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左炔诺孕酮宫内缓释系统治疗子宫肌瘤的疗效观察及安全性评价 被引量:4
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作者 冯晔 高石磊 张艳 《海峡药学》 2015年第2期97-98,共2页
目的探讨左炔诺孕酮宫内缓释系统治疗子宫肌瘤的临床疗效,观察其治疗安全性。方法选择我校附属医院(沧州市人民医院)收治的80例子宫肌瘤患者为研究对象,根据其临床资料进行回顾性分析和总结,探讨左炔诺孕酮宫内缓释系统治疗子宫肌瘤的... 目的探讨左炔诺孕酮宫内缓释系统治疗子宫肌瘤的临床疗效,观察其治疗安全性。方法选择我校附属医院(沧州市人民医院)收治的80例子宫肌瘤患者为研究对象,根据其临床资料进行回顾性分析和总结,探讨左炔诺孕酮宫内缓释系统治疗子宫肌瘤的临床疗效。结果患者治疗后月经量、肌瘤直径、血红蛋白等情况明显优于治疗前,P<0.05,差异具有统计学意义。结论左炔诺孕酮宫内缓释系统治疗子宫肌瘤的临床疗效显著,能够有效改善因子宫肌瘤导致月经增多的情况,改善贫血情况,缩小子宫肌瘤的大小和子宫体积,不良反应少,治疗安全性高,具有较高的临床使用价值。 展开更多
关键词 左炔诺孕酮宫内缓释系统 子宫肌瘤 临床疗效
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对护理专业健康评估心电图实训课“小老师”的质性研究 被引量:2
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作者 马凌云 王新颖 +1 位作者 刘向丽 刘爱茹 《当代护士(下旬刊)》 2014年第9期154-155,共2页
目的了解高职护理专业护生在承担健康评估心电图实训课"小老师"后的心理,对"小老师"教学方法进行探讨。方法采用质性研究的方法对本校2012级护生中健康评估心电图实训课的"小老师"进行研究,总结主题并提... 目的了解高职护理专业护生在承担健康评估心电图实训课"小老师"后的心理,对"小老师"教学方法进行探讨。方法采用质性研究的方法对本校2012级护生中健康评估心电图实训课的"小老师"进行研究,总结主题并提出问题与对策。结果通过本研究发现"小老师"模式充分体现了护生的主体地位,极大地提高了护生的积极性和主动性,但是也存在一些问题。结论护理教育者可以通过课前多培训、课上严要求、课后勤鼓励的方法改进"小老师"模式。 展开更多
关键词 健康评估 “小老师” 质性研究
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