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语文教学中读写结合的新尝试 被引量：1
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作者 张灵芳 《教育艺术》 2008年第3期63-64,共2页
语文教学心理研究表明，阅读和写作是两个不同的心理过程。前者是自外而内的意义吸收，后者是由内而外的思想表达，但这两个心理过程之间又是可以互相沟通的。一个完整的阅读教学过程，不仅要实现从语言到思想的演变，也要实现从思想到... 语文教学心理研究表明，阅读和写作是两个不同的心理过程。前者是自外而内的意义吸收，后者是由内而外的思想表达，但这两个心理过程之间又是可以互相沟通的。一个完整的阅读教学过程，不仅要实现从语言到思想的演变，也要实现从思想到语言的演变。读是理解吸收，写是理解表达。有理解性的吸收，才会有理解性的表达。反之，表达能力强了，又促进理解吸收能力的提高， 展开更多
关键词 语文教学 读写结合 吸收能力 心理过程 心理研究 思想表达 互相沟通 教学过程
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