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题名班级管理应注意克服的几种不良“效应”
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作者
张忠信
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机构
河北巨鹿县堤村校区
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出处
《教育艺术》
2010年第8期37-38,共2页
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文摘
一、马太效应。《新约·马太福音》中有这样一段话：＂凡是少的,就连他仅有的也要夺过来;凡是多的,还要给他,叫他多多益善。＂这就是有名的＂马太效应＂。班级管理又何尝不存在＂马太效应＂。编排坐位,优生坐前排、居中间,差生靠两边、往后挤;组织活动,
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关键词
班级管理
马太效应
马太福音
差生
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名如何走出初中作文教学的困境
被引量：1
- 2
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作者
郑淑霞
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机构
河北省巨鹿县堤村校区
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出处
《语文天地（初中版）》
2011年第5期19-20,共2页
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文摘
我一直深信,每个学生的灵魂里都沉睡着一个最好的自己,正如石块里会沉睡着一头最美的狮子。德国的著名文化教育学家斯普朗格也曾说过：＂教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感‘唤醒’。＂唤醒学生心中＂沉睡的雄狮＂,即意味着唤醒学生的主体意识,激发学生的生命潜能,发挥学生的创造力量,
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关键词
作文教学
困境
初中
教育学家
主体意识
生命感
学生
唤醒
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名激学习之趣 得教育之美
被引量：1
- 3
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作者
郝剑利
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机构
河北巨鹿县王六村校区
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出处
《教育艺术》
2008年第3期29-30,共2页
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文摘
曾经看过一幅漫画,漫画的主要内容是：学生刚进学校时,脑袋的形状有的是三角形,有的是长方形,有的是圆形,有的是椭圆形,有的是梯形,可等到毕业时,原来长着不同脑袋的学生,都成了和老师一样的圆形脑袋。这幅漫画真实形象地反映了我国当今的教育现状。传统的教育观念使教师机械地把自己的态度、情感、价值观强加在学生身上。实践证明，用强制的方法要求孩子学习成人规定的东西，
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关键词
教育现状
学习
教育观念
漫画
学生
三角形
长方形
圆形
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分类号
G451.1
[文化科学—教育学]
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题名如何让语文教学充满活力
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作者
景华省
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机构
河北省巨鹿县堤村校区
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出处
《语文天地》
2010年第12期26-27,共2页
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文摘
《语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。浯文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯．为学生创设良好的自主学习情境．尊重学生的个体差异。鼓励学生选择适合自己的学习方式”。这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向．
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关键词
语文教学
学生自主学习
尊重学生
新课程标准
语文学习
学习兴趣
个体差异
学习情境
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名新课标下如何进行小学古诗词教学
- 5
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作者
张平霞
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机构
河北省巨鹿县堤村校区
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出处
《语文天地》
2010年第3期52-53,共2页
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文摘
《新课程标准》要求1-6年级的学生背诵优秀诗文不少于160篇．并在附录中列出70首《古诗词背诵推荐篇目》，新增了许多优秀诗词。这些古诗词是我国传统文化宝库中的明珠．是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分．也是中国语文材料的精华。它们以短小凝练、鲜明优美的形式描绘人物、事件或景物，并借事物的特点表现强烈、深沉的思想感情。
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关键词
古诗词教学
新课标
《新课程标准》
古诗词背诵
小学
语文材料
文化遗产
中华民族
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名如何做好阅读教学
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作者
卢志敏
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机构
河北省巨鹿县堤村校区
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出处
《语文天地（初中版）》
2011年第6期36-38,共3页
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文摘
语文的根本任务是培养学生的语文素养。而感悟能力又是素养的核心要素。感悟能力是通过学生的思维和情感活动来提升的。因此做好阅读教学，使课本知识转化为学生自己的语言，进而形成自己的表达习惯和语言风格是感悟能力形成的关键。在教学中，重视阅读，以读促学，读中有情，情中存悟，才是语文教学的真谛。
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关键词
阅读教学
语文素养
感悟能力
语言风格
情感活动
知识转化
能力形成
表达习惯
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名谈小学数学教学中的兴趣培养
- 7
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作者
赵国平
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机构
河北巨鹿县王六村校区
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出处
《教育艺术》
2010年第3期19-19,18,共2页
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文摘
如何调动学生的积极性和主动性是课堂教学成败的关键。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦。”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师只有善于激发学习兴趣，才能达到获取知识、培养数学思维能力，进而实现发展智力的目标。
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关键词
兴趣培养
小学数学教学
好之者不如乐之者
苏霍姆林斯基
传授知识
数学思维能力
课堂教学
脑力劳动
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G40-092.25
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题名提升小学语文课堂教学有效性的方法探索与研究
被引量：10
- 8
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作者
师立敏
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机构
河北省巨鹿县王六村校区
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出处
《学周刊（中旬）》
2012年第12期96-97,共2页
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文摘
小学生是未来祖国的花朵以及希望,他们的教育教学问题已成为了现在大家关注以及重视的热点问题。本文中笔者结合自己的教学经验主要从三大部分讲述了提高小学语文课堂教学有效性的各种具体的方式方法。
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关键词
语文老师
课堂教学
有效性
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈小学一年级数学教学的激趣方法
被引量：2
- 9
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作者
钮英敏
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机构
河北省巨鹿县王六村校区
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出处
《学周刊（上旬）》
2012年第9期32-33,共2页
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文摘
小学一年级的数学课程,内容简单,主要有认数、数数和100以内的加减法。如此简单的内容,让不从事教学工作的人看来,这没什么难教的。然而并非如此,首先一年级的学生年龄小,各方面发育都不健全,接受知识的能力也比较弱,而且他们的玩心较强,课堂上,他们很难集中精力听讲。
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关键词
小学一年级
激趣方法
数学教学
数学课程
教学工作
学生年龄
集中精力
加减法
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈如何提高低年级学生的计算能力
被引量：2
- 10
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作者
田春雷
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机构
河北省巨鹿县王六村校区
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出处
《学周刊（上旬）》
2012年第5期34-35,共2页
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文摘
计算是生产生活中小可或缺的一部分。计算能力是学习数学的基本能力。培养学生的计算能力是小学数学教学中的首要任务，如果学生打不好计算的基础．不仅会影响他们的整体数学成绩．而且会给学生留下终身的遗撼、因此．教师必须从低年级开始加强对学生计算能力的培养，、那么．如何培养低年级学生的计算能力呢，笔者认为主要从以下几点入手。
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关键词
低年级学生
计算能力
能力的培养
小学数学教学
生产生活
基本能力
学习数学
数学成绩
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名网络阅读为语文教学插上腾飞的翅膀
- 11
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作者
王雪丽
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机构
河北省巨鹿县王六村校区
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出处
《中国现代教育装备》
2011年第10期32-33,共2页
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文摘
＂知之者不如好知者,好之者不如乐知者。＂我们知道有不少中学生害怕语文阅读,其实不是他们不想学好语文阅读,而是他们对阅读失去了兴趣,缺乏科学的阅读方法。那么怎样才能更充分地激发学生的阅读兴趣呢？众所周知，我们现在已进入网络时代，网络已成为人们生活不可或缺的组成部分，网络资源以其“丰富直观、方便快捷、形象生动”的特点，被广大师生所接纳，同时它也为中学语文阅读插上了腾飞的翅膀。
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关键词
网络阅读
语文教学
语文阅读
中学生
阅读方法
阅读兴趣
网络时代
网络资源
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名新时期的班主任如何做好后进生的转化工作
被引量：2
- 12
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作者
吉怀武
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机构
河北省巨鹿县堤村校区
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出处
《学周刊（下旬）》
2016年第3期100-100,共1页
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文摘
在教学中,不做好后进生的转化工作就无法保证一个良好的教育教学环境,无法保证全体学生的进步。因此,班主任要用爱心、信心、恒心、进取心去努力工作,使后进生养成良好的行为习惯,促进他们的转化。
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关键词
后进生
班主任
转化
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何培养小学生的写字兴趣
被引量：1
- 13
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作者
卢焕丽
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机构
河北省巨鹿县堤村校区
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出处
《学周刊（上旬）》
2012年第8期67-67,共1页
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文摘
汉字是中华民族的文化瑰宝,但是由于学生学习科目多、在校时间有限,再加上新一轮的教育改革浪潮的掀起,教师们往往过于侧重营造轻松的学习环境以及培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,从而有意或无意地忽视了写字教学,导致学生对书写的重要性认识不足。针对这种情况,小学语文教师在课堂教学中要不断渗透书法知识和汉字文化,用汉字的魅力激起学生写字兴趣的浪花。
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关键词
写字兴趣
小学生
培养
汉字文化
学生自主学习
语文教师
中华民族
学习科目
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈农村中学生阅读能力的提高
被引量：1
- 14
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作者
卢占勋
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机构
河北省巨鹿县堤村校区
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出处
《学周刊（中旬）》
2011年第10期31-31,共1页
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文摘
阅读不仅是学好语文的基础，也是学好其他学科的基础。阅读对于积累知识，开阔视野，陶冶性情，提高写作能力都有着极大的作用。然而学生阅读能力的提高，尤其是农村中学学生的阅读能力提高更是一个大问题，为此本人简单谈点个人的看法。
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关键词
农村中学生
阅读能力
其他学科
陶冶性情
写作能力
中学学生
语文
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈素质教育的实施
- 15
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作者
靳寿豪
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机构
河北省巨鹿县堤村校区
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出处
《学周刊（中旬）》
2012年第6期59-59,共1页
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文摘
一、什么是素质教
育所谓素质教育就是以全面提高整个中华民族思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的基础教育。
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关键词
素质教育
劳动技能素质
思想品德
中华民族
科学文化
培养能力
基础教育
发展个性
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名如何在小学语文教学中培养学生创新能力
- 16
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作者
马景芳
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机构
河北省巨鹿县堤村校区 河北 巨鹿
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出处
《中小学电教（下）》
2008年第3期68-68,共1页
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文摘
创新能力的培养是基础教育面临的重要任务。下面,我结合小学语文教学,谈谈创新能力的培养。一、培养学生的创新品格首先,在小学语文教学中应注重培养学生的自信心。创新离不开学生的自信心,不相信自己的眼睛和判断力。
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关键词
学语文
相信自己
小学语文课堂
设疑
句段
村校
河北省巨鹿县
情绪状态
马景芳
内动
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名农村中小学教师评价问题分析
- 17
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作者
马贵英
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机构
河北省巨鹿县堤村校区
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出处
《陕西教育（高教版）》
2008年第6期50-50,共1页
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文摘
教师评价是教育管理体系中重要的一环，合理而有效的教师评价机制不但能充分调动教师从整体上提高教学质量的积极性，从长期来看，更能促进教师个人的全面自我发展。我国广大农村，现行的教师评价在实现方式、过程等方面都存在诸多问题，这些问题引发的问题不但不利于教师积极性的发挥，更为严重的是很大程度上阻碍了素质教育在广大农村的顺利推进，本文重点分析了农村中小学教师评价的典型问题，并试图提出从不同方面来解决这些问题的思路，以期对迅速建立起科学、合理的农村中小学教师评价体系有所帮助。
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关键词
农村中小学
教师评价
分析
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名小学语文口语教学之我见
- 18
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作者
孟瑞
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机构
河北省巨鹿县堤村校区
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出处
《学周刊（中旬）》
2012年第2期147-147,共1页
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文摘
口语交际是语文教学的一个重要方面，是一门全新的课程。它与过去的听话、说话教学有着明显的区别，它是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题，它注重人际交流，培养应对能力，人际交往能力及合作精神。提高小学生口语交际能力，是实施素质教育的需要。
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关键词
语文口语教学
小学生
人际交往能力
口语交际能力
人际交流
语文教学
说话教学
传递信息
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学生数学学习兴趣的培养
- 19
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作者
杨敬友
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机构
河北省巨鹿县堤村校区
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出处
《学周刊（上旬）》
2012年第5期44-44,共1页
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文摘
大多数人可能都有过这样的体会：“当没有食欲的时候．强把食物吞进胃里，那么，带来的结果可能是恶心呕吐．或是影响消化。
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关键词
数学学习兴趣
小学生
培养
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名课堂教学中的情绪影响
- 20
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作者
王双双
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机构
河北省巨鹿县堤村校区
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出处
《学周刊（中旬）》
2012年第5期13-13,共1页
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文摘
师生之间的情感联系，是一种桥梁作用，是教育成功之所在。我国教育家夏丐尊说过：“教育如果没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育。”情绪就是情感的一种，指人的心情、心境，本文特指人不安心、不愉快的情感。知识的传授主要以课堂教学为主，课堂教学的过程不是简单机械的翻录过程，因此，课堂教学不仅仅是教师的讲授和学生被动的学习或掌握知识的过程，还是师生情感交流在课堂上相互作用和相互影响的过程。师生的情感交流，在课堂教学中显得十分重要，情绪也是影响师生情感交流，从而影响课堂教学效果的重要因素之一。
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关键词
课堂教学效果
情绪
师生情感交流
情感联系
教育成功
教学为主
简单机械
相互作用
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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