂教学模式。
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关键词
信息技术
语文教学
有效整合
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名如何引导学生在语文课堂中个性化阅读
被引量：1
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作者
肖春华
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机构
河北省乐亭县马头营中心小学
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出处
《中国科教创新导刊》
2013年第15期84-84,共1页
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文摘
进行个性化阅读教学要确立学生的主角角色，教师要对自己在教学中的角色重新定位，教缝学生阅读方法，激发学生的阅读兴趣。引导学生课内外同步阅读，长此以往，能够加强其阅读体验，提高阅读水平。
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关键词
个性化
阅读
语文教学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文课程资源的开发与利用
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作者
齐晓瑜
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机构
河北省乐亭县马头营中心小学
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出处
《学苑教育》
2014年第19期43-43,共1页
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文摘
＂语文课程资源的开发和利用＂是指教师利用校内外的语文教学内容来源,合理构建课程资源的结构,创设语文学习环境,引导学生观察、感悟和积累,培养和发展学生的语文素养,满足时代发展的多样化需求,实现课程资源价值的超水平发挥。当前教育教学的重要任务就是开发与利用课程资源。
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关键词
语文课程资源
如何开发利用
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分类号
G623.202
[文化科学—教育学]
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题名精心处理语文课文点滴谈
被引量：1
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作者
李媛媛
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机构
河北省乐亭县马头营镇中心小学
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出处
《中国科教创新导刊》
2012年第12期192-192,共1页
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文摘
语文课文向来是我们老师在教学中主要的教学资料,语文书上的课文,都是由专家经过精心挑选来的,但是如果我们语文老师认真备课的话,还是可以发现其中不完美的地方的,面对这样的问题,应该怎么处理呢？
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关键词
语文
课文
处理
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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