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学习环境与吸引力:芬兰职业教育与培训的做法及启示
被引量：
4
1
作者
柳靖
柳桢
《职业技术教育》
北大核心
2021年第21期69-75,共7页
与普通教育相比,职业教育与培训的地位和吸引力相对处于弱势,改善职业学校和工作场所的学习环境,进而提高职业教育与培训的地位和吸引力成为许多国家的共识。芬兰根据职业学校和工作场所两种学习环境的设计原理和要素,从时间、空间、工...
与普通教育相比,职业教育与培训的地位和吸引力相对处于弱势,改善职业学校和工作场所的学习环境,进而提高职业教育与培训的地位和吸引力成为许多国家的共识。芬兰根据职业学校和工作场所两种学习环境的设计原理和要素,从时间、空间、工具、社会四个角度改善职业教育与培训的学习环境。通过加强职业学校和工作场所两种学习环境的一致性、合作性和交互性,提高职业教育与培训的地位和吸引力。
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关键词
芬兰
学习环境
吸引力
职业教育与培训
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职称材料
成人学习者个体因素对终身学习参与的影响研究——基于PIAAC数据的结构方程模型分析
被引量：
1
2
作者
白然
郭俊荣
杨玉敏
《成人教育》
北大核心
2023年第8期18-26,共9页
随着终身学习全球化进程的推进,终身学习参与的不平等问题引起了国际社会的广泛关注。已有研究指出了影响成人终身学习参与的诸多因素,但对各个因素间的作用机制探讨不足。以国际成人能力评估项目(PIAAC)中的美国数据为研究样本,基于结...
随着终身学习全球化进程的推进,终身学习参与的不平等问题引起了国际社会的广泛关注。已有研究指出了影响成人终身学习参与的诸多因素,但对各个因素间的作用机制探讨不足。以国际成人能力评估项目(PIAAC)中的美国数据为研究样本,基于结构方程模型,探究了成人学习者个体受教育程度、学习动机、基本技能与终身学习参与之间的关系。研究发现,受教育程度、学习动机、基本技能对成人终身学习参与均具有显著正向影响;学习动机、基本技能对受教育程度影响终身学习参与具有显著中介效应。上述结论有利于进一步理解成人终身学习参与的内在复杂规律,为审视终身学习中的社会正义问题提供了实证依据。
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关键词
成人学习者
终身学习
终身学习参与
国际成人能力评估项目
边缘化群体
处境不利学习者
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职称材料
题名
学习环境与吸引力:芬兰职业教育与培训的做法及启示
被引量：
4
1
作者
柳靖
柳桢
机构
河北
师范
大学
教育学院
河北
师范
大学
职业技术学院
河北
开放大学
党政
办公室
出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第21期69-75,共7页
基金
2020年度河北省教育厅在读研究生创新能力培养资助项目“发达国家双元制高等教育发展研究”(CXZZBS2020069)
2021年度河北省级研究生示范课程建设项目“比较职业教育”(KCJSX2021036),主持人:柳靖
文摘
与普通教育相比,职业教育与培训的地位和吸引力相对处于弱势,改善职业学校和工作场所的学习环境,进而提高职业教育与培训的地位和吸引力成为许多国家的共识。芬兰根据职业学校和工作场所两种学习环境的设计原理和要素,从时间、空间、工具、社会四个角度改善职业教育与培训的学习环境。通过加强职业学校和工作场所两种学习环境的一致性、合作性和交互性,提高职业教育与培训的地位和吸引力。
关键词
芬兰
学习环境
吸引力
职业教育与培训
Keywords
Finland
learning environment
attractiveness
vocational education and training
分类号
G719.531 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
成人学习者个体因素对终身学习参与的影响研究——基于PIAAC数据的结构方程模型分析
被引量：
1
2
作者
白然
郭俊荣
杨玉敏
机构
河北
师范
大学
教育学院
河北
开放大学
党政
办公室
河北
开放大学
教务处
出处
《成人教育》
北大核心
2023年第8期18-26,共9页
基金
2021年河北师范大学人文社会科学研究基金项目“互联网时代成人终身学习参与影响因素研究”,项目编号为S21XB001
2021年河北省社科发展研究课题一般项目“高校服务全民终身学习的评价体系研究与实践”,课题编号为20210201412。
文摘
随着终身学习全球化进程的推进,终身学习参与的不平等问题引起了国际社会的广泛关注。已有研究指出了影响成人终身学习参与的诸多因素,但对各个因素间的作用机制探讨不足。以国际成人能力评估项目(PIAAC)中的美国数据为研究样本,基于结构方程模型,探究了成人学习者个体受教育程度、学习动机、基本技能与终身学习参与之间的关系。研究发现,受教育程度、学习动机、基本技能对成人终身学习参与均具有显著正向影响;学习动机、基本技能对受教育程度影响终身学习参与具有显著中介效应。上述结论有利于进一步理解成人终身学习参与的内在复杂规律,为审视终身学习中的社会正义问题提供了实证依据。
关键词
成人学习者
终身学习
终身学习参与
国际成人能力评估项目
边缘化群体
处境不利学习者
Keywords
adult learner
lifelong learning
lifelong learning participation
Programme for the International Assessment of Adult Competencies
marginalised group
disadvantaged learners
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学习环境与吸引力:芬兰职业教育与培训的做法及启示
柳靖
柳桢
《职业技术教育》
北大核心
2021
4
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职称材料
2
成人学习者个体因素对终身学习参与的影响研究——基于PIAAC数据的结构方程模型分析
白然
郭俊荣
杨玉敏
《成人教育》
北大核心
2023
1
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职称材料
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